1、三年級上冊語文 第一單元達標測試卷一、基礎達標。 (31 分)1下列詞語中加點字的注音有四個是錯誤的，請用 “ 標”出并改正。 (4 分)口笛(d í) 假期(ji )霎時(sh à) 阿昌族(cng) 背誦(s òng ) 私塾(sh ú) 摔跤(shu i)衣裳(sh n照)例(l )ì挨打( i)(1) (2) (3) (4)2選擇正確的字，打上“”。 (3 分)飄( 楊 揚) (結 潔)白 (厲 歷)聲愛( 帶 戴)(練)習 (糊 湖)涂3查字典，選擇正確的字義，將序號填進括號里。 (3 分)【裝】 穿著的衣物； 用服飾改變人的原來面貌

2、； 假作，故意做作(1) 特務化裝成游擊隊員混進了革命隊伍。 ( )(2) 那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。 ( )(3) 我和小王以前是同學，可前天見到他時，他卻假裝 不認識我。 ()4正確書寫詞語。 (5 分)yàn l ìd bnrón qiúcichngkuáng f shubìhu ng yfang ji ànéng gòun jìn5選詞填空。 (3 分)果然 突然 自然(1) 書中的道理，你們長大了 ( )會知道的。(2) 我( )沒有猜錯，這件好事真的是你做的。(3) 于是，

3、一群一群的花從無人知道的地方 ()跑出來。可愛 喜愛 敬愛(4) 他很懂事，經常幫助周圍的小朋友，非常惹人 ( )(5) 同學們向 ()的老師問好。(6) 這就是我們 ()的小學，一所邊疆的小學。6把詞語補充完整，并說說你的發現。 (5 分 )搖()晃()披()散 () 張()舞()提()吊()()紅()赤 ()忙()亂()疾()快()干()燥我發現這些詞7句子訓練。 (8 分)（1）孫中山背出功課。 （擴句，至少兩處 ）（2）那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。 （改為 “被”字句）（3）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國 旗敬禮。 （仿寫 ）（4）孫中山想：

4、這樣糊里糊涂地背，沒有用。 （改成反問句 ）二、教材回顧。 （1 4 題每空 1 分，5 題 5 分，共 24 分）1大青樹下的小學按照 、的順序描寫了邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的 ，體現了各民族之間的和。2花的學校是一首節選自泰戈爾的 的兒童詩。詩中描寫了孩子在看到六月里雷電交作、風雨交加之后青草地冒出的 時，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩子的視角敘述出花兒們 的、，充滿了兒童情趣。3不懂就要問一文寫的是孫中山小時候在私塾讀書時碰到 問老師的事。他明知可能會 也要向先生 提出問題，體現了孫中山“ ”的認真學習態度。4所見的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的 態，后寫小

5、牧童的態，把小牧童 的形象刻畫得活靈活現。我能寫出這首詩 的后兩句： ，5你最喜歡什么呢？根據你的興趣組織一個興趣小組吧，說明它的意義，吸引 有相同愛好的同學來參加。三、閱讀拓展。 （20 分）（一）課內閱讀 （10 分） 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹 林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰 他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時， 花孩子們便穿

6、了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 1選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運用了 的修辭手法，寫出了花兒們非常 。 （2 分）2“地下的學校”指的是 。（2分） 3判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們的熱情歡迎。 （）（2 分）4為什么說“雨一來，他們便放假了”？ （2 分）5結合全文想一想，花孩子們在天上的家是一個怎樣的家？（2 分）（二）課外閱讀 （10分）永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的 花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、 這么美的花兒！ 全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，又有許多

7、同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這 時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在 手中，從容地向外走去。同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花 房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩： “孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？ ”奶奶病得很重 我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花 奶奶有點不相信 我現在摘下來送給她看 看過后我再把花送回來 女孩害羞地說 聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基 牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說： “這一朵是獎給你的， 你 是 一 個

8、懂 得 愛 的 孩 子 ； 這 一 朵 是 送 給 你 媽 媽 的 ，。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？6給第四自然段加上標點。 （2 分）7給第五自然段橫線處補充內容。 （2 分 ）8文中“驚訝”一詞出現了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為 ；_第二次“驚訝”是因 為 。_（4分）9你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？ （2 分）四、習作展示。 （25 分）題目：我的同學要求：選擇一個你印象最深的同學寫一寫，寫出他 （她）的特點。注意內容具體，語言通順，寫的時候開頭空兩格參考答案：第一單元達標測試卷一、1.ji cng shni(1) ji à(2)ch ng(

9、3)sh n (4) iá2 揚潔厲戴練糊3(1) (2) (3)4艷麗打扮絨球猜出狂風手臂荒野 放假 能夠 安靜5(1)自然 (2)果然 (3)突然(4) 喜愛 (5)敬愛 (6)可愛6頭 腦 頭 發 牙 爪 心 膽 面 耳手 腳 眼 手 口 舌 都含有身體部位名稱 7(1)示例：孫中山流利地背出昨天所學的功課。(2) 學校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。(3) 示例：您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命 的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。(4) 孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？二、1.上學前 上課 下課 學習生活 友愛 團結2新月集 花 活潑 可愛

10、 向上3不懂的問題 挨打 不懂就要問4 動 靜 天真爛漫 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立5示例：我最喜歡籃球。我組織的興趣小組叫夢之隊。本小組以促進身體 發育和健康成長，培養運動興趣，增強運動技能，養成不怕吃苦、團結協作、頑強拼搏、永不服輸的性格為目標。三、（一）1.擬人 歡快 2.不自由的讀書生活34因為有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。5花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福， 充滿了愛。（二 ）6.“ ， ， 。 ， 。 ” 。7感謝她養育了你這樣的好孩子8學校的花房里開出了一朵從沒見過的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花 9是

11、指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。四、例文略三年級上冊語文 第二單元達標測試卷、基礎達標。 (39 分 )猶如(y óu)水洼(w)1加點字注音全對的一項是 ( )(3 分) A 橙黃( ch nég)B紅印(y ìn )棕紅色(z ng)喇叭( l)C一曲( q )鑰匙(y ào)繽紛(bng )shn(pù(2根據多音字的拼音組詞。 (3 分)扇： shàn (鋪： p (挑： ti o(tio (3形近字組詞(5 分)徑( ) 經( )錯誤 !未定義書簽。殘(淺(淡( ) 談( )橙( ) 澄( )料 ( )斜( )錯誤!未

12、定義書簽4寫同音字。(3分)xi n 花()子(yán()色食(語()5正確書寫詞語(5分)g u zhùf ng shuj n zmén pi oàzèng s òngp mnpái li ègu zéchí dàoli nàg j njgng6選擇合適的量詞填空。 (4 分 )朵 把 盒 枚 首 盞 陣 排】( )顏料 一 ( )歌謠 一( )大雁 一( )油燈 ( )鑰匙 一 ( )郵票 一( )秋雨 一( )紅花7把詞語補充完整，并選其中的兩個各說一句話。 (6 分)

13、 ( )()累累天( )云( )秋風 ()( )( )()知秋( )( ) 飄香( )()盡染五( )()登春( )秋( )8寫出形容下列季節的詞語。 (3 分)例：春：夏：秋：涼爽 秋高氣爽9在括號里填上合適的詞語。 (3 分 )()的菊花() 的氣味()的小喇叭()的小雨靴() 的地毯()的天空10句子練習。 (4 分)(1)改為“把”字句：小朋友的腳，常被那香味勾住。(2) 照樣子改變詞序，意思不變。例：小船在大海上勇敢地航行。 大海上，小船在勇敢地航行。 兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。(3) 按要求擴句：菊花點頭。 (什么樣的菊花、怎樣點頭 )(4) 我穿著一件新運動

14、衣，一頂花帽子。 (修改病句 )二、教材回顧。 (15題每空 0.5分， 6題 4分，共 17分)1山行的作者是唐代的 ，這首詩描寫的是 季的景色，從“”_兩句詩中可以看出來。 詩人筆下除了寫楓林外，還寫了 、 、 、人家，這幾樣構成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。2.贈劉景文 是代詩人的作品，詩中從寫到，從寫到，“一”句呈現出一派熙熙融融的景象。3 夜 書 所 見 的 作 者 是 代 詩 人 ， 其 中“兩_句詩”寫了小孩在逗引蟋蟀的場景。4 鋪滿金色巴掌的水泥道是 寫的一篇散文，“金色巴掌”指的是 ，從“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪

15、到很遠很遠的地方， 一直到路的盡頭”這個 句可以看出門前的水泥道 。5秋天的雨一文以 為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，描繪出了一個 、的秋天，表達了作者對秋天的 和之情。6“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發現。你還發現了哪些美麗的景色？ 用幾句話寫下來，注意用上描寫秋天的詞語。三、閱讀拓展。 （24 分）（一）課內閱讀 （10分）秋天的雨，有一盒 （）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像 （）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 （）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看， 田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子 （），爭

16、著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 （）菊花在秋雨里頻頻點頭。1根據課文內容填空。 （2 分）2 “ 田 野 像 金 色 的 海 洋 。 ” 這 是 一 個 句 ， 把 比 作，說明 。（4 分）3用“ 畫”出選文中的一個擬人句。 （1 分）4 選文中，第一句總寫 ，_ 后幾句分別寫了色彩不同的 、和。（3 分）（二）課外閱讀 （14 分）你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶 來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有 的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝 收。

17、你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看， 好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。 這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機器轟鳴。你悄悄地走來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙 似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 好 可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去， 摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山 上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮 蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒

18、。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出 的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。 5用一個字為短文擬個題目： （1分 ）6短文寫了 、 、四幅秋景圖。 （2 分）7用“ ”畫出相照應的句子。短文的結構是 。（2 分）8文中的“你”指 ，這樣稱呼的好處是 。_ （2分）9仔細讀第四自然段，回答問題。用“ ”畫出比喻句，這個句子把 分別比作 _。_ （3 分）描寫顏色的詞語有 ；_ 描寫味道的詞語有 _。_ （2 分）10.文章表達了作者對秋天的 之_ 情。（2分）四、習作展示。 （20 分）把自己一天中的所言所行、所見所聞所感，選擇最有意義的按照日記的格 式寫下來

19、就是寫日記。請選擇自己記憶較深的一天寫一篇日記，注意日記的格 式。參考答案：第二單元達標測試卷、 1.A2示例：扇子 扇風 鋪路 床鋪 挑明 挑水3. 示例：徑（路徑）殘（殘疾 ）淡（淡水）經（經過 ）淺（深淺 ）談（談話）橙（橙子）料（材料）澄（澄清）斜（歪斜）4仙 先鮮 顏 鹽 言5君子 門票 勾住 豐收 贈送 鋪滿 排列 規則 遲到 亮晶晶6盒 首 排 盞 把 枚 陣 朵7果 實 高 淡 習 習 一 葉 金 桂層林谷豐華實示例：送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來臨了 秋天，往山野眺望，一片金黃，層林盡染。8示例：溫暖 春光明媚炎熱 驕陽似火寒冷 冰天雪地9 美麗 香甜 金色 紅色

20、 彩色 晴朗10（1）那香味常把小朋友的腳勾住。（2）秋天金黃的葉叢間，兩只棕紅色的小鳥在愉快地蹦跳著。（3）示例：金黃色的菊花高興地點頭。（4）我穿著一件新運動衣，戴著一頂花帽子。二、1.杜牧 秋 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 寒山 石徑 白云2 宋 蘇軾 花 枝 枝葉 果實 最是橙黃橘綠時3宋 葉紹翁 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明4張秋生 梧桐樹的落葉 比喻 很美5秋雨 美麗 豐收 歡樂 喜愛 贊美6示例：草坪片片染黃，草木像一隊堅兵披著鎧甲， 在風雨中挺立。樹 木穿上了五彩繽紛的花衣，紅、黃、綠、紫猶如一位位美麗的少女站 立在秋風中，美不勝收。落葉翩翩起舞，像蝴蝶一般，美麗極了。三、

21、（一 ）1.五彩繽紛 一把把 炎熱 你擠我碰 美麗的2比喻 田野 金色的海洋 豐收在望3橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！4秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料 銀杏樹楓樹 田野 果樹 菊花（二 ）5.秋 6.花園 田間 果園 山坡7你向人們展示出一幅美麗的秋景， 你給人們帶來了一派豐收的景象。 你 是美麗的季節，也是收獲的季節。總分總8秋天 能夠更好地抒發自己的情感，如同與人對話一樣，顯得更加親切9有小燈籠似的柿子， 瑪瑙似的山楂， 葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄 柿子、山楂、鴨梨、葡萄 小燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 甜絲絲、脆生生、酸溜溜10喜愛與贊美四、思

22、路點撥：首先要選擇有意義的事情來寫，寫的時候可以按照事情發生的 順序去寫作，把事情寫清楚即可，如果能用上一些生動的語句就更好了； 其次，要注意日記的格式：上面一行寫清楚幾月幾號、星期幾、天氣情況, 后面再寫日記的正文。例文略。第三單元達標測試卷一、基礎達標。 （38.5分） 1用“”劃去加點字錯誤的讀音。 （4.5分）伐木(f àfá)縮成(su sù)拆了(ch ì chi)咱們(z á zán) 應答(yn yìn) 悲哀(f ibi) 誘人(y òu xi ù) 稍息(sh oshào)

23、跺腳(du duò)2減一減，變成新字再組詞。(6 分)界（)()()棕（)( )( )招（)()()砍（)( )( )教（)()()伸（)( )( )3正確書寫詞語。(8分)fzik liánl njìnp n mìngzhn y nd s oli ú l èiméi y óu填上合適的量詞（4 分）一（一（一（一（4一（一（一（一（）煤油燈 ）椅子）手推車）種子）大石板）葉子）大樹）小鳥5連一連。（4 分）細細的冬天緊緊地跑高大的地毯費力地叫漂亮的樹偷偷地包裹寒冷的根拼命地看(4分)6把詞語補充完整并選詞填空

24、()嚼 (七()八()(1) 下課了，同學們 (2) 媽媽說，吃飯時要 (3) 我們雖然來自 (4) 參加競選的人心里都 7句子訓練。 (8 分)(1) 用修改符號修改病句。 鳥兒像山谷里飛去。)咽 ()先()后四( )八( )_地奔向操場。，不能吃得太快。，但心里都有一個共同的目標。 的，等待著競選的結果。小明起來穿上衣服和書包就出門了 我知道的童話故事有去年的樹格林童話在牛肚子里旅行和一塊奶酪等。(2) 按要求寫句子。 可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。 (改成 “把”字句) 種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。 （改成肯定句 ） 手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來

25、跑去。 （用帶點的詞寫一句話 ）（3）把句子補充完整。道理必須經過解說辯論才能為大家所理解，這正是 。一直以來，我信奉一句話：有理走遍天下， 。二、教材回顧。 （每空 1分，共 18 分）1去年的樹用樸實無華的語言，以 的形式講述了一個 “和 “之”間哀婉動人的友情故事，告訴人們要 2那一定會很好寫的是一粒種子從一棵樹變成 ，又變成 _，最后成為的經歷，體現了 的價值。 3在牛肚子里旅行通過 玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進肚子里，在牛肚子里 “旅行”了一次，最后的危險經歷， 告訴我們的科學小知識是： 。_4一塊奶酪一課寫一位螞蟻隊長在搬運奶酪的過程中 ，克服了 _的心理，從而贏得了 的故事，告

26、訴人們作為領導 要才能贏得人們的尊重。5除了本單元的幾篇童話，我還知道葉圣陶的 ，格林兄弟的 _以及安徒生的 。三、閱讀拓展。 （18.5 分）（一）課內閱讀 （11.5分）在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩： “小姑娘，請告訴我，你 知道火柴在哪兒嗎？ ”小女孩回答說 火柴已經用光了 可是 火柴點燃的火 還在這盞燈里亮著 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1在選文第二自然段中的 “里”填上合適的標點符號。 （3.5 分） 2選文主要寫的是 和的對話。 （2 分）3我能體會下面的兩個句子。 （4 分

27、） 鳥.兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 b唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個 “看”字，讓人產生無窮的遐想。第一個 “看 ”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說： 第二個 “看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說： 4去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么 想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。 （2 分）（二）課外閱讀 （7分）風沙笑了漂亮的花兒開滿整個村子，樹木青翠發亮，清澈的小河繞著山前進著，來 到這里仿佛進入了一幅秀美的畫中，讓人流連忘返。可是這里的風沙太大了， 于是村民們種了幾萬棵樹，風沙每次來襲時都進不了村

28、子，所以他很氣憤，時 時刻刻想將這塊風水寶地變成一片風沙地。不久，這塊寶地被一個地產老總看中了，準備在這里蓋一座莊園。幾天后， 老總和工人們帶著挖土機、鋼筋、水泥、石磚來到了村子里。村民們阻攔過， 可是無濟于事。兩年后，莊園蓋好了，漂亮、精致；但老總還是不滿意， “為了 讓客戶覺得這里的一切都是最優質的，我們要用這里最好的樹木做家具。 ”轟“” 一聲響，倒下了一棵樹，跟著許多樹都倒了下來。一天，風沙又來到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護衛兵竟然一個一個 只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時間進了村，到處散播泥土和沙子，這兒真真正正地成了一個風沙村。風沙得意地站在那兒，仰天大笑： “哈哈哈哈

29、，又一個地方被我占領了。 ”5從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)精美 ()居然 ()驚奇 ()優秀 ()6細讀文章第三自然段， “那些討厭的護衛兵竟然一個一個只剩下了半截 ”中的“護衛兵”是指。（2分）7漂亮的村莊變成風沙村的原因是 ，這則故事告訴我們： 。_ （3 分）四、習作展示。 （25 分）城堡 國王 小河 森林 玫瑰花小熊 月亮 青蛙 暑假 小白兔 白云從上面的詞語中任選幾個，發揮想象來編一個童話故事寫下來，注意 內容具體，語言通順，條理清楚。參考答案：第三單元達標測試卷一、1. f àsù chìzá ynfixi ù shodu

30、2田介介紹木宗祖宗扌召號召石欠虧欠攵孝孝敬亻申申訴3斧子可憐冷靜拼命睜眼打掃流淚煤油4盞塊把片輛棵粒只6細慢爭恐上下面方(1) 爭先恐后 (2)細嚼慢咽(3)四面八方 (4)七上八下山谷里飛去7(1)鳥兒小明起來穿上衣服 書包就出門了。我知道的童話故事有 在牛肚子里旅行和一塊奶酪等。(2) 可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭給摔到地上了。種子被泥土緊緊地包裹著，它只好把身體縮成一團。示例：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。(3) 燈不撥不亮，理不辯不明無理寸步難行二、1.對話鳥兒樹珍惜友誼，信守承諾2一輛手推車一把椅子陽臺上的木地板 樹木3兩只蟋蟀逃脫牛有四只胃，牛吃食具有反芻現象4以身作則自私螞蟻

31、們的擁護 大公無私5稻草人 格林童話 安徒生童話三、(一)1.： “。 ，。”2鳥兒小女孩3樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌 樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友4示例：多可惜啊，一棵樹就這樣消失了，這都是人類亂砍濫伐的結果，希望人們要保護環境。（二 ）5.精致 竟然 驚訝 優質 6.樹木7大量樹木被砍伐 要保護環境，保護樹木四、例文略。第四單元達標測試卷一、基礎達標。 （37 分）1用“畫”出下列句子中加點字的正確讀音。 （3 分）（1）老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊 （z òu còu）。（2）鳥太太正在找繩子晾（li nàg j n小g）鳥的尿布。

32、（3）我在練習啼（d í t í）叫，現在差（ch à ch不）多已經學會了。（4）我壓（y y à）根就沒想抓你。（5）狐貍真想捧腹（f úf ù）大笑。2用“”劃去錯誤的字。 （4 分）（同 洞）口（暴 爆）雨吃（飽抱 ）（ 涼晾）衣服偶（爾 而）發（楓 瘋）發 （怒努）胡（蘿羅）卜3查字典。 (6 分)(1) 礎：查()部，再查 ()畫，()結構，組詞 ()結構，組詞 ()(3)盲：查音序 ()，音節 ()， ()結構，組詞 (4正確書寫詞語。 (4 分)zhn bèipò dòngchnzhu&#

33、224;n bào fng yzh zh qiánbìpi o li ú shài t ài yáng(2) 閣：查()部，再查 ()畫，(5寫出三個帶笑的四字詞語。 (3 分 )例：捧腹大笑6照樣子寫詞語。 (9 分)孤零零 (ABB 式)： 吱吱呀呀 (AABB 式 )： 百發百中 (ABAC 式 )： (寫一個排比7句子訓練。 (5 分) (1)它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫句)(2)你難道不知道狗是會叫的？ (改成陳述句 )(3)小蜘蛛的故事一直沒講完。 老屋到現在還站在那兒。并成一句話 )(

34、用關聯詞把兩句話合(4)小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答。(用“一邊一邊”寫一句話 )(5)小狗真高興，心想：我終于會叫了，現在別人再也不能取笑我了。 (寫一個心理活動的句子 )8加標點。 (3 分)(1)鳥兒問女孩 小姑娘請告訴我 你知道火柴在哪兒嗎 (2)救命啊 救命啊 紅頭拼命地叫起來。(3) 哎呀狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設了一個圈套啊二、教材回顧。 (每空 1分，共 16 分)1總也倒不了的老屋一文中的“老屋”活了 歲，在它快要倒的時 候 ， 小 貓 因 為 找 不 到 的 地 方 、 小 雞 因 為 找 不 到的地方、小蜘蛛因為找不到 的地方請求 它別倒，老屋都答應了，體現了老屋

35、 的精神。2.胡蘿卜先生的長胡子 中小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了 ；鳥太太用胡蘿卜先生的長胡子做了 。文章末尾是一個省略號，想象一下，還有 用胡蘿卜先生的長胡子做了 。可以看出胡蘿卜先生是個 、的人。3不會叫的狗中的動物對待這只狗的態度不同：小公雞 ；狐貍；杜鵑 。這是一只有 尊嚴、有追求的小狗。4 ，泰山移。 ，頂個諸葛亮。三、閱讀拓展。 （22 分）（一）課內閱讀 （9分）一天早晨，它在樹林里練習，發出的喔喔喔的叫聲是那么 （），那么（），那么 （）。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對 狐貍來說，沒有比小公雞更美

36、味可口的午餐了。可以想象，當它看見啼叫的是 一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔 叫著。1在文中括號里填上合適的詞語。 （3 分 ）2用“畫”出描寫狐貍心理活動的句子。 （2 分）3“狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾”，這一句寫出了狐貍的 。_ （2 分） 4當狐貍看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，心里會怎么想？發揮想象寫下 來。（2 分）（二）課外閱讀 （13分）老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當普通的動物。山神說：在動物世界中，大象是最強大的，你下凡后，必須戰勝大象，你 才有資格回到我身邊。老鼠答應了山神的條件。 但老鼠一來到動物界，便感到，它向山神承

37、諾是輕率的。因為，它到動物 界后，發現自己是一種又小又弱的小動物，要戰勝大象那簡直是 ()，它后悔了。但它還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長鼻子中鉆進去，用身體 堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會迫使它認輸。這天，它乘大象吃樹枝之機，悄悄地鉆進大象的鼻子中，準備實施它的計 劃。不料，剛進去一小段，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏， 老鼠便覺得 ( )，就像炮彈一樣射向高空，半天才掉在地上，摔得它渾身上下像碎了 一樣痛。大象由此也恨透了老鼠，于是，一見到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠。 此后很久，老鼠總是遠遠地躲開大象。可天有不測風云。一天，大象落入了獵人設下的巨網中。它掙扎了很久， 全身一點力氣也沒有了。它在等死。老鼠想，這真是 ()，只要我在它的要害