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1、“ 251251 ”模式教學(xué)設(shè)計年級一年級數(shù)學(xué)課型新授課課題8,7,68,7,6 加幾(練習(xí)課)教師艾克然木艾買爾教學(xué)內(nèi)容:人教版一年級上冊第 93-9493-94 頁練習(xí)二一第 1-81-8 題。教學(xué)目標:知識與技能:使學(xué)生能正確,熟練地計算 8,7,68,7,6 加幾。過程與方法:通過多種形式的練習(xí),提高學(xué)生的計算速度和準確率。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:提高學(xué)生計算 8,7,68,7,6 加幾的速度。教學(xué)難點:提高學(xué)生計算 8,7,68,7,6 加幾的準確率。教學(xué)資源:學(xué)具,課件教法:嘗試指導(dǎo)法,效果回授教學(xué)法。學(xué)法:勻主探究法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)策略教師活動學(xué)
2、生活動備注一、導(dǎo)入同學(xué)們你們會湊十歌謠嗎?大家一起來唱湊十 歌起唱湊十歌看見 9 想到 1,看見 8 想到 2, 看見7 想到 3,看見 6 想到 4, 遇到小數(shù)加大數(shù),兩數(shù)換位在計 算。鼓勵學(xué)生那我們一起看看練習(xí)1 1 請同學(xué)們看看練 習(xí)二十一的第 2 2 題, 并讀一讀(如果學(xué)生 讀不出來老師帶學(xué) 生讀)讓學(xué)生按要求 做集體訂正2.2.課件出示情景圖,讓學(xué)生觀察(9494 頁的 第 8 8題)從圖中你看到了什么?有幾個動物? 師:同學(xué)們真棒! 你們看原來有幾只 猴子?又跑來了幾只?學(xué)生獨立完成學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做把 8 8 分別加上卡片上的數(shù), 然后 學(xué)生照樣子算一算 6 6 和 7 7
3、的。學(xué)生在計算和交流過程 中懂得:一個加數(shù)不變,和 隨著另一個加數(shù)的變化而 變化。生:有猴子,有小鳥,有鹿。生:原來有 7 7 只猴子。又跑來了 4 4 只猴子。我們要求一共有多少只猴 子用加法計算。7+4=117+4=11 (只)4+7=114+7=11 (只)同學(xué)們真聰明!那么會不會算一共有多少只猴子嗎?用什么方法來計算, 怎么列式?讓學(xué)生在書上填寫。同學(xué)們的表現(xiàn)真不 錯,下面我們繼續(xù)做 練習(xí)。鞏固練習(xí)1 1老師讓學(xué)生做一做 9393 頁的第 1 1 題(讓學(xué)生分小組進行接 力賽。要求自選一題)(老師訂正)2.2.讓學(xué)生做一做 9494 頁 的第6 6 題(老師訂正)3 3讓學(xué)生做教材第
4、93-9493-94頁練習(xí)的 5,75,7 題(老師訂正)4.4. 讓學(xué)生做教材第9393頁練習(xí)的 3 3 題(老師把 學(xué)生分成 4 4 組給每一個 組分任務(wù)元成。第一組 找出得數(shù)是 1 12 2的算式, 第二組找出得數(shù) 1 13 3的算 式)5.5.讓學(xué)生做教材第 9393 頁練習(xí)的 4 4 題學(xué)生獨立元成并說一說怎樣計算學(xué)生獨立元成,并集體訂正8+7=158+7=15同學(xué)們上黑板做一做學(xué)生在小組內(nèi)完成121213138+58+5141415156+96+9學(xué)生在書上完成然后同桌評價課堂小結(jié)同學(xué)們,通過這節(jié)練習(xí)課的學(xué)習(xí),你是否對用 “湊十法”計算 8,7,68,7,6 加幾更加熟悉了? |作業(yè)布置同
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