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1、第第1課時課時 平均分（平均分（1）R二年級下冊二年級下冊表內除法（一）表內除法（一）1.除法的初步認識除法的初步認識1.在具體情境與實踐活動中，建立在具體情境與實踐活動中，建立“平平均分均分”的概念，通過對比，了解平均分的概念，通過對比，了解平均分就是每份分得的結果同樣多。就是每份分得的結果同樣多。2.經歷平均分的過程，學會平均分的方經歷平均分的過程，學會平均分的方法，體驗歸納、概括的思想方法。法，體驗歸納、概括的思想方法。一、引入新課一、引入新課同學們，我給大家帶來了同學們，我給大家帶來了一些小禮物，快來看看吧！一些小禮物，快來看看吧！你能將這些糖分成你能將這些糖分成3 3份份嗎？請你來分

2、一分。嗎？請你來分一分。二、自主探究二、自主探究有三種不有三種不同的分法。同的分法。觀察同學們分的結果，觀察同學們分的結果，你喜歡哪種？為什么？你喜歡哪種？為什么？ 每份都是每份都是2 2塊塊糖，同樣多。糖，同樣多。每份分得同樣多，叫每份分得同樣多，叫平均分平均分。二（二（1 1）班明天要去）班明天要去參觀科技園。同學們參觀科技園。同學們正在準備食物，你找正在準備食物，你找到平均分了么？到平均分了么？請你開動腦筋想一想，請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到在我們的生活中遇到過平均分嗎？過平均分嗎？分東西的方法有很多，當每份分得分東西的方法有很多，當每份分得同樣多同樣多時，這種分法叫做時，這種

3、分法叫做平均分平均分。三、鞏固深化三、鞏固深化1.哪些分法是平均分？在括號里畫哪些分法是平均分？在括號里畫“”。一共有（一共有（ ）片楓葉）片楓葉，每每（ ）片一份）片一份，平平均分成了（均分成了（ ）份。）份。2.16443. 8個可以怎樣分才合理？填一填。個可以怎樣分才合理？填一填。8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+ （ ）+（ ）+（ ）+（ ）8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）8=（ ）+（ ）11111111222244（1） （ ）（2） （ ）4.下面哪種是平均分？在平均分的（下面哪種是平均分？在平均分的（ ）里打里打。每個花瓶插得同樣多，每瓶應該插（每個花瓶插得同樣多，每瓶應該插（ ）朵。）朵。5.分一分。分一分。2四、課堂小結四、課堂小結每份分得同樣多，叫每份分得同樣多，叫平均分平均分。五、課后作業五、

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