1、 三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)l、幼兒會(huì)用自然聲大膽演唱歌曲。2、學(xué)生能用生動(dòng)活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。3、體驗(yàn)與同伴在游戲中的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴，幻燈片，課本。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)l、音樂(lè)聲中進(jìn)入教室，師生問(wèn)好；2、律動(dòng)；二、聽(tīng)賞三只小豬教師演唱?jiǎng)赢?huà)片歌曲 導(dǎo)言：“小朋友們，你們應(yīng)看過(guò)不少的動(dòng)畫(huà)片，能告訴陳老師，你最喜歡那部嗎？” (生):(教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式回答，如：做出動(dòng)畫(huà)片里主人公表情或動(dòng)作來(lái)回答，或者演唱?jiǎng)赢?huà)片里面的主題曲或者插曲來(lái)回答等等)（師）：“今天，老師也給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片的片段，你們看！” 欣賞三只小豬的動(dòng)畫(huà)片段。師提問(wèn)：你們喜歡影片中的哪只小豬?為什么?

2、生：我喜歡老三，因?yàn)樗趧诼斆鳌?我又讓他隨音樂(lè)演演小豬蓋房的情景)師：有沒(méi)有喜歡其他小豬的?生：我喜歡老大，他會(huì)吹笛跳舞。(我聽(tīng)了特高興，讓班里喜歡老大的同學(xué)一起表演吹笛的動(dòng)作，按照從個(gè)體到全體的教學(xué)理念，使全班同學(xué)投入到課堂學(xué)習(xí)中。)師：我們都知道了三只小豬可愛(ài)、善良，那么誰(shuí)知道接下去發(fā)生了什么事情?生：講故事。師：這真是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，小豬們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了大灰狼，讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌聲中是怎樣唱的?(完整欣賞樂(lè)曲)師問(wèn)：音樂(lè)中哪一句唱出了小豬們的勇敢?生：我們才不怕大灰狼。出示媒體文字“誰(shuí)會(huì)害怕那大灰狼”，師范唱。給學(xué)生旋律，讓學(xué)生用勇敢的聲音演唱。四、拓展表演師：小朋友，如果你是可愛(ài)的小豬，在

3、森林里遇到了大灰狼會(huì)怎么辦呢?一個(gè)小朋友說(shuō)：“我用石頭砸死它”。師：真好!有節(jié)奏的示范：我用石頭砸死它動(dòng)作加模擬聲音×  ×  × ×  ×我想每個(gè)小朋友肯定都有對(duì)付大灰狼的最好辦法，分小組討論一下，然后像老師那樣把它讀出來(lái)(生討論)五、總結(jié)下課     今天我們欣賞了有趣的歌曲三只小豬他們那樣可愛(ài)，勇敢的我們也要學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)互助的精神，這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂(lè)做一只可愛(ài)的小豬，喜歡老大的請(qǐng)你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草