求一個數比另一個數增加或減少百分之幾_第1頁
求一個數比另一個數增加或減少百分之幾_第2頁
求一個數比另一個數增加或減少百分之幾_第3頁
求一個數比另一個數增加或減少百分之幾_第4頁
求一個數比另一個數增加或減少百分之幾_第5頁
已閱讀5頁，還剩18頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、實驗小學麥靜教學目的教學目的 1、在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。 2、能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運用數學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活的密切聯系。 教學重難點教學重難點 求一個數比另一個數多（少）百分之幾的應用題。 根據題意列出式子：根據題意列出式子：1、甲數是、甲數是32，乙數是，乙數是 28， 乙乙數是甲數的百分之幾？數是甲數的百分之幾？2、有桃樹、有桃樹56棵，蘋果樹棵，蘋果樹72棵，棵，桃樹是蘋果樹的百分之幾？桃樹是蘋果樹的百分之幾？學習目標：學習目標：1、我會在具體的情境中理解、我會在具體

2、的情境中理解“增增加百分之幾加百分之幾”或或“減少百分之幾減少百分之幾”的意義。的意義。2、我能計算出、我能計算出 “增加百分之幾增加百分之幾”或或“減少百分之幾減少百分之幾”的實際問題。的實際問題。自學指導：認真看自學指導：認真看90頁例頁例2，看圖，看圖看文字思考：看文字思考：1、“增加了百分之幾增加了百分之幾”是什么意思？是什么意思？2、題中，哪一個是單位、題中，哪一個是單位“1”的量，的量，誰與單位誰與單位“1”的量相比？的量相比？ 3、你能說出題中兩名同學的做法嗎？、你能說出題中兩名同學的做法嗎？喜歡哪一種？喜歡哪一種？（3分鐘后看誰能做對檢測題分鐘后看誰能做對檢測題)下列句子是求誰是誰的百分之幾？誰是單下列句子是求誰是誰的百分之幾？誰是單位位“1”？1、今年產量比去年多百分之幾？、今年產量比去年多百分之幾？2、這個月用電比上個月節約了百分之幾？、這個月用電比上個月節約了百分之幾？3、彩電降價了百分之幾、彩電降價了百分之幾?1、A:B=4:5那么那么B比比A多（多（ ）%2、A比比B多多60%，那么那么B比比A少（少（ ）% 板書設計 求一個數

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論