1、1咬定青山不放松例談考場作文如何點題【內容提要 】點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的 主旨，我們稱之為點題之筆。點題的含義不同，具體點題時，位置的安排和方式 也不同。如：標題點題、題記點題、篇首點題。行文點題、結尾點題等【關鍵詞 】 考場作文 點題這里的“青山”指文章的主旨， 就是文章的中心思想。 文章的主旨一旦確定， 便應視之如青山，巋然屹立，不可動搖。在整個行文過程中，考生應不時抬頭看 看那座“青山”，做到眼里有，心中有，筆下有。不枝不蔓，緊扣題意，這個問 題應與整個作文過程始終相伴，須臾不可忘。 要做到這一點， 就必須掌握一點如 何點題的藝術。一、為何要點題點題，

2、就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意， 揭示文章的主旨， 暗 示全文的脈絡層次。 這種用于點題的語句， 我們稱之為點題之筆， 在文章中又稱 之為“文眼”，是全文的精神“團聚處” 。 在適當的地方“點題”，可以使文章之 船始終行駛在題旨的航道里；忽略“點題” ，文章之船則有可能偏離航向。縱觀全國各地的中考評分標準，一類卷、二類卷大都有“結構嚴謹，思路清 晰，中心突出”的要求。考場作文閱卷，由于時間緊、任務重，閱卷老師采用的 是快速瀏覽式閱讀。所以，考場作文必須具有很強的“視覺沖擊力” 。考生在文 章的首尾，在文章內容流轉交匯之處，不失時機地點題、扣題，點明題旨，回扣 題意，就能大大加深閱卷老

3、師對作文 “結構嚴謹， 思路清晰， 中心突出”的印象。 “考場作文的立意不僅要準確， 而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來， 在作 文中要不斷提到話題， 點明你的行文和話題的關系， 引領讀者隨你的思維而去。 ” （曾經多次參與高考作文閱卷的馬新民老師如是說） 。“有時候一個關鍵詞、 一句 關鍵性的話，就會救活一篇中考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！ ” 二、如何點題點題一般有這樣幾層意思： 一是僅用相關的詞語與題目、 話題或材料中的詞 語照應，二是把文章的主題用一句話顯現出來， 三是綜合上述兩個內容， 既點題 目或話題，又揭示文章的主題。大部分學生把“點題”僅僅理解為“點題目” ， 其實“

4、點題”既包括“點題2目”、也包括“點主題”、“點話題”。點題的含義不同， 具體點題時，位置的安排和方式也不同。1標題點題 一枝紅杏出墻來半命題作文、 材料作文和話題作文可以采用這種方式， 就是在擬題時巧妙嵌 入與主題、 材料或話題有關的詞語， 讓自己所擬的題目照亮閱卷老師的眼睛， 醒 目而別致，讓閱卷老師一目了然，給人“一枝紅杏出墻來”之感，告訴他我的作 文沒有跑題。例如：請以“力量”為話題寫一篇文章（09南寧中考試題）。我們 可以把話題“力量”這個詞語嵌入到作文題目中去，擬題為“微笑的力量” 、“力 量來自你的目光”。這里的點題，就是點“話題” 。2題記點題未成曲調先有情 用題記點題的方式，

5、就是讓表示主題的句子（可以用詩詞、歌詞、名句或名 人名言）獨立于文章之前，醒目而形式新穎，巧妙又富有文采，讓閱卷老師對文 章的主題先入為主， 給人“未成曲調先有情” 之感。例如：江蘇一考生在作文 難 忘初三生活中的題記：看不完的，是書；聽不完的，是嘮叨；怕不完的，是成 績單；做不完的，是各科作業。這個題記從內容上看，直接扣題，說明初三作業 之多，負擔之重，不僅僅有肉體上的，還有精神上的；從形式上看，更是別出心 裁，這種排列成金字塔形，似一座大山，壓得莘莘學子們喘不過氣來；歌詞的改 裝，生動活潑，富有時代感。3篇首點題猶抱琵琶半遮面 無論哪種形式的作文（命題作文、材料作文或話題作文），無論那種體

6、材的 作文（記敘文、議論文或說明文） ，好的開頭，都應該落筆入題，既要緊扣標題， 又要引人入勝， 使閱卷老師一下就抓住意脈 “一見鐘情”。 雖然閱卷老師還沒看 你后面的內容，卻能勾起他的猜想，這樣的開頭能給人“猶抱琵琶”的效果。例 如：如朱自清的背影：“我與父親不相見已兩年有余了，我最不能忘記的是他 的背影。”如莫懷戚的散步 ：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和 兒子。”中考滿分作文生活需要笑聲開篇寫到： “笑一笑，十年少，生活需要 歡樂，生活需要笑聲”。再如挖薺菜一文開頭：“我對薺菜，有著一種 特殊的感情”。既總領全文，又點出題目，還提供了貫穿全文的線索：這是 一種怎樣的特殊感情？為

7、什么會產生這種特殊感情？因此， 產生極強的藝術感染 力和吸引力。4行文點題亂花漸欲迷人眼 行文點題，就是在整個行文過程，在一些段落的開頭、中間或結尾，用重復 的語句或小標題反復點題， 從而達到貫穿全文、突出中心的目的， 給閱3卷老師“亂 花漸欲迷人眼”之感。這樣一來就可以使文章中心從思維深處閃亮于視覺表面，給評卷者帶來“賞心悅目”的美感震撼，具有極強的“視覺沖擊力” 。在行文過程中，可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中。例如：09天津中考，一考生作文擬題為回味那些花開的日子 ，中間分別以“小時候， 媽媽是一朵豐腴的棉花” 、“后來啊，媽媽是一朵燦爛的葵花”和“而現在媽媽是 節節開花的芝麻

8、花”為小標題， 把點題的句子放在醒目的位置， 在行文中多次點題目， 這種內容與題目反復照應 的寫法，既能強調主題思想，又能突出中心線索。再如：09吉林市中考作文題 目是假如初三不再補課 ，有一考生在文章的中間三段均以“假如初三不再補 課”開頭，來抒寫自己的感受，層次分明，結構整齊。這樣反復點題，避免了離 題之嫌。行文點題須靈活自然，水到渠成，就像朱自清的背影那樣：開頭設疑 點出背影； 中間敘事引出背影； 望父買橘刻畫背影； 父子分手惜 別背影；結尾思念照應背影。 將分散的材料貫以一線， 文章才能成為有機的 整體，顯貫通之美。5結尾點題回頭一笑百媚生結尾點題，是文章成敗的關鍵，是畫龍點“睛”的那

9、一筆。結尾是文章的帷 幕，當帷幕拉上的瞬間，要給閱卷教師留下緊密扣題的美好印象，要做到或呼應 題目，或照應開頭，或點明題旨，或干凈利落，戛然而止；或耐人尋味，余音繞 梁。讓閱卷老師讀到最后面帶微笑的作文，方能得高分。結尾點題是最常見的點題方式， 水到渠成， 畫龍點睛。 結尾點題有多種不同 的形式：由己及人，由人及己，長生出一些感想；由點到面，由敘寫的某個具體 的人物或事件， 提煉出這類人物或事件的本質； 由近及遠， 由眼前的事聯想到未 來的事，產生出一些感慨；由事及理， 由文中描述的某個客觀事物或某種自然現 象揭示出其中蘊含的道理或思想感情等。總的說來結尾點題有三大類： 一是照應開頭、首尾圓合

10、。例如：紫藤蘿瀑布開頭是“我不由得停住了腳步。 ”結尾是“在這淺紫色 的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 ”不僅首尾照應，結構嚴謹，而 且含蓄的表明：我從紫藤蘿的命運中得到了啟迪，汲取了力量。再如：張曉風的 行道樹開頭是“我們是一列樹，立在城市的飛塵里。 ”結尾是“立在城市的 飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 ”首尾相承，耐人尋味。 二是水到渠成 ，卒章顯志 。例如：冰心的荷葉母親的結尾： “母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中 的雨點來4了， 除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？” 蘊涵豐富， 意在言外， 引人聯想。再如：馮驥才的珍珠鳥的結尾： “我筆尖一動，流瀉下一時的感 受：信賴，往往創造出美好的境界。 ”在充分敘述的基礎上，水到渠成，一語破 的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時在結構上收束全文。 三是由此及彼 ，升華主題 。例如：蠟燭的結尾：“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一 個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。 ”不滅的是跨越國界的母 愛，不朽的是誓死如歸的精神。再如：魯迅先生的故鄉的結尾： “我