1、小學健康教育教學總結（四年級）學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一， 是確保學生健康成長的重要環節。我認真貫徹執行 學校衛生工作條例 ，堅持以預防為主， 治療為輔，防治相結合的原則， 進一步開展常見病多發病的防治工作， 使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。一、完成工作情況在這一學期里，健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的， 每月進行 2 次的衛生講座宣

2、傳教育、每個季節更換 1-2 次的板報內容 , 根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的， 讓學生在宣傳中受到教育， 使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎 , 秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。積極開展青春期健康教育在青春期健康教育中， 我們認真制定計劃， 并根據計劃的內容認真執行， 重點進行青春期教育，使學生的生理、心里得到均衡發展。2、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治向學生宣傳吸煙的危害， 吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展， 吸煙不但影響身體發育， 而且影響智力的發育， 學校在開展此項活動的同時， 針對一些在校吸

3、煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。 在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害， 缺碘不但影響兒童的智力發育， 而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。3、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作每年的體質監測工作在上半年完成， 根據有關部門的規定， 我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質監測，完成了監測任務，上報有關報表，整理了有關資料。在監測過程中發現的學生患病問題， 及時統計出來，及時與家長聯系，防止

4、有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。4、積極進行常見病的防治工作在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操， 并做好眼保健操質量的監督檢查工作， 使學生做操質量明顯提高， 學生視力不良患病率穩中有降。教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療， 是控制齲齒發生和發展的有效途徑。在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉， 不用臟手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全

5、家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。 在預防貧血和肥胖中， 我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高， 再吃一些含 v-c 較高的水果，有利于鐵的吸收。 并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉， 不但能增加抗病的能力， 還能減少肥胖的發生。 近年來學生貧血的患病率有所下降。6、積極對學校衛生工作進行監督在這項工作中， 我重點進行了教學衛生的監督、 體育衛生監督、 學生的個人衛生監督、眼保健操的監督、 學校食堂衛生的監督、 及時指出和解決其中出現一些問題。學生個人衛生監督， 抽查學生的指甲，

6、臉，脖子，頭發，衣服，鞋帽等。眼保健操的監督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中。在這些學校衛生工作監督中， 并有監督記錄控制了疾病發生，有效地促進了學校健康教育的發展。小學健康教育教學總結（三年級）一學期的健康教育教學工作結束了， 下面對該學期的健康教育教學工作作總結。一、鉆研教材，做好課前準備健康教育課是一門新興的學科， 它有著與其他學科不同的特點， 它既有教育的一般性質和特點， 又具有醫學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也不多，但涉及心理學、教育學、社會學、醫學、生物學、美學諸多學科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可

7、讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準備。1、熟悉教材的編排體系。現行健康教育教材是以學生的生理、心理發展過程為依據的，針對不同年齡段學生的特點， 全套書既保證了知識的系統性和層次性， 又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養、常見病防治等方面的教學內容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學， 根據學生的實際情況充實適當內容。2、在講授健康教育知識時，我運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的準備和教具學具的準備。3、根據本地區自然環境以及季節性差異靈活處理教材內容，特別是流行性疾病高發季節，我不拘泥于教

8、材的安排，適時給學生傳授這方面的預防知識。二、采用靈活多樣的方式，注意因材施教1、現身說法聯系實際在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。如講授保護視力 時，讓患有近視的學生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便。 通過他們的現身說法， 使學生認識到保護視力的重要性。當講授到近視的形成原因、 預防措施和用眼衛生學生的興趣更濃， 印象更深。通過這種方法的教學，學生對眼睛保健知識的掌握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注意用眼衛生的同學增加了很多。2、穿插游戲寓教于樂在導入新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式一激發興趣；在講重難點時采用分組討

9、論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。如：教學愛護花草和益鳥 這一課，首先放錄像， 讓學生說說小紅做得對嗎？以這種形式引出課題，學生學的積極主動，效果很好。3、結合學生實際因材施教由于掌握文化知識少，理解能力較弱，偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學中利用實物投影， 多媒體等直觀教具， 采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的興趣。本學期通過開展以學生為主體， 教師為主導的健康教育教學實踐， 增進了學生的自我

10、保健意識， 豐富了學生的自我保健知識， 提高了學生自我保健能力， 有效地起到預防疾病增強體質促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。小學健康教育教學總結（二年級）一、基本情況分析本學期這些學生都來自不同的單位， 受到不同的家庭教育， 身體素質各不相同，學習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，通過一學期的學習，大部分學生，優秀率達到 90以上。依然有個別學生進步不大。為了更好的上好健康教育， 課增強學生的健康意識， 使他們在下學期都有不同程度的提高，特將本學期的教學工作總結如下：二、主要成績和經驗主要成績1、要求學生學會正確睡眠方法，了解了不能正確睡眠的危害。2、使學生

11、了解了科學用腦的重要性，掌握了培養良好用腦的方法。3、使學生了解了保護視力、預防近視的方法，樹立了正確的思想，培養保護視力的良好習慣。4、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。5、使學生了解了體育鍛煉的衛生要求，掌握其衛生與安全的方法。6、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。7、使學生了解了并做到不吃變質腐敗的食物。8、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。9、使學生了解了碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。基本的經驗1、認真備課，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節

12、課，發揮課堂教學的作用，調動學生的積極性。2、發揮學生的個人主動性。本學期的內容大都與自己的生活， 周圍的事有關， 在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。4、針對個別學生的薄弱環節，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。5、合理的使用各種教學方法， 并不斷的改進， 充分利用各種現代化的手段，激發學

13、生的積極性，把教學內容化難為易，使學生充分感知新事物。6、結合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養學生的抽象、概括能力，培養學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰勝困難的品質。三、存在的問題及補救措施。本學期雖然取得了一些成績， 但也存在著不少問題， 象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考； 還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等， 針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養， 采用多種教學方法激發學生學習的積極性。四、今后努力的方向。1、結合教材的內容， 老師要精心備課，面向全體學生

14、教學，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課， 虛心向老教師學習， 不斷提高自身的業務水平。 注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。 特別注重學習習慣的培養， 以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績 , 自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。2、 及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。3、及時家訪，家校配合抓好學生的學習。4、開展好健康教育活動，要以強化趣味性，以健康知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；5、開展活動在面向全體的情況下，實施因 材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。6、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學生的行為習慣、 學習習慣入

15、手，改進教學方法，面向全體學生，轉變教學思想，提高自身素質，使每個學生都得到提高。小學心理健康教育教學總結（一年級）良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎 , 因此 , 有必要對學生進行心理健康教育 , 幫助學生提高心理素質 , 增強學生承受挫折、適應環境的能力。本學期主要做了以下工作一、加強教師自身修養，樹立楷模。心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、 促進學生人格的健全發展。 這一目標的實現 , 離不開教師。教師與學生朝夕相處 , 在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中 , 在與學生的日常交往中 , 無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生 , 教師的作用是無處不在、不可取

16、代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展 , 影響著教育教學工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康 , 如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。 并時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。二、堅持全面滲透 , 多渠道全方位開展心理健康教育工作1、心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導, 能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要, 也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導, 學習

17、方法輔導 , 學習態度、動機、興趣和習慣的輔導, 預防學生學習疲勞 , 減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題, 應加以輔導。2、課堂教學方面 , 充分發揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創造性教育 , 發展學生的求同思維和求異思維 , 注重激發學生的探索欲望 , 培養學生的創新精神 , 提高學生的創造性思維能力 ; 通過心理健康教育 , 培養學生的心理品質；通過文學欣賞、藝術欣賞課 , 培養學生的審美觀。3、以發展學生個性、尊重學生為基礎。建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系 , 營造創造教育氛圍 , 創設創造性人格形成的有益的外部環境 , 促進學生創造性心理品質的形成和發展 ; 組織創造性實踐活動 , 通過組織主題活動、校外社會實踐活動 , 為學生提供參加創造性活動的機會 , 發揮學生的積極性和主動性 , 培養學生的創造性人格品質。心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、 和諧的師生關系 , 為班級工作的開展、良好班集體的形成 , 創設了和諧、融