1、瓶花與水果教案一、 教材分析本課內容湘版是第十二冊第6課瓶花與水果屬于造型·表現的教學內容，本課的設計意圖是讓學生運用自己的所見所聞，以及自己已有的知識來學習瓶花與水果這一課的，通對本課的學習，使學生了解水彩畫的現象，知道水彩畫的表現形式，并能用水彩來表現美術的作品。二、學情分析教師在教學過程中，只是學生的引導者，學生才是學習的主體，教師在教學過程中，要營造一個和諧愉悅的學習氛圍，讓學生得愉快，學得輕松，并通過豐富多彩的評價手段，讓學生體會到成功的喜悅。現在天氣比較熱，一般情況下，學生這時候的注意力不太集中，精神狀態比較差，但是由于有老師的積極，學生們表現出了應有的精神面貌。我校學生

2、活潑好動，有一定的美術基礎知識和技能，對美術的學習有較為濃厚的興趣，能運用簡單的美術知識進行創作，想象力比較豐富。本節課我翻放一些音樂，激發學生的學習靈感，讓學生感受到課堂的新鮮和趣味。三、 教學方式1、創設情景2、講授法3、演示法4、提問法5、探究法6、實踐法四、 教學目標1、 知識與技能：深入學習水彩畫的知識，能夠了解他們的性能。2、 過程與方法：學會運用水彩表現瓶花與水果畫面，提高學生色彩搭配能力。3、 情感態度與價值觀：培養學生的觀察能力，分析能力以及小組合作的能力。熱愛生活，美化生活，對美好生活的向往。五、 教具：花、瓶子、水果、襯布、水彩顏、水彩筆、色盒、水桶、清水、水彩紙、兩面膠

3、。六、 學生用具：清水、水彩顏色、水彩筆、鉛筆、調色板。七、 教學重點、難點重點：深入學習水彩畫的色彩知識。難點：運用水彩顏料表現畫面。八、 教學過程（一） 圖片引入1、欣賞教材中的畫家作品。黃鐵山作品水仙、馮曉陽作品瓶花與水果2、說說有什么不同（色彩明快、形體結實等）3、引入課題。板書課題：瓶花與水果（水彩畫）（二） 作品欣賞鞏固方法1、再次欣賞教材中的畫家作品2、要求閱讀教材中提示的作畫步驟，提出自己認為難以解決的問題，教師幫助解決。（1）如：怎樣調準色彩？解決方法：看準物體上的色彩傾向（色相、色性），可以在色盒上先調試。（2）如：花朵太復雜，怎樣表現？解決方法：將花朵外形概括為幾何形體（

4、圓形、方形、梯形三角形等）考慮花的結構（芯蕊、花瓣、花托）和朝向變化（正面、側面、背面）。（3）如：花怎樣畫出物體的明暗關系？解決方法：引導觀察后再示范，將一個物體概括為幾個塊面后再分析其受光部，背光部和投影的涂淺變化。3、教師演示畫一個蘋果，按水彩畫步驟演示，并一步一步解決。1、 小結步驟與方法（1）用鉛筆畫出物體輪廊。（2）畫出物體的大體明暗關系，線條不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法繪物體，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，調整修改，可復勾輪廊線或加皴線條。（三） 自主選擇課本圖片臨習名畫1、自選作品臨習：課本作品的那幅作品一部分。2、作業要求：（1）局部臨幕要求畫面構圖完整

5、。（2）畫面體現色調。3、學生作業，教師指導。（四） 展示評價1、作品展示、互評、自評。2、小結（五） 總結：這節課我們一起在顏色的世界中邀游，認識到了水彩畫的步驟和方法。同學們也把自己觀察到物體真實的感受用水彩畫表現山來。大家表現的都很好！教師相信，只要我們認真的學習，大膽的表現真實的感受，每個人都能成為出色的“小畫家” ！（六） 板書設計瓶花與水果貼粘作品一、 畫家作品 二、演示（范畫） 三、作畫步驟 七、教學反思本課的教材是湘版美術六年級下冊第六課教學內容，這節課我選擇臨摹課本馮小陽的瓶花與水果作品，因為畫面內容較簡潔學生易于把握，教材將難度降低了一點，即可臨摹這畫面局部，還提供了有效的作畫步驟。本課我計設的第一課時。首先讓學生觀察比較實物中的形體變化，這一環節我運用提問方式，引導培養學生的觀察能力，我出示瓶花與水果，設問：這個陶罐的上半部與下半部有什么不同？花的外形與水果的外形是怎樣的？通過提問手段來觀察實物加深學生對形的印象。第二環節我是這樣做的，讓學生再欣賞圖片，自主學習作畫步驟，這樣學生很快就能掌握繪畫方式，還注重技能的傳授，如我講蘋果的畫法，將蘋果歸納是一個長方形。在正方形內用長直線條分割外形。用弧線將蘋果畫完整。第三個環節巡視指導，學生選畫初步學習繪畫知識，當學生在繪畫中遇到困難，我對他們進行個別輔導或者在黑板上做局部的演示，使學生在繪畫中真正掌握