1、.心中那盞燈 教學設計18、心中那盞燈一、教學目的：1、認讀會認字，掌握會寫字以及新詞。2、學習課文，理解課文。3、理解課文中重點句子的意思并體會包含的感情。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學重、難點： 學習課文，體會重點句子的含義；理解重點句子，體會濃濃的父子之情。三、課時安排：兩課時第一課時教學內容：學習生字；初讀課文，理清文章層次。教學過程：一、談話，導入新課二、檢查預習情況1、指名分段朗讀課文。要求學生讀得正確、流利。其余學生用筆畫出本課生字及詞語。2、師生共同評價學生朗讀情況。3、出示本課生字：指導書寫“巷的筆畫筆順。4、指名認讀生字，并做到口頭組詞。5、出示文中詞語，指定小

2、組進展“開火車練習。6、學生輕聲自由朗讀課文，找出最令你感動的句子，并在句子旁邊寫上自己的感受。三、再讀課文，理清文章的脈絡1、這篇課文寫了一件什么事情？這篇課文講述的是在一個農村，一位慈祥的父親為了滿足兒子有一個透亮的燈籠的心愿，在年三十前一天的深夜，忍受著刺骨的冰冷，赤手為兒子打磨、制作冰燈，這盞冰燈一直在兒子心里珍藏著的事2、以小組為單位，小組討論：每個自然段寫了什么內容。3、各個小組在小組內先互相交流，進展改進。并推薦代表準備發言。反響學習情況。4、各個小組互相修改自然段的段意。5、把內容相近的段落合并為一段，并給課文分段。6、反響分段，概括段意情況。第一段：1-4寫了我在八歲那年過春

3、節時，執意要父親給我做一個透亮的燈籠，父親容許了。第二段：5-13寫了父親在那年年三十的前一天夜里，冒著刺骨的嚴寒，赤手為我打磨一盞冰燈，我感動地哭了。第三段：14寫了那一年春節，我提著冰燈玩得很痛快，這盞冰燈在我的心里珍藏著，那是一盞最美的燈。7、小組內互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。四、小結我們學習了這篇課文第一課時，我們知道了由于我小時候執意要父親給我做一個透亮的燈籠，父親為了滿足兒子有一個透亮的燈籠的心愿，在年三十前一天的深夜，忍受著刺骨的冰冷，赤手為兒子打磨，制作冰燈的感人的事情。五、作業：1、區分生字，并組詞：盞 街 享 糊 隱 淺 封 亨 胡 穩 錢 勾 勺 玻 坡 2

4、、正確書寫本課生字。第二課時教學內容：講解課文第一三段；總結全文。教學過程：一、復習，導入新課二、學習課文第一段1-41、指名朗讀課文第一段，要求正確、流利、有感情。2、找出描寫別的小孩燈籠的句子，全班朗讀。3、我的要求過分嗎，父親容許了，說明了什么？我的要求過分，因為父親是農民，沒有錢買燈籠，他卻毫不猶豫地容許了我，是因為父親非常疼愛我4、“執意是什么意思？父親納悶什么呢？非要不可，父親認為我是要那種紙張糊的燈籠，所以當我說不要紙張糊的燈籠時，他感到不理解，但他還是容許了我的懇求，可見父親對我非常疼愛我三、學習課文第二段5-131、指名朗讀課文第二段：要求正確、流利、有感情。2、小組討論：看

5、到父親做冰燈，“我為什么哭了？3、用橫線畫出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子。比較句子：父親正在打磨一塊冰。 父親正在離炕不遠的地方打磨一塊冰。4、找出你最感動的句子，談談你的體會，并將體會寫在句子的旁邊。一、兩句話即可5、學了這段文章，你有什么要說的嗎？6、你能說說你的父親平時是怎么關心、保護你的嗎？四、學習課文最后一段1、全班齊讀末段。2、你是怎么理解最后一句話的？冰燈雖然化了，但是父親那濃濃的父愛卻永遠地珍藏在我的心中，文中“最美的冰燈指的是父親對我的關愛。作者將永遠記住父親的愛。五、總結全文1、這篇課文講了一件什么事情？2、讀了這篇課文你有什么感受？六、作業：1、答復以下問題：為什么說父親做的冰燈是最美的燈？2、摘抄你最感動