松坊溪雪景 教案教學設計_第1頁
松坊溪雪景 教案教學設計_第2頁
松坊溪雪景 教案教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.松坊溪雪景 教案教學設計教學目的1. 能自主認識本課生字，并能正確書寫。2. 閱讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學習抓住重點詞句理解課文內容。3. 有感情地朗讀課文，體會志愿軍戰士間的深沉友誼，學習志愿軍戰士在艱辛的條件下為別人著想，舍己為人的優秀品質。一、實物展示 談話引入1. 師展示實物一個香氣誘人的蘋果?？吹竭@個蘋果你想到些什么？2. 一個蘋果對于我們來說算不上什么，可在抗美援朝的戰場上，在七天七夜沒有一口水喝仍堅持作戰的志愿軍戰士們眼中，它是多么的珍貴。那戰士們是怎樣對待這一個蘋果的呢？今天我們就一起學習第31課?一個蘋果?。師板書課題，生齊讀。二、初讀課文 整體感知1.

2、 默讀課文，勾畫不認識的生字，自主學習生字。2. 老師用開火車的形式檢查學生的生字認讀情況。3. 自由讀課文，想想課文主要講了一件什么事。三、細讀課文 理解內容1. 一個蘋果在戰士們手中傳遞了幾次，卻還剩大半個，為什么會出現這樣的結果呢？我們來細讀課文。2. 齊讀13段，考慮：這個蘋果是在什么環境下得來的？從哪些地方可以看出這個蘋果來之不易？3. 讀411段。1考慮：每個人都處在什么環境下？他們需要什么？可又是怎么做的？你從中體會到了什么？2小組合作演一演當時讓蘋果的情景，體會戰友間的情感和戰士們的品質。3分角色朗讀，邊讀邊體會，邊感悟。4. 讀1213段。1體會吃蘋果的情景，你從中感受到了什

3、么？2扮演戰士，表演吃蘋果的情景，談談自己這時想到的是什么。3說說：為什么這么多戰士還吃不完一個蘋果？5. 用自己喜歡的方式讀最后一個段，談談自己的感受和對“我被這種戰友間的關心沖動著，迸出了幸福的驕傲的淚花的體會。四、總結全文 深化感情1. 學完課文，你有什么體會？2. 找出最讓人感動的句子讀一讀。五、拓展延伸 作業練習1. 你還理解哪些關于抗美援朝、上甘嶺戰役中的故事？講給同學聽聽。 2. 結合自己，談談生活中互助互愛的事情。3. 抄寫課文中的優美詞語。板書設計參考：一個蘋果通過敵人炮火封鎖 來之不易幾天沒喝一口水喉嚨干得煙熏火燎嘴唇干得裂口、發紫人人急需蘋果轉了個圈兒都不肯吃一人一小口，還剩下大半個互相關心，祖先后己戰友誼深，可歌可泣參考資料 張計法：河南人，1944年參加八路軍。河南省信陽軍分區原副參謀長。1951年參加志愿軍入朝，任135團7連連長。 上甘嶺：山名，在朝鮮金化城以北。上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論