1、第 1 課 感受青春律動1. 下列不屬于青春期身體變化的主要表現是 ( D )A. 性機能發育成熟B. 身體外形急劇變化C. 體內機能迅速健全D. 心理充滿矛盾2. 面對進青春期后的生理變化 , 我們應 ( D )A. 覺得羞恥，感到煩躁B. 當成話題，大談特談C. 積極回避，諱莫如深D. 正確認識，坦然接受3. 小紅和小花都讀七年級， 最近她們倆的臉上都長出了青春痘， 小紅覺得影響美貌 , 很煩惱，而小花卻認為自己開始長大了。在對待青春期生理變化方面的正確做法是( C )A. 置之不理B. 趕快找醫生咨詢看身體是否有病C. 以積極的心態去接納D. 買一些藥，來緩解這些癥狀 4生活中，有的同學

2、喜歡拿別的生理發育特點開玩笑，說三道四，叫這個“胖豬”，叫那個“長頸鹿”，說那個“滿天星” 。這種作法 ( D ) 是不可取的，是不道德的 會給對方造成心理負擔甚至是傷害 這樣生活才有樂趣可言 應該堅決杜絕 是對同學的不尊重A. B.C.D.5青春期的心理充滿著矛盾，這些矛盾 ( C )A. 是我們生理發育和心理變化過程中的不正常現象，會影響到我們的身心健康B. 是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象，不會影響我們的身心健康C. 是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象，如處理不當會影響身心健康D. 是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象，隨著我們的長大會逐漸消失 6下列有關青春的表述，不

3、正確的一項是 ( D )A. 青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志B. 青春更多的是夢想，是激情、是幸福C. 我們要祝福青春、珍惜青春D. 青春期充滿了苦惱，沒有什么好祝福的 7我們應如何以待我們“成長煩惱” ( D ) 不去管它，順其自然 敞開心扉，多與父母、老師、同學溝通 尋求老師、同學、的指導和幫助 想一想煩惱的癥結所在，用行動去解決問題A. B. C. D. 8小紅今年 13 歲，最近她越來越覺得跟父母無話可說。她對父母最常說的一句話是： “你 們根本就理解我！ ”對此，你認為小紅應該 ( A ) 尊敬父母，多聽聽父母的意見 自己長大了，可以脫離他們的管教了 轉達變對父母的看法，

4、同他們心平氣和地交談 理解父母，提高自我的控制力A. B. C. D. 9進入青春期，我們的心理上會遇到一些困惑、矛盾和煩惱，對此認識正確的是( B ) 這些煩惱是生活中的正常現象，沒有必要去管它，任其自然吧 這此煩惱讓我們苦悶，但也構成了我們前進道路上的動力 如果處理不好這些煩惱，可能會阻礙我們的發展 我們要認真對待這些煩惱，合理解決這些矛盾A. B. C. D. 10小明的媽媽發現小明進入七年級后，不再那么任性和依賴父母了， 遇到事情后慢慢地有了自己獨立的看法，也不喜歡父母過多地說教了。這說明小明( A )A. 有自己的觀點和看法，是自我意識增強的表現B. 不尊重他的媽媽C. 不愛他的媽媽

5、D. 喜歡堅持自己錯誤的觀點11王強和張鵬是一對好朋友，因為開玩笑，兩人吵了起來，王強怒氣沖沖地朝毫無防備的 張鵬踢了一腳，張鵬從樓梯上摔了下來，受傷了，王強因此受到學校的處分。這一事例給我 們的啟示是 ( D ) 心理總動解決不好，會使自己的身心發展受一以不利影響 有了煩惱要憋在心里 青春期出現心理總動是正常的也是無法控制的 出現心理沖動時，要想到可能產生的后果A. B. C. D. 12“我的爸爸媽媽很愛我 / 我的考試成績也不錯 /可我為什么總不快樂 /兒時的玩具早丟掉了 / 我想我應該變得懂事了 / 我想我應該變得成熟了 / 可我為什么不快樂！ ”你是不是也有過樣的 “不快樂”呢？左有

6、的話，你應該 ( C ) 學會獨立自主，完全根據自己的喜好行事 尋求父母、老師和同學的指導和幫助 敞開自己的心靈世界，多與他人溝通 多參加科技、文體活動，培養自己的高雅情趣A. B. C. D. 13青春期心理充滿矛盾，你認為應這樣認識這些矛盾( B ) 這是我們成長過程中正常的心理現象 它們會成為我們發展的阻力 我們應通過各種方式，借助各種力量調控好心理矛盾 保持心理健康將有助于我們順利走過青春期A. B. C. D. 14. 第個人在青春期的心理發展歷程中， 都要不同程度地經歷一段 “成長的煩惱” 。下列消除 煩惱的方式，你認為正確的是 ( D ) 多玩電子游戲，提高自己的反應能力 多讀書

7、，提高審美能力 多參加科技、文體活動，培養高雅生活情趣 多與父母、老師、交流和溝通，尋法語他們的指導A. B. C. D. 15“以前，我回到家就把學校的新鮮事告訴父母，可現在我越來越感覺父母不能理解我， 我寧愿把一些心事寫到日記里，也不想對父母講。 ”小霞的這種想法說明 ( D ) 她在成長過程中出現了許多心理煩惱 她的父母跟不上時代的發展，絲毫不理解青少年的心理 她在平時的生活中不孝敬父母 她產生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封閉自己A. B. C. D. 16初中生劉陽感覺周圍有那么多漂亮的女生，可自己的鼻子怎么看都覺得有點“扁”。于是，她發明了“劉氏隆鼻術”用手反復捏鼻子。終于

8、，她把一個原本挺美的鼻子捏得紅 腫起來。你對她的行為如何評價？她應該怎樣做？ 答案：她的這種做法是錯誤的。她應該坦然接納自己的體貌，學會欣賞自己，發現自己的優 勢，學會欣賞自己獨特的美，通過不斷加強自身品德修養成，培育美的心靈，使自己更具魅力。17有一天中午午休時，甲、乙、丙三個同學聚到一起，述說各自的煩惱。 甲同學：我的生活簡直像地獄，滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了！ 乙同學：不知從什么時候開始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說話，就像在打呼嚕，我感受 到別扭死了！丙同學：每當我照鏡子的時候，我幾乎都認不出自己了，矮矮的、胖胖了，同學們都說我像 個“氫氣球” ，我可能性怎么活呀！七嘴八舌：說

9、說自己在青春期的煩惱。如：生理變化引起的青春痘，心理變化引起的易沖動，盲目自信等。 （結合自身實際談談即 可）追根溯源：他們因為青春期出現的一些生理變化而煩惱對不對，為什么？不對。因為：青春期出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的。每一個人都可能在 自己的體態、 容貌、 生理機能等方面打到這樣或那樣的不足， 然而這些生理上的特征是自己 不能決定和控制的。18王飛自從上了初中后，總是“麻煩”不斷，一次，在課堂上照鏡子梳頭，老師批評他， 他竟然跟老師頂嘴。還有一次在學校餐廳，有位同學不小心碰了他，他卻火氣沖天，跟人家 打起來。王飛的小學同學說，他原來可不是這樣的，現在不知為什么，變得這么沖動。

10、你認為王飛容易沖動的原因是什么？步入青春期的中學生，常常會出現一些心理沖動，這是生和心理變化過程中的正常現象。 19張強自從上次在學校舉辦的歌曲演唱會上認識了高年級的那位能歌善舞的漂亮女生后， 常常自己靜思時想到她， 特別是每天晚上都會夢到那位漂亮女生。 對此每天都希望能控制自 己，但他總是做不到。你認為張強是個“壞男孩”嗎？ 張強這是青春期性成熟的表現，是正常的生理發育現象，不能就此判斷他就是個壞男孩。 20風乘著春天的旋律瀟灑飛來，柳條在發芽中延續表春，花兒在爭放中透露青春，我一路 走來，在成長中感悟青春。成長的年輪讓我觸摸青春。 青春，好美，美得肺腑； 青春，好亮，亮得光彩奪目； 青春，

11、好暖，暖得熱情洋溢。青春是一幅畫， 一幅七彩的畫。 每一個正值青春的人， 都手執畫筆， 盡情渲染出自己的青春。 成長的年輪讓我詮釋青春。青春，太純，純得驚心動魄； 青春，太真，真得完美無缺； 青春，太甜，甜得心曠神神怡。青春是一出舞臺劇，一出精彩的舞臺劇，星光燦爛下，青春的人演繹著青春。 青春散文詩一首童年是一場夢，青年是一幅畫，青年是一首詩。回首我們走過的日子，在成長的道路上有痛 苦也有歡樂，有充實也有失落。為教育表少年學生珍惜青春年華，對自己的青春做主，南京 市第一希望中學準備組織一次以 “用行動讓青春無悔” 為主題的宣誓活動。 假如本次宣誓活 動由你組織，請結合自身實際，完成以下問題：請

12、寫出學校組織本次宣誓活動的真正意圖。通過宣誓活勸， 使學生懂得什么是青春， 加深對青春的正確認識， 真正體會到自己的歷史責 任感，學交來勇于承擔歷史責任奠定堅實的基礎，走好自己的青春之路。請為本次宣誓活動設計一個簡單合理、操作性強的活動步驟。 第一步，搜集有關“青春話題”的材料，為宣誓活動作準備；第二步，確定誓詞；第三步， 確定領宣人；第四小，組織安排宣誓現場；第五步，青少年在領宣人帶領下舉右手宣誓死； 第六步，教師宣讀青春寄語；第七步，宣誓活動結束。假如你要參加宣誓活動，請結合自身實際，設主一下你的誓詞。例如：讓青春烈火燃燒永恒，讓生合閃電劃過天空，向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的的心永 不改變！讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒 有終點！（所設計的誓詞只要能體現主題，語言簡練、有號召力即可）除組織宣誓活動外，請再幫助學校設計三種合理、可行的活動方式。組織一次以“感受青春”為主題的口頭作文大賽；開展一次以“青春閃光青春無悔”為主 題的班會；舉行一次以“青春”為話題的座談會。活動中，假如由你幫助老師設計一段“青春寄語”，請展示一下你的