1、“ 251251 ”模式教學(xué)設(shè)計年級一年級數(shù)學(xué)課型新授課課題8,7,68,7,6 加幾（練習(xí)課）教師艾克然木艾買爾教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊第 93-9493-94 頁練習(xí)二一第 1-81-8 題。教學(xué)目標：知識與技能：使學(xué)生能正確，熟練地計算 8,7,68,7,6 加幾。過程與方法：通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準確率。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：提高學(xué)生計算 8,7,68,7,6 加幾的速度。教學(xué)難點：提高學(xué)生計算 8,7,68,7,6 加幾的準確率。教學(xué)資源：學(xué)具，課件教法：嘗試指導(dǎo)法，效果回授教學(xué)法。學(xué)法：勻主探究法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)策略教師活動學(xué)

2、生活動備注一、導(dǎo)入同學(xué)們你們會湊十歌謠嗎？大家一起來唱湊十 歌起唱湊十歌看見 9 想到 1，看見 8 想到 2， 看見7 想到 3，看見 6 想到 4， 遇到小數(shù)加大數(shù)，兩數(shù)換位在計 算。鼓勵學(xué)生那我們一起看看練習(xí)1 1 請同學(xué)們看看練 習(xí)二十一的第 2 2 題， 并讀一讀（如果學(xué)生 讀不出來老師帶學(xué) 生讀）讓學(xué)生按要求 做集體訂正2.2.課件出示情景圖，讓學(xué)生觀察（9494 頁的 第 8 8題）從圖中你看到了什么？有幾個動物？ 師：同學(xué)們真棒！ 你們看原來有幾只 猴子？又跑來了幾只？學(xué)生獨立完成學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做把 8 8 分別加上卡片上的數(shù)， 然后 學(xué)生照樣子算一算 6 6 和 7 7

3、的。學(xué)生在計算和交流過程 中懂得：一個加數(shù)不變，和 隨著另一個加數(shù)的變化而 變化。生：有猴子，有小鳥，有鹿。生：原來有 7 7 只猴子。又跑來了 4 4 只猴子。我們要求一共有多少只猴 子用加法計算。7+4=117+4=11 （只）4+7=114+7=11 （只）同學(xué)們真聰明！那么會不會算一共有多少只猴子嗎？用什么方法來計算， 怎么列式？讓學(xué)生在書上填寫。同學(xué)們的表現(xiàn)真不 錯，下面我們繼續(xù)做 練習(xí)。鞏固練習(xí)1 1老師讓學(xué)生做一做 9393 頁的第 1 1 題（讓學(xué)生分小組進行接 力賽。要求自選一題）（老師訂正）2.2.讓學(xué)生做一做 9494 頁 的第6 6 題（老師訂正）3 3讓學(xué)生做教材第

4、93-9493-94頁練習(xí)的 5,75,7 題（老師訂正）4.4. 讓學(xué)生做教材第9393頁練習(xí)的 3 3 題（老師把 學(xué)生分成 4 4 組給每一個 組分任務(wù)元成。第一組 找出得數(shù)是 1 12 2的算式， 第二組找出得數(shù) 1 13 3的算 式）5.5.讓學(xué)生做教材第 9393 頁練習(xí)的 4 4 題學(xué)生獨立元成并說一說怎樣計算學(xué)生獨立元成，并集體訂正8+7=158+7=15同學(xué)們上黑板做一做學(xué)生在小組內(nèi)完成121213138+58+5141415156+96+9學(xué)生在書上完成然后同桌評價課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)練習(xí)課的學(xué)習(xí)，你是否對用 “湊十法”計算 8,7,68,7,6 加幾更加熟悉了？ |作業(yè)布置同