浙教版二年級語文《一位盲人的感謝信》教學實錄_第1頁
浙教版二年級語文《一位盲人的感謝信》教學實錄_第2頁
浙教版二年級語文《一位盲人的感謝信》教學實錄_第3頁
浙教版二年級語文《一位盲人的感謝信》教學實錄_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.浙教版二年級語文?一位盲人的感謝信?教學實錄本課是一位盲人寫給學校的一封感謝信。信以詩的形式表達了學校的一位少先隊員學雷鋒做好事，主動關心幫助身有殘疾、行動不便的盲人阿姨的動人事跡。既然是書信，自然就有寫信人、收信人、看信人。學生在這之前并沒有接觸到書信的教學，而如今信息技術興隆也很少有人寫信了，對于學生來說信是陌生的。加上這封信并不是平常常見的書信格式，而是以詩歌形式出現，又是一封公開的書函，收信人和看信人可能并不相等。在教學中，我希望學生對感謝信這一應用文有所理解，就設計了如下環節：結合學生的學情1、寫信人是誰？寫信人是盲人阿姨。生：可是盲人阿姨的眼睛看不見，她怎么寫信呢？生：她可以叫別

2、人幫自己寫呀！生：對呀，可以是她說，叫隔壁的人寫。2、收信人是誰？收信人是校長和老師。3、要感謝的是誰？生：校長和老師。師：從哪里看出來？生：感謝你們，校長和老師，你們教育的孩子真好。生：感謝的是校長。因為校長大一些。師：校長和老師是要感謝的，還有誰要感謝呀？生：學生。生：那個幫助過阿姨的學生。師：最需要感謝的是誰？生：校長和老師。生：校長。生：老師。師：為什么？生：因為是他們教育出來的。師：從課文中找一找哪幾句寫了對校長和老師的感謝？生：課文第一句。師：那寫學生對阿姨幫助的呢？生：從第二句開場到最后。師：課文寫得最多的還是學生。因為紅領巾給了自己很多的幫助，盲人阿姨心里充滿了感謝。校長和老師

3、是要感謝的，但最需要感謝的還是每天都來幫助自己的學生。生有所領悟。師：當你們摔跤了，有個人走過來把你扶起，你要說“謝謝的人是誰？生：異口同聲是那個人。師：是呀，當然還要謝謝教育他的人。所以盲人阿姨更多要謝的是那個紅領巾。4、看信人有哪些？師：這是感謝信，它一般都是寫在紅紙上，張貼在大門口，讓更多的人來向被表揚的人學習。那你們說會有些什么人來看呢？生：校長和老師。生；學生。生：家長。生：環衛工人。環衛工人掃到學校門口的時候，一抬頭就看見了。生：開車的叔叔、阿姨。他們看到學校門口有張紅紙，就會停下來，看看。生：走過學校門口的人，也可以看見。師：每一個過路的人都能看見。體會：如此這樣的設計，我想對以后他們學習書信可以打下根底，也可以對感謝信這一應用文有所理解。在教學中，學生可以積極地進展考慮，對別人的答案給以補充和反駁，參與性很高。可能是這個教學內容新穎的緣故吧。可在交流過程當中，他們的思維真是讓人摸不著頭腦，居然連感謝的是誰，都分不清。但仔細一想，學生的思維是簡單的，也難怪他們覺得“校長和老師才是真正要感謝的人，因為課文中不是有白紙黑字嗎？假如讓他們在理解課文的根底上，在進展“看信人有哪些環節的時候，進展一下想象的說話訓練，如“當看信人看見這封信的時候，他會說一些什么？，讓學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論