1、第 8課 畫出公園一角( 一 ) 教學內容分析本課是第 8課“畫出公園一角 ”的內容 ，主要涉及 “橢圓 ”、“矩形 ”和 “圓角矩形 ”工具的使用。在前面 ，課本已介紹了 “直線 ”、“曲線 ”等圖形工具的使用，為幾何圖形的畫圖打下了基本。本課內容是學生學習繪制幾何圖形的重要工具，熟練掌握 “橢圓 ”、“矩形 ”和 “圓角矩形 ”工具的使用 ，能為學生進行綜合繪畫創作打下良好的基礎。教學重點 ：“橢圓 ”、 “矩形 ”、“圓角矩形 ”工具的操作方法。教學難點 ：填充模式的選擇。（二）教學對象分析本課的學習者是小學三年級的學生，他們對信息技術課程具有很高的學習熱情，目前能熟練地掌握鼠標的運用。

2、在上面各課的學習中，學生已經掌握了 “鉛筆 ”、“直線 ”、“曲線 ”等簡單繪圖工具的操作，也學會了 “放大鏡 ”、“取色 ”和“彩色橡皮 ”等修改圖畫工具的使用。為了繪制更多更美的畫面，他們渴望著掌握更多的繪畫工具，把心目中的場景更加漂亮地表達出來。（三）教學目標1知識與技能(1) 認識 “橢圓 ”、“矩形 ”、 “圓角矩形 ”工具。(2) 了解 “橢圓 ”、“矩形 ”、 “圓角矩形 ”工具的三種填充模式。(3) 掌握 “橢圓 ”、“矩形 ”、 “圓角矩形 ”工具的使用方法。2過程與方法(1) 通過完成一些畫圖實例 ，掌握畫圖軟件中的 “橢圓 ”、“矩形 ”、“圓角矩形 ”工具的使用方法 ，

3、熟悉橢圓、矩形、圓角矩形等基本圖形在表達信息方面的應用 ，提升用計算機軟件工具畫圖的素養。(2) 通過對畫圖作品的展示和交流 ，學生對自己和他人作品進行評價等活動 ，提升學生的審美情趣、審美水平和交流能力 ，積累用圖畫表達信息的經驗。3情感、態度與價值觀(1) 形成自主探究、小組合作的學習氛圍。(2) 能保持積極探索、大膽嘗試和合作學習的精神。(3) 增強將信息技術技能運用到日常的學習和生活中的意識。（四）教學策略1教學理念根據新課程的教學理念 ，在教學中重視教學情境和小組合作學習環境的創設 ，體現以 “學生為主體 ，教師為主導 ”的教學原則。本課通過為貝貝畫出城市中公園的一角引出“橢圓 ”、

4、 “矩形 ”、“圓角矩形 ”工具的學習 ，并貫串故事情節中的每個環節 ，讓學生充分地去應用 ，熟練掌握 “橢圓 ”、“矩形 ”、 “圓角矩形 ”工具的使用 ，最后使學生能靈活使用 “橢圓 ”、 “矩形 ”、“圓角矩形 ”工具進行畫圖創作。在整個教學過程中 ，教師大 力鼓勵學生自主探究 ，如探究未果則通過合作討論或向別人請教學習 ，教師在整 個過程中則起到 “導 ”和 “引 ”的作用。2教學策略創設故事情境、自主探究與小組合作學習相結合。（五）教學媒體 多媒體電腦室、教學廣播軟件 ，教學范例圖。（六）教學過程教學教師活動學生活動設計意圖環節貝貝生活在樓房林立的城市鞏固上節課所學里，他用所學技術畫

5、出了公園的背知識 ，為本課的新知景啟動圖畫完成練習學習做鋪墊復習舊知仿照范例 ，請在畫圖中用曲線、直線等工具畫出公園背景圖1.展示貝貝所設計的公園場景自主探究、學習新知創設情境 ，激發學生的學習興趣，引入本節的學習內容引導學生觀察，公園里有什么景對比、觀察 ，思物？分別是什么形狀？用什么考發現特點工具畫比較簡便？完善作品綜合創作總結2.布置任務 ：仿照范例 ，在草地上明確任務 ，思考上用橢圓工具畫出小樹和小花。方法3.指導嘗試 ：參照課本第 57 頁自主嘗試注意撤銷 ，反復嘗試思考鼠標拖動的起點、終點與橢圓位置之間的關系4.匯報演示 ，教師歸納畫法并板看、聽、記書：設計彈性任務 ，單擊橢圓工具

6、利用畫熱氣球任務進選擇模式與顏色一步解決本課難點定好位置后拖動鼠標畫出合適的圓形5.繼續完成任務 ，有能力的同學閱繼續完成任務讀課本第 5859 頁，畫出熱氣球。6. 學生展示匯報操作方法及經驗1.展示貝貝完成后的城市公園圖對比觀察 ，發現目標布置任務 ：借鑒橢圓工具的使用明確任務借助技術運用的方法，試用矩形及圓角矩形工具相似性 ，遷移學習新畫出樓房。知。2.合作自主嘗試自學嘗試 ，初步3.展示交流 ，借助課本第 61頁的感知技術的使用方法學會歸納技術運填充模式圖歸納各種填充模式用特點 ，能根據實際的特點與效果。情景選擇合適的技4.繼續完成任務 ，小組共教互學繼續完成任務術。1.展示部分范例激發創作 ，引導綜合創作將技術運用于生活中。