1、清大教育 做湛江最專業(yè)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)第二章 聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20-20000次/秒之間。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s合122

2、4km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。二、聲音的特性1、樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮

3、筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫指響度；高音歌唱家指音調(diào)。三、聲的利

4、用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。四、噪聲的危害和控制1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。聲現(xiàn)象一、選擇題(每題3分) 1通常我們能聽到物體發(fā)出的聲音，是

5、因?yàn)?    )A有發(fā)聲體存在B發(fā)聲物體在空氣中振動(dòng)C發(fā)聲物體在真空中振動(dòng)D人看到了發(fā)聲物體的振動(dòng)2人們利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來預(yù)報(bào)地震，這是利用了(    ) A固體能傳播聲音快B固體不能傳播聲音C無線電波能在真空中傳播D固體傳播聲音傳播得慢 3吹笛子發(fā)聲主要依靠(    ) A笛子本身(竹管)振動(dòng)發(fā)聲 B笛子中空部分柱振動(dòng)發(fā)聲C人的嘴唇振動(dòng)發(fā)出的聲音 D以上說法不正確 4在運(yùn)動(dòng)場上的百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)線上的計(jì)時(shí)員為了計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，在計(jì)時(shí)時(shí)(  

6、;  ) A聽到槍聲同時(shí)按下跑表 B看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時(shí)按下跑表 C聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表D以上說法都不正確 5當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因?yàn)?    ) A自己嚼餅干的位置離耳朵近 B旁邊的人離人太遠(yuǎn)了 C你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的 D餅干太干了 6在接聽熟人的電話時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上，容易辨別對方是誰，其原因是(    ) A不同的說話時(shí)，聲音的音調(diào)不同 B不同的人

7、說話時(shí)，聲音的頻率不同 C不同的人說話時(shí)，聲音的響度不同 D不同的人說話時(shí)，聲音的音色不同 7牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是（    ） A牛叫的聲音調(diào)調(diào)高，響度大B牛叫的聲音音調(diào)低，響度小 C牛叫的聲音音調(diào)高，響度小 D牛叫的聲音調(diào)低，響度大 8醫(yī)生用聽診器聽心臟跳動(dòng)的聲音主要是（    ） A心臟以每分鐘70次左右搏動(dòng)發(fā)出的聲音 B由于心臟的搏動(dòng)引起血液進(jìn)入心臟時(shí)發(fā)出的頻率數(shù)百赫茲的聲音 C心臟收縮時(shí)發(fā)出的聲 D上述三種聲音都可以聽到

8、 9往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低，這是因?yàn)椋?#160;   ） A隨著水位的升高音調(diào)逐漸升高 B隨水位的升高音調(diào)逐漸降低 C灌水過程中音調(diào)保持不變響度越來越小 D灌水過程中調(diào)保持不變響度越來越小 10醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病，聽診器能（   ）A改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使聲音的音調(diào)變高 B改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅，使聲音的響度增大 C減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大 D縮短醫(yī)生與聲源的距離，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高&

9、#160;11下列哪些措施可以減弱噪聲（    ） A停止使用一次性白色泡沫飯盒B科學(xué)家研制冰箱中氟利昂的代用品 C在摩托車內(nèi)烯機(jī)排氣管上裝消聲器D為了推銷商品，商場在門上安裝高音喇叭 12下面是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（    ） A小明的鄰居在晚上聽音樂時(shí)，將音響的音量開得很大 B某清潔工為了減少垃圾的運(yùn)送量，將垃圾就地焚燒C某貨車司機(jī)為了超車，不斷的按喇叭 D在高考、中考復(fù)習(xí)期間，居民附近的建筑工地晚間停止施工 13

10、關(guān)于樂音和噪聲的敘述中正確的是（    ） A樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音 B樂音悅耳動(dòng)聽，使有心情舒暢，噪聲使人煩躁不安，危害人體健康 C從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切干擾人們正常學(xué)習(xí)、工作的聲音都叫噪聲 D樂音的振動(dòng)有規(guī)律可循，噪聲的振動(dòng)雜亂無章無規(guī)律可循 14下列實(shí)例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（    ） A清洗鐘表的精細(xì)器件B利用超聲波加工高硬度工件 C外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D孕婦作“B超” 15下列利用聲音傳遞信息的是（&

11、#160;   ） A西瓜是否成熟可以用手輕敲B利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 C用超聲波加濕器濕潤空氣D用超聲波來清潔牙齒 二、多項(xiàng)選擇題(每題4分，多選、錯(cuò)選0分，少選得1分) 16在日常生活中，人們根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的好壞，以下做法中用以達(dá)到這一目的是（    ） A鐵匠用錘打燒紅的鐵器B瓜農(nóng)用手拍打西瓜C顧客用手輕輕敲打瓷器 D瓦匠用瓦刀敲打紅磚 17“神舟”五號(hào)載人航天試驗(yàn)飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國人實(shí)現(xiàn)“奔月”的夢想指日可待，試分析，在月球上的下列哪種活動(dòng)不可實(shí)現(xiàn)

12、（    ） A利用激光進(jìn)行遠(yuǎn)程測距 B利用聲波進(jìn)行遠(yuǎn)程測距 C人在月球上行走 D兩個(gè)人利用無線電波進(jìn)行面對面交談 18下列不是為了增大響度的事例是（    ） A喇叭做成筒狀基礎(chǔ) B用醫(yī)用聽診器聽內(nèi)臟聲音 C電影院墻面加工得不太平整光滑D回聲到達(dá)人耳時(shí)與原聲合在一起使原聲得到加強(qiáng) 19落在樹上的貓頭鷹的兩只耳朵是不對稱的，一只耳朵比另一只耳朵或高或低，這樣，樹下的動(dòng)物如果發(fā)出聲響，它就能確定樹下動(dòng)物的位置，以便于它的捕食，關(guān)于上述現(xiàn)象下列說法不正確的是(  

13、60; ) A樹下的動(dòng)物到它的兩耳距離不等時(shí)，能很好地確定樹下動(dòng)物的位置 B樹下的動(dòng)物在它的正下方時(shí)，能很好地確定樹下動(dòng)物的位置 C樹下的動(dòng)物不在它的正下方時(shí)，可能不能準(zhǔn)確地確定樹下動(dòng)物的位置 D貓頭鷹白天靠眼睛確定動(dòng)物的位置捕食，夜晚靠雙耳效應(yīng)捕食 三、填空題（每空1分） 20馳名中外的北京天壇里的回音壁、三間石、圜丘三處建筑有非常奇妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的_造成的音響效果。 21桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的

14、音叉也在_，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動(dòng)是靠_傳給了左邊相同的音叉。如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上做則_（能或不能）聽到聲音，_看到小球被彈起。 22全日制小學(xué)三年級的語文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示。垂釣小兒不敢答言，因?yàn)樗溃曇艨赡軙?huì)嚇跑將要上鉤的小魚，此事表明_和_可以傳聲。 小兒垂釣 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 23一把琵琶。當(dāng)彈奏的人用力撥動(dòng)弦時(shí)，弦振動(dòng)的_增加，發(fā)出的聲音響度_。 24大鼓發(fā)出的聲音可以很響，但音調(diào)很低，這是因?yàn)楣拿嬲駝?dòng)時(shí)_可以很

15、大，而振動(dòng)的_可以很小。 25噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一塊100m寬的林帶可降低20分貝25分貝，揚(yáng)州火車站的兩側(cè)種植著許多樹木，這是在_減弱噪聲的。 26北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人馬蹄聲，這是因?yàn)開。 27魚被它們喜歡的聲音誘入漁網(wǎng)，從物理學(xué)角度分析，這說明_ 28在劇院里，我們聽到音樂有豐富的立體感，這是因?yàn)槿说穆犛X具有_ 29我們在購買花盆時(shí)，常拿來起花盆，輕輕地敲擊它，根據(jù)敲擊時(shí)發(fā)出聲音，來判斷花盆是否有裂縫，這是

16、根據(jù)_來判斷花盆是否破損的。 30開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)場上傳出“忽大忽小”的鑼鼓聲，“忽大忽小”指聲音的_不同，能區(qū)分出鑼聲和鼓聲是因?yàn)檫@兩種聲音的_不同。 312004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時(shí)，很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測可能是地震時(shí)產(chǎn)生的_聲波，動(dòng)物可以聽到，而人聽不到。 32科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，這種方法來測量月球與地球的距離，其原因是_。 33外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_。中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問、切”檢查病人，其中；“聞”就是_的意思，它是利用了聲波能傳遞_。 四、計(jì)算題（1題6分，2題9分，3題10分）1 某漁船向?yàn)榱藴y一處海底的深度，用聲吶系統(tǒng)垂直向下發(fā)射超聲波，經(jīng)過6S收到回