1、中專數學教學方案:中專數學教學方案第一冊讓學生學會考慮數學問題并自行解決問題。快來看看中專數學教學方案吧!中專數學教學方案一、指導思想結合本校實際，以進步教學質量為本，認真有效地開展教育教學研究，深化挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，實在進步課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建立，總結經歷，發揮優勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的根底上煥發出新的活力與活力。二、活動時間和地點：每周三第6 ，7節課。學校小會議室三、工作要點：1、嚴格標準數學教學常規。期初每位老師要認

2、真參與制定各年級教學方案，日常教學要按“即定方案”上課。認真備課、上課、布置修改作業、輔導學生、組織數學學科的日常堂教學質量調研。要求一課一案堅決杜絕無教案上課，作業每周至少4次要求全批全改有成績和時間。要求每單元新后必需要有單元檢測，盡可能做到統一考試。2、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的進步，為真正進步課堂教學質量奠定根底。實行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結合每位老師自身的教學特色編寫教案，組長及時理解老師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內老師的成功經歷，實在做好備課過程中的各環

3、節，充分發揮集體的智慧，組長要把好本組的教學質量關，使每位老師都明確樹立集體質量的意識。3、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的承受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和理論性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。結實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。4.老師要對自己所教的學生，無論是根底知識方面還是才能方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個根底上按照學生實際才能和實際程度進展教學設計，這樣設計出來的知識目的、才能目的應該是比擬恰當的，是保

4、證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進展課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原那么。正向教育家指出那樣：在詳細的教學過程中，以脫離學生的實際程度目的去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。5、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體開展，進步學生終身學習的才能。6、加強輔導后進生工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發，加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助。老師要早一點打算、多一點行動、少一點抱怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來進步合格率、控制差生率。7、進一步落實并開展省市級課題和的研究，要求本學期每位老師至少撰寫一篇論文，確保有方案、抓過程、有成效。8、請有經歷的老老師就如何上課，備課，說課，命試卷等相關的問題舉行講座。9.建立自己的數學題庫，編寫好本學期習題冊，在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請有經歷的老老師審閱。10、為了進步學生數學興趣，本學期在高一和高二年級要開展2次以上數學興趣，高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座。11.認真抓好高三高考備考質量，