1、.寓言兩那么?亡羊補牢?老師中心稿 教案教學設計春夜喜雨一、教學目的一知識教學點1認識本課生字、新詞，理解本課重點詞語。2理解寓言的寓意。3能正確流利的讀課文。4通過網絡理解更多有關寓言的知識。二才能目的1繼續培養學生敢于提問，解決問題的才能。進步學生的自學程度。同時培養學生運用網絡獲求知識的才能。三情感目的1從寓意中得到教育。2激發學生的求知欲。二、教學內容及重、難點一重、難點：1理解寓言包含的道理。2對“牢、“亡、“亡羊補牢意思的理解。三、教學內容分析媒體選擇上，有如下目的1打破難點，解決問題。在學生解決字意時，利用課件出示“牢字的字義演變并出“牢的象形文字，使學生生動明晰的理解“牢字古今

2、意義的轉變。2出示名言，突出重點。學生提醒寓意時，用課件出示拉封丹名言，既明白又簡練地概括出寓言分身體故事本身和靈魂道理兩部分。通過名言進一步結實掌握?亡羊補牢?的故事內容和寓意。3開闊視野，擴展課外。在學完本課內容后，學生又產生有關寓言知識的許多問題。于是我就把知識延伸課外，通過學生上網查找資料，獲求更多寓言方面的知識。激發學生的求知欲，促使學生主動的學習。將計算機多媒體融入語文課堂，以學說為主體，充分調動學生的積極性，使其主動地智能地學習，是當今語文教學的大趨勢。四、教學過程一導入課題，引導質疑今天來了許多聽課的老師,他們不知道咱們三一班同學有個最大的優點。那就是：用心讀書，愿意考慮，敢于

3、提出問題。是嗎？今天，我們就把這一優點充分展示出來好嗎？今天我們來學習一那么小寓言板書：亡羊補牢誰能讀？誰再來試試？齊讀一下吧！“亡是本課的生字，看來你們都認識了。看到這個題你有問題嗎？學生自由提問。看到題目你們就提出這么多問題，可真棒。能解決嗎？你們想怎么解決？好，舊請同學們用你們自己的方法解決這些問題。假如在讀書過程中又遇到了新的問題請你和平時一樣做個小記號，試著解決一下，假如實在解決不了，呆會兒提出來，大家共同研究。開場吧。同學們通過剛剛的學習，你解決了哪些有價值的問題？“牢“牢字字意也有變化。請看大屏。課件出示：“牢字字義演變。打破難點使學生一目了然。說到寓意在這兒，老師有一句名言送給

4、同學們課件出示出拉封丹名言使學生更清楚理解寓言分身體故事本身和靈魂寓意兩部分。對?亡羊補牢?的故事和寓意理解更加深化。寓言的身體就是故事本身，誰能把寓言的身體再展示給大家，來讀讀課文？透過寓言的身體可以看到寓言的靈魂，誰能再說一說?亡羊補牢?這那么寓言的靈魂是什么？你還解決了哪些有價值的問題？這么一個小故事，你們卻知道這么多，真了不起！其實，每一個問題的提出和每一個問題的解決對于我們來說都是一個收獲。你的問題越多，收獲也就越多。寓言的世界豐富多彩，透過這那么小寓言，你們的小腦瓜里也一定又會想到很多很多，會產生許多的疑問。你想問什么嗎？啊！同學們產生了這么多的疑問，想找到答案嗎？好，就讓我們走進寓言的廣闊世界.請點擊192.168.0.1到寓言之家做客吧。利用計算機網絡：讓學生進入校制網頁?寓言之家?，這里有寓言知識、動畫寓言、連環畫寓言、連接相關網站?伊索寓言?、拉封丹、中國古典寓言網等激發孩子的好奇心和求知欲，通過上網理解更多的寓言知識。同時讓孩子領悟到網絡給我們帶來的好處。“寓言之家有趣嗎？誰能說一說做完客，你有什么收獲嗎？你還有什么收獲？讀了這么一那么小寓言，你們有了這么多問題，又有了這