1、實驗設計與探究專項練習一、選擇題：每小題只有一個選項最符合題意。1、某學校的生物課外小組，在一次活動中設計了如右圖所示的測定植物某生理活動的簡易裝置，整個裝置密閉且充滿水，僅細管中留有一個氣泡。該裝置檢測的是A.蒸騰作用的失水量B.光合作用的耗水量C.滲透作用的吸水量D.呼吸作用的用水量2、下圖是發現生長素的一系列實驗過程（圖中實驗材料是燕麥胚芽鞘），其中屬于對照實驗的有 A.2、5 B.1、4 C.4、5 D.3、53、絲瓜是單性花，小王用正常的絲瓜雌花驗證生長素的作用，設計的做法是：號花開前套上紙袋，花開后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；2號花開后人工授粉。此設計的缺陷是 A.2號花未套紙袋

2、 B.缺乏自然傳粉的雌花C.2號未涂生長素 D.缺乏只作套袋處理的雌花4、裸藻為水質污染的指示植物。生物學家將含有葉綠體的裸藻在黑暗條件下，用含葡萄糖的培養液成功地繁殖了裸藻。這可以說明裸藻： A.其葉綠體在無光條件下也可進行光合作用 B.是異養生物C.不能進行光合作用 D.既能進行自養生活，又可進行異養生活5、對實驗用小鼠喂某種單一食物后，其排泄物中尿素、尿酸含量明顯減少，這種食物的主要成分肯定不是： A.淀粉 B.蛋白質 C.脂肪 D.磷脂6、將螢火蟲的發光基因轉移到冬青的葉肉細胞中，可培育出“會發光的樹”。這屬于生物學哪個分支學科的成果？ A.生態學 B.分子生物學 C.實驗生物學 D.

3、生物工程學7、給發育遲緩的小白鼠注射生長激素后，小白鼠的發育狀況并無好轉，該小白鼠體內發生病變的器官是 A.甲狀腺 B.垂體 C.性腺 D.胰島8、當氧氣含量升高時，下列哪一項所包含的內容是不可能發生的 A.沼氣池內沼氣產量減少 B.牛奶變酸速度變慢C.血液中血紅蛋白含量升高 D.酵母菌分解葡萄糖速度加快9、下表1和下表2是生物體和人體組織、器官的含水量，從表中數據分析可得出正確的結論是 表1 生物體的含水量生物水母魚類蛙哺乳動物藻類高等植物含水量（%）9780857565906080表2 人體組織器官的含水量組織器官牙質骨胳骨胳肌心臟血液腦含水量（%）102276798384構成生物體的成分

4、中水的含量最多 生物的含水量與生物的生活環境密切相關代謝旺盛的組織器官含水量較多 組織器官的形態結構差異與水的存在形式相關 A. B. C. D.10、1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在黑暗處一天，然后把該葉片一半遮光、一半曝光。一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。用現代的觀點分析這個實驗，在設計上具有很強的邏輯上的嚴密性，具體表現在 A.沒有對照實驗 B.本實驗不需要設對照實驗C.曝光處作為對照實驗 D.遮光處作為 對照實驗11、蛋白質在消化道內的消化過程為：下列敘述中正確的是 A.過程、分別破壞了空間結構和肽鍵 B.過程、分別在胃和小腸中進行C.

5、參與過程、的消化酶分別有2種 D.過程、都有水的產生12、在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，之所以用已經成熟的洋蔥表皮細胞做材料，是因為這樣的細胞具有 A.伸縮性很小的細胞壁 B.功能完美的細胞膜C.能夠流動的細胞質 D.大而醒目的液泡13、下列有關葉綠體和光合作用的實驗中，你認為哪一項的結果是不可能的 A.葉綠素的丙酮提取液在透射光下是翠綠色的，而在反射光下是棕紅色的B.葉綠素的丙酮提取液在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側觀察連續光譜變暗（或出現黑帶）的區域是紅光和藍紫光C.在溫暖晴朗的一天下午，從某植株向陽處采得一葉片，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理后做成切片，在顯微鏡下觀察，

6、被染成藍色的結構是葉綠體D.在天氣晴朗的一天上午10時左右，用鉆有直徑1厘米左右的錫箔紙將一植株的葉片夾住，下午3時左右取下該葉片，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理，小孔照光的部分變成藍色，而被錫箔遮住部分呈白色或灰白色 14、如右圖所示“U”形管的底部中央放置有一半透膜（不允許溶質分子透過），A液和B液原先體積相同，由于濃度不同，后來產生一個高度差H主要取決于 A.A和B液的溶質分子大小 B.A、B液兩邊所在管的粗細大小C.A、B液的溶劑是否相同 D.A和B液的水勢差大小15、將兼性厭氧菌（異化作用可以是需氧也可以是厭氧的細菌）接種到碳水化合物培養基上，先在有氧的環境下培養，然后再轉到無氧環境

7、下培養，得到的實驗數據繪成如右圖。下列有關敘述正確的是 A.無氧呼吸對碳水化合物的利用比有氧呼吸更有效B.無氧呼吸和有氧呼吸產生ATP的速率相同C.由有氧呼吸為主轉為無氧呼吸為主的時間是15minD.第15min時，ATP的消耗開始減少16、將兩株同等健壯的植物進行如右圖所示的處理，假設兩株植物溶液以上部分完全相同，實驗過程會出現A.兩植株蒸騰速率和離子吸收速率都相同B.兩植株蒸騰速率和離子吸收速率都不同C.兩植株蒸騰速率相同，離子吸收速率不同D.兩植株蒸騰速率不同，離子吸收速率相同17、天平兩端托盤上各放置一個盛水的燒杯，杯內都插著一根樹枝，且兩根枝上的葉子有多有少。開始時天平兩邊平衡，將裝

8、置移至陽光下照射一段時間后，天平一邊會降下來，其主要原因是 A.光合作用使兩邊樹枝積累的有機物量不等 B.杯內水分蒸發量不等C.兩邊樹葉蒸騰作用散失的水分量不等 D.兩邊樹枝細胞呼吸強弱不同18、下面是驗證唾液淀粉酶專一性的的實驗設計。已知：（1）滴加本迪森試劑如出現黃色，證明還原性糖的存在；（2）唾液淀粉酶將淀粉水解成麥芽糖，但不能水解蔗糖為葡萄糖和果糖；（3）麥芽糖、果糖、葡萄糖具有還原性，而淀粉和蔗糖不具有還原性。加入物質試管1試管2試管3試管41%淀粉溶液（滴）442%蔗糖溶液（滴）44稀釋的唾液（滴）1蒸餾水（滴）11恒溫處理（min（）15151515沸水浴（min）4444實驗現

9、象不變黃不變黃變黃不變黃關于該實驗的分析錯誤的是 A.試管3空白處加入1滴才能得出結果 B.試管4空白處應加入1滴水C.實驗過程中應使每支試管具有等量的物質 D.本迪森試劑是為了指示試管中是否為麥芽糖、果糖、葡萄糖等還原性糖19、下圖中正確表示正發生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞的是20、在DNA粗提取實驗中，對三次過濾的敘述，不正確的是 A.第一次過濾后，核物質存在于濾出的固體物中B.第二次過濾時，使用多層紗布，DNA存在于紗布上的粘稠物中C.第三次過濾后，DNA存在于濾液中，可進一步除去非DNA物質D.上述的A、B和C中有二項是正確的21、去除鼠的甲狀腺，10天后進行測試，與未去除甲狀腺的鼠相

10、比較，物質代謝低下，而且在血液中無法檢出甲狀腺激素。摘除術后第5日開始連續注射用溶劑溶解的甲狀腺激素，10天后物質代謝率提高。為證明以上推論，還需若干對照實驗進行比較觀察，最必要的是下列哪項實驗：A.不去除甲狀腺，不注射甲甲狀腺激素的對照組B.注射甲狀腺激素，切除甲狀腺5天后移植甲狀腺C.摘除術后第5日開始，只注射前述實驗用的溶劑D.從術后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素 22、下圖研究植物水分代謝的4個實驗裝置。請判斷實驗開始后，玻璃管內的水是否流動及流動方向（無流動以×表示，流動方向以、表示）。下面四個選項中符號依次表示四個裝置中用括號標示的玻璃管內的水分流動現象，

11、其中正確的是 A.×× B.×× C. D.××23、如右圖所示的燒杯內裝有蒸餾水，下部封有半透膜的長頸漏斗，內裝有淀粉和食鹽溶液，漏斗頸內液與燒杯內蒸餾水的液面平行。過一段時間后，用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗蒸餾水中的物質，觀察到的現象是 A.漏斗頸液面上升，燒杯內有白色沉淀生成，且不變色B.漏斗頸液面上升，燒杯內無白色沉淀生成，且變藍色C.漏斗頸液面下降，燒杯內無白色沉淀生成，且不變色D.漏斗頸液面上升，燒杯內無白色沉淀生成，且不變色24、測定三種細菌類型對氧的需要，讓它們在3個裝有培養液的試管中生長。如右圖顯示了細菌的生長層。據此

12、判斷：適合在需氧培養液中繁殖，適合在無氧培養液中繁殖、在有氧和無氧的培養液中都能繁殖的細菌依次是 A.、 B.、 C.、 D.、25、用蒸騰計等儀器測量正常生活的植物一天內水分吸收和蒸騰的速度，得出的實驗結果如右圖所示，下列說法正確的是通過圖示說明了該植物全天吸水量大于蒸騰量通過圖示說明了該植物全天吸水量小于蒸騰量通過圖示說明了在一天中7點到17點蒸騰量大于吸收量通過圖示說明了在一天中17點到次日7點蒸騰量大于吸收量A. B. C. D.26、實驗室有三種植物細胞，分別取自植物的三種營養器官。在適宜的光照、溫度等條件下，測得甲細胞只釋放CO2而不釋放O2，乙細胞只釋放O2而不釋放CO2，丙細胞

13、既不釋放O2也不釋放CO2。以下敘述中不正確的是 A.甲不可能取自于葉 B.乙不可能取自于根 C.丙可能是死細胞 D.甲可能取自于莖27、如下圖所示，裝置甲是用來驗證綠色植物在有光條件下釋放氧氣的裝置，裝置乙和丙是另外兩個裝置，通常可作為實驗對照裝置的是A.乙和丙 B.乙 C.丙 D.乙丙都不是28、光學顯微鏡所能分辨的最小單位是 A.厘米 B.毫米 C.微米 D.納米29、“pqbd”字態通過顯微鏡看到的是 A.pbdq B.pbqb C.pqbd D.bpqd30、在使用顯微鏡時，甲生視力正常，慣用右手寫字，則他使用顯微鏡時，應 A.閉左眼，用右眼觀察 B.閉右眼，用左眼觀察C.兩眼張開，

14、用左眼觀察 D.兩眼張開，以右眼觀察二、非選擇題31、已知氧氣在水中的溶解度很小，植物葉肉細胞釋放的O2可積累在細胞間，造成葉片的浮力增大。在油菜上選取健壯、葉齡相似的葉片數片，用直徑為1厘米的鉆孔器避開葉脈，打下小圓片60片放在水中，采取措施將葉片內的空氣逐出，代之以水，充滿水的葉子圓片沉于水中。把下沉的葉子圓片和連同水放置在黑暗處備用。取來6號小燒杯6只進行編號（AF），向每個小燒杯各倒入20毫升冷開水，用玻璃管向C、D、E、F燒杯中的冷開水各吹氣數分鐘，然后再向6只小燒杯各放入10片圓片，分別置于不同光照和溫度條件下，作如下表所示的處理（表中5勒克斯為較弱光照，15勒克斯為較強光照）杯號

15、ABCDEF光照強度155155155溫度2525525255水冷開水冷開水經吹氣處理的冷開水經吹氣處理的冷開水經吹氣處理的冷開水經吹氣處理的冷開水請回答：（1）向C、D、E、F小燒杯中的冷開水吹氣，目的是_ _。（2）葉子圓片最先上浮的燒杯應是_。（3）本實驗證明了_ 。32、取甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3毫升糨糊，然后，在甲試管中注入2毫升新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2毫升清水。振蕩兩支試管，將其下半部浸在35左右的溫水中，約5min，然后同時取出兩試管，分別滴入1滴碘液。 如圖所示，請回答：（1）兩支試管中的現象是 ，該實驗證明了酶的 作用。（2）甲、乙兩試管內各物質的量要求

16、相同的目的是 。（3）實驗過程為什么要恒溫35？（4）甲和乙構成一組 實驗。（5）若要驗證溫度對酶活性的影響，可設計試管丙，丙試管中的成分應和 試管內相同，并將該試管放入 中，該試管內最后顏色變化是 。（6）若驗證酶的專一性，可另設試管丁和甲對比，丁試管內應先加入 ；若驗證pH對酶活性的影響，可另設計試管戌與甲對比，戌試管內應先后加入 。少許的蛋白清 小麥淀粉酶濾液適量的硝酸（硝酸與蛋白質能產生黃色反應，可作為檢驗蛋白質是否存在的試劑，由于酶在濾液中的含量極少，其顏色反應可忽略）23亳升糨糊 適量的NaOH或HCl 一滴碘液33、某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如下圖所示。請回答：（1） 實

17、驗B可以證明： 。（2） 實驗C進行一段時間后，青菜葉片發黃的原因是。 。（3） 實驗D可以驗證： 。（4） 實驗A的目的是 。如果將裝置B放在一個勻速轉動的圓盤圓心上，青菜幼苗的生長情況是 。34、蠶豆染色體數目為2N=12，蠶豆根尖在19條件下，一個細胞分裂周期所占時間為19.3小時。大多數致癌物質都能提高生物的突變頻率，癌癥是體細胞遺傳物質改變所引起的。煙草細胞中含有一些誘變物質，吸煙者容易患肺癌，其得病率是不吸煙者的10.8倍。 某中學教師為了讓學生能清晰地觀察到細胞的染色體變異，需在課前制作細胞的臨時裝片。請你根據下面提供的材料幫助老師完成上述的課前準備工作。實驗材料：10粒干的蠶豆

18、種子（假定發芽率為100%）、煙草浸出液、蒸餾水及必需的實驗設備和藥品。（1） 實驗原理是 。（2） 簡要寫出課前準備工作過程中的三個主要步驟： （3）用光學顯微鏡檢查染色體時，應找到細胞周期中的 期的細胞。35、（9分）鼠婦是一種小型陸生節肢動物。現計劃對鼠婦的某些生活習性進行實驗，請你根據需要選擇利用所提供的材料用具設計一個簡單的實驗方案，以了解鼠婦是否喜歡生活在常溫下的濕土中。材料用具：鼠婦15只、圓形紙盒若干個（半徑為40cm）、干燥土壤若干千克、清水、冰箱。實驗方案：（可繪出示意圖說明）實驗結果預測及分析：36、農業生產上人們發現同一塊地里連續種西瓜，西瓜植株容易爛根。而種過西瓜的地

19、里種植根系更發達的南瓜則不發生爛根現象。現手頭上有足夠的西瓜和南瓜種子，必要的刀片、繩，有一塊地里已連續種過西瓜，另一塊地里沒有種過西瓜。要在頭一年種過西瓜的地里繼續收獲西瓜，據題中條件如何操作？請設計實驗方案。（1）原理：（2）操作步驟：（3）結果：37、（9分）下面是“了解溫度對酵母菌無氧呼吸的影響”的實驗設計。提供的材料用品是：干酵母、10mL玻璃注射器、膠塞、溫度計、酒精燈、量筒、大燒杯、10%葡萄糖溶液、蒸餾水、清水、冰塊等必需材料用品。寫出實驗原理和完成實驗步驟：實驗原理：（1）溫度可影響酶的活性從而影響酵母菌新陳代謝的速度。（2） 。實驗步驟：第一步：用量筒取10mL10%葡萄糖

20、溶液，煮沸冷卻后加入2克干酵母。第二步：用3個10mL注射器各吸取配制好的葡萄糖酵母液適量（約5mL），排除注射器內的空氣，_。第三步：。第四步：。38、為了研究種子萌發所需的條件，某學生設計了3個實驗裝置（A、B、C），置于光下，如右圖所示。（1）以下3種情況能否得出結論？如果能的話，結論是什么？并說出理由。只將裝置A和裝置B的實驗結果比較 _；只將裝置B和裝置C的實驗結果比較_ _；只將裝置A和裝置C的實驗結果比較_；（2）請舉出兩項理由解釋所研究的條件對種子萌發的重要性：_。（3）裝置B中種子的干重一星期后減少，試作解釋_。（4）本實驗的假設是什么？_39、為了研究人工合成的生長素類似物

21、萘乙酸是否對植物的開花具有影響，有人設計了以下實驗，取20個水仙頭，隨機分成兩組，一組10個不做任何處理任其自然生長，作為對照；另一組10個水仙頭均剝去部分鱗片葉，露出花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸處理。兩組放相同溫度和濕度環境下培養。實驗組的10個水仙頭除2個死亡后，其它8個分別在69天時間內開花。平均比對照組早開花一個月。（1）據此得出萘乙酸可以促進開花的結論，實驗還有哪些不夠嚴密的地方？會對實驗造成什么干擾？（2）若要完成本實驗，請你重新進行設計合理方案。40、（8分）R型肺炎雙球菌菌體無糖類莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗

22、血癥。科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質的問題。實驗材料、用具：S型細菌、R型細菌、DNA水解酶、培養基、培養皿等。艾弗里等人先做了以下3組實驗：S型細菌的蛋白質 + R型活細菌R型菌落S型細菌莢膜的多糖 + R型活細菌R型菌落S型細菌的DNA + R型活細菌S型菌落（1）艾弗里等人后來發現上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第4組實驗，請按照的表達式寫出第4組實驗方法和結果：_（2）從上述實驗可以得出的結論是_。（3）從組實驗可知，S型細菌的DNA或基因能否通過R型細菌的細胞膜？_（4）有人認為，上述4個實驗并不能說明蛋白質和多糖不是遺傳物質，理由是 _ _。（5）肺炎雙球菌

23、具有的細胞器是_，其抗藥性基因位于_上。（6）單個細菌用肉眼是看不見的，通常將_作為菌種鑒定的重要依據。41、某校生物興趣小組要對“動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進行實驗探究，假如你是其中一員，請分析回答下面問題：（1）實驗假設是：，請你說出作出該假設的依據：。（2）把下面的實驗方案補充完整。實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽、蒸餾水。實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人細胞作為實驗材料。實驗步驟：配制溶液；取7支試管，分別編號17；在試管中加入相應的試劑和材料；一段時間后，制片，顯微觀察。如果你的假設成立，則實驗的預期結果是：_。（3分）（3）設計一個用于實

24、驗記錄的表格，注明實驗記錄的相關項目。42、一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔10米、500米和1000米的同一山坡上。在相應生長發育階段，同一海拔的野菊株高無顯著差異，但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗環境和遺傳因素對野菊株高的影響，請完成下面實驗設計。實驗處理：春天，將海拔500米和1000米的野菊幼芽同時移栽于10米處。第二年秋天，測量并計算野菊的平均株高，記錄數據。請回答下列問題：（1）有人認為上述實驗不夠嚴密，缺乏對照，說服力不強，你的意見呢？如果你認為有對照組，請寫出對照組；如果你認為沒有對照組，請設計對照組。（2）為了使實驗結果更直觀，便于結論的推導，

25、常將有關數據列成表格，請根據題意設計合理的表格以記錄該實驗的數據。（3）可能的實驗結果和結論：移栽至海拔高度10米處的野菊株高與原海拔高度處的原地野菊株高無顯著差異，說明。移栽至海拔高度10米處的野菊株高與海拔高度10米處的原地野菊株高無顯著差異，說明_。移栽至海拔高度10米處的野菊株高比海拔高度10米處的原地野菊株高矮，比原海拔高度處原地野菊株高高，說明_。43、斐林試劑和雙縮脲試劑都是由甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）組成的，下面是某同學對斐林試劑與雙縮脲試劑應用的探究實驗，其中NaOH的質量分數均為0.1g/mL，CuSO4的質量分數均為0.05g/mL，實驗結果如下表。請回答相關問

26、題：試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物處理顏色變化12mL NaOH2mL CuSO42mL蘋果汁加熱磚紅色22mL NaOH2mL蘋果汁2mL CuSO4加熱磚紅色32mL蘋果汁2mL NaOH2mL CuSO4加熱磚紅色42mL CuSO42mL蘋果汁2mL NaOH加熱磚紅色52mL CuSO42mL NaOH2mL蘋果汁加熱磚紅色62mL蘋果汁2mL NaOH4 滴CuSO4加熱磚紅色72mL NaOH4 滴CuSO42mL蘋果汁加熱磚紅色84 滴CuSO42mL NaOH+2mL CuSO42mLHCl加熱不變（1）斐林試劑的配制方法是：將0.1 g/mLNaOH與0.05g/

27、mL CuSO4 混合，隨用隨配。斐林試劑的常規使用方法是：在待測樣液的試管中加入斐林試劑， 后再將試管放入 觀察試管中出現的顏色變化。（2）設計15號試管的實驗目的是：探究 _。結論是：_。（3）設計67號試管的實驗目的是：探究雙縮脲試劑_。結論是_。（4）8號試管與其它試管的反應結果比較說明：_。44、在細胞進行有絲分裂前期，核膜解體，到末期又重新形成。對新形成的核膜的來源有兩種不同的意見：一種主張認為是由舊核膜的碎片連接而成，另一種主張認為是由內質網膜重新形成的。現給你提供變形蟲、3H膽堿（磷脂的成分）和其它必須儀器，請設計一實驗，預測實驗結果，并說明支持哪一主張。設計：步驟一：將部分變

28、形蟲置于含3H一膽堿的介質中培養，使其膜被標記。 步驟二： 步驟三：預測結果（1）結論：預測結果（2）結論：實驗設計與探究專項練習參考答案一、 選擇題參考答案: 15ACDDB610DACBD1115ADDDC 二、 1620CCBCA 2125CBAAA2630ABCCC二、非選擇題31、（1）增加水中CO2含量（2）E（3）光合作用強度受光照強度、溫度和CO2的影響32、（1）甲試管內溶液不變色，乙試管內溶液變藍色催化（2）排除量的不同對實驗結果的干擾，增加實驗的嚴密性（3）只有在恒溫條件下，才能排除溫度因素對實驗結果的干擾，且35是小麥淀粉酶發揮催化作用的最適溫度（4）對照（5）甲沸水或

29、冰水變藍色（6）或33、（1）植物生長具有向光性（2）無光不能合成葉綠素（3）莖生長具有背地性，根生長具有向地性（4）作為對照彎向光源（小孔）方向生長34、（1）利用煙草細胞中的誘變物質引起蠶豆根尖細胞發生染色體變異（2）加適量水和放置于適宜環境中，使蠶豆種子生根發芽（萌發）；將生根發芽的種子分成A、B二等份，A放放在蒸餾水中培養，B放在等量的煙草浸出液中培養，其它條件適宜且相同。至少一天后，從A、B中各剪取蠶豆根尖，制作臨時裝片。（3）中35、實驗方案：（1）取適量土壤，分成四等份，一份干燥， 一份灑水成濕土，兩份放進冰箱，一份灑水一份不灑水，冷凍成凍濕土或凍干土。（2）將四份土鋪在一個圓形

30、紙盒里，各占相 同面積，如右圖所示。（3）將15只鼠婦放在紙盒中央四土交界處，觀察并記錄它們的移動方向。結果預測及分析：（1）若一段時間后，鼠婦移向干土或冷凍干土，說明它不喜歡生活在濕土中；（2）若一段時間后，鼠婦稱向冷凍過的濕土，說明它不喜歡生活在常溫下的濕土中；（3）若一段時間后，鼠婦移向未冷凍的濕土，說明它喜歡喜歡在常溫下的濕土中。36、（1）原理：嫁接屬于無性生殖，能保持親本的性狀（2）第一步：在種植過西瓜的地里播種南瓜種子，同時在另一塊地里播種西瓜種子第二步：待南瓜、西瓜幼苗長到一定程度時，用南瓜苗做砧木，西瓜苗做接穗，用所提供的材料作嫁接及進行相應的管理工作。（3）頭一年種過西瓜的

31、地里能繼續收獲西瓜，不發生爛根。37、實驗原理：（2）酵母菌無氧條件下通過無氧呼吸產生酒精和CO2，通過測定CO2的釋放量就可以測定無氧呼吸的強度。步驟：第二步：用膠塞封住注射器開口；第三步：在三個大燒杯中分別裝入等量清水，用酒精燈、冰塊和溫度計調節三個不同的溫度，分別為0、40、100，把三個注射器分別放入三個大燒杯中。第四步：觀察相同時間內三個注射器刻度的變化，記錄不同溫度下CO2的生成量38、（1）能得出結論，結論是：種子的萌發需要水分。因為從圖中可以看出，種子在有水分時萌發，無水分時不萌發；能得出結論，結論是：種子萌發需要空氣（或氧氣）；因為從圖中可以看出，種子在有足夠空氣時萌發，在無空氣時不萌發。不能得出結論，因為裝置A和C既有水分的區別，又有空氣有無的區別。（2）參與有機物的氧化分解軟化種皮（3）從種子開始萌發到長出葉子前，只進行呼吸作用消耗