1、初二數學學習指導：上好每一節課編者按：查字典數學網小編為大家收集了初二數學學習指導：上好每一節課 ,供大家參考 ,希望對大家有所幫助!對新初二學生而言 ,學好數學 ,首先要抱著濃厚的興趣去學習數學 ,積極展開思維的翅膀 ,主動地參與教育全過程 ,充分發揮自己的主觀能動性 ,愉快有效地學數學。其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力 ,轉變學習方式 ,要改變單純接受的學習方式 ,要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習 ,要在教師的指導下逐步學會提出問題實驗探究開展討論形成新知應用反思的學習方法。這樣 ,通過學習方式由單一到多樣的轉變 ,我們在學習活動中的自主

2、性、探索性、合作性就能夠得到加強 ,成為學習的主人。在新學期要上好每一節課 ,數學課有知識的發生和形成的概念課 ,有解題思路探索和規律總結的習題課 ,有數學思想方法提煉和聯系實際的復習課。要上好這些課來學會數學知識 ,掌握學習數學的方法。【概念課】要重視教學過程 ,要積極體驗知識產生、開展的過程 ,要把知識的來龍去脈搞清楚 ,認識知識發生的過程 ,理解公式、定理、法那么的推導過程 ,改變死記硬背的方法 ,這樣我們就能從知識形成、開展【習題課】要掌握聽一遍不如看一遍 ,看一遍不如做一遍 ,做一遍不如講一遍 ,講一遍不如辯一辯的訣竅。除了聽老師講 ,看老師做以外 ,要自己多做習題 ,而且要把自己的

3、體會主動、大膽地講給大家聽 ,遇到問題要和同學、老師辯一辯 ,堅持真理 ,改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程 ,要多思考、多探究、多嘗試 ,發現創造性的證法及解法 ,學會小題大做和大題小做的解題方法 ,即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意 ,就像對待大題目一樣 ,做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把大拆小 ,以退為進 ,也就是把一個比擬復雜的問題 ,拆成或退為最簡單、最原始的問題 ,把這些小題、簡單問題想通、想透 ,找出規律 ,然后再來一個飛躍 ,進一步升華 ,就能湊成一個大題 ,即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力 ,加上有扎實的根本功還有什么題目難得

4、倒我們。【復習課】單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。在數學學習過程中 ,要有一個清醒的復習意識 ,逐漸養成良好的復習習慣 ,從而逐步學會學習。數學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有到達課程所要求的程度;要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法 ,這些數學思想方法是如何運用

5、的 ,運用過程中有什么特點;要反思根本問題包括根本圖形、圖像等 ,典型問題有沒有真正弄懂弄通了 ,平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些根本問題;要反思自己的錯誤 ,找出產生錯誤的原因 ,訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數學學習病例卡 ,把平時犯的錯誤記下來 ,找出病因開出處方 ,并且經常拿出來看看、想想錯在哪里 ,為什么會錯 ,怎么改正 ,通過你的努力 ,到中考時你的數學就沒有什么病例了。并且數學復習應在數學知識的運用過程中進行 ,通過運用 ,到達深化理解、開展能力的目的 ,因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題 ,做到舉一反三、熟練應用 ,防止以練代復的題海戰術。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。最后 ,要有意識地培養好自己個人的心理素質 ,全面系統地進行心理訓練 ,要有決心、信心、恒心 ,更要有一顆平常心。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,