1、2014年綜合教研組工作計劃 一、指導思想：本學期，繼續以構建“陽光課堂”為目標，以“主動發展、差異發展、生本發展”為策略，以“同研一節課”為載體，促進綜合教師在研究中學習，改進教學策略，積累經驗，加深自己對教學活動規律的認識和理解，提高自身教育教學理論、教育教學實踐、教育教學評價等專業水平，使全體綜合教師朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向邁進，營造濃厚的教研氛圍，推動學校綜合教育工作的可持續發展。二、工作重點及打算：1.通過教研活動，培養綜合教師的責任心和使命感，提高教師實施素質教育能力和教育創新能力，讓教師成為新課程改革的“明白人”。2.優化課堂教學管理機制，不斷規范綜合教師的課

2、堂教學行為，使教學工作沿著科學、健康的目標邁進。3.通過開展形式多樣的研討活動，共同探索新課改理念下的課堂教學模式，促進學生的全面發展。4.加強電化教學的管理與使用，實現信息技術與科學課堂教學的有效整合，全面提高教師的信息技術水平。5.繼續加強片區、學區交流，搭建好小初銜接的橋梁。三、教師活動：1.制訂個人專業發展規劃。學期初，每位綜合教師要制訂長期的“個人專業發展規劃”，對于自己的專業發展過程作出具體計劃安排，對自己的教學進行全程監控、分析、調整，開展自我培訓學習，真正達到“為自己的教學進行研究，在自己的教學中進行研究”的目的。2.同研、賽課促課堂教學本學期我們教研組將結合區課堂大賽，積極開

3、展學校同研一節課活動，采用自主備課和集體備課相結合的形式，既要構思自己的方案，又要凝聚集體的智慧。3. 重視實驗教學，把實驗教學作專題進行細化研究。小學科學是一門綜合性較強的基礎學科，教學中大部分內容是要求學生親自動手實驗操作，觀察現象、發現規律、理解和運用知識，那么在課堂教學中如何提高實驗教學效果呢？我們教研組準備從以下幾方面入手，加強實驗教學的細化研究。（1）單元準備。為了能更好地進行實驗教學，可能要準備多種多樣的材料。因此，我們要充分利用學生的資源和力量，在上每一個單元前，教師開出一張材料清單，讓學生提前去收集，這就需要我們老師們要早熟悉教材，提前安排。學生無法準備的材料則由教師收集。有

4、了可做實驗的材料，學生才能“真刀實槍”地做科學實驗，學生通過自己動手、動腦獲得的知識，比教師講，學生聽的效果好上十倍。（2）課時準備。也就是每節課上課前的準備。實驗教學時的課前準備可以從備學生、備教材、備材料、備活動等四個方面入手。備學生、備教材和我們一般備課差別不大，關鍵是備材料和備活動兩個方面。在備材料、備活動方面我們要了解每節課所需要的實驗器具、知道實驗的過程、通過實驗你要得出的結論，實驗中可能出現的問題等。有些容易出差錯的實驗，教師要動手親自做一做，這樣可以掌握一手資料。除了要準備好主要研究活動外，還要考慮到活動過程可能會產生意外（失敗或創新性實驗等）現象。（3）實驗準備。科學是學生最

5、喜歡的學科之一，因此做起實驗來也容易興奮，可能就忘了實驗最終目的是什么。因此，實驗前的引導工作便顯得尤為重要。要給每位學生進行分工，讓人人有事情做，個個能參與。實驗要遵循：“一早”、“三定”、的管理規律。“一早”：實驗前的早教育。教育學生遵守紀律和相關制度，愛護儀器設備，教育學生要有集體協作精神?！叭ā保簩W生分組定人、定坐位，器材定桌。定性管理即便于教師指導學生實驗，又能增強學生使用儀器、認真實驗的責任心。實驗時讓他們帶問題實驗，規定時間的實驗等學生可能會完成的更認真，迅速。（4）實驗實施要小組合作化。科學實驗教學倡導合作性學習方式，要合理搭配，做到人人有事做，將學生分組，人讓實驗能力強的學

6、生得到更大進步，使實驗能力相對弱的同學，得到及時的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高，讓全組成員都能協作互助。比較科學、合理的分組是24人一組，如果每組人數過多，就會出現個別學生不能主動參與不到活動中，而使活動的質量大打折扣。（5）實驗時要引導學生主動探究。做實驗的目的是讓學生通過實驗進行探究，從而獲得科學知識?？茖W教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學生科學探究能力的形成。在實驗中應鼓勵、引導學生大膽探究。（6）實驗的匯報交流。匯報交流可以使實驗得到進一步的深化。在這個環節中，引導學生學會傾聽則是非常重要的，如果此時老師引導不足，往往會出現這邊大講、那邊小說的局面，課堂顯得很亂，難以調控。學生各自

7、發表自己在實驗中得到的結論，以及在實驗中的一些困惑。這樣有爭論、有探討的課堂，才可以算是真正高效課堂。交流的內容不僅要包括實驗內容的探究，也應該交流一下在探究過程中小組成員是如何合作的，這樣會更有利于以后的實驗教學。4. 實驗教學專題進細化研究的輔助措施。實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。（1）實驗計劃：每學期，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗報告單，并與計劃、備課一一對應。（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。實驗教學過程要規范。每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前科學教師要預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。5. 加強儀器管理，做好維護、保養工作，大力開展實驗教學研究，教研組每學期舉行一次演示、分組實驗教學評比活動，每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。6、認真進行小課題研究，爭取以小見