1、實用精品文獻資料分享2014四年級語文下冊課外積累閱讀訓(xùn)練卷四年級語文訓(xùn)練卷2014.4.19.（一）課外積累 【成語部分】一、 把下面成語補充完整，并解釋所填的字。循規(guī)蹈（） 眼（）手快 愛不（ ）手 居高（）下 二、畫出下面成語中寫錯的字，并改正。（4）陰謀鬼計（） 走頭無路（） 一諾千斤（）談笑風(fēng)聲（）甘敗下風(fēng)（）一如繼往（）金榜提名（）天翻地復(fù)（）三、寫出下面成語相關(guān)的人物主角。（3）初出茅廬（） 破釜沉舟（） 指鹿為馬（）完璧歸趙（）臥薪嘗膽（）入木三分（）四、成語接龍（4）例：洗心革面面目全非非同小可 1、握手言歡（）（）（）（）2、人一己百一一（）一一（）一一（）一一（）五、按要

2、求寫成語。（2） 1、寫出含有“手”的成語。 形容醫(yī)術(shù) 高明。（）形容重歸于好。（）形容十分喜愛。（）形容情誼深于兄弟。（）2、寫出含有“言”和“語”的成語。（2）很少的幾句話。（）自己對自己說的話。（）虛假而動聽的話。（） 隨口亂說的話。（）3、根據(jù)意思在括號里填寫 AAB鼠的成語。（3）規(guī)模氣勢大。（） 說話不流利。（）人來人往很熱鬧。（）光明而正大。（）草木長得好。（）行動不正當(dāng)。（）4、寫出含有十二生肖動物的成語。（以下至少寫五個）（2）5、出自寓言故事的成語。（2）?> > > 6、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語。（2） ? 7、形容人多的成語。（2） 8、寫幾個是3個字的

3、成語?、?常用語部分】一、將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填出來。（6） 出 其不意（）翻手為云（） 撿了芝麻（）福無雙至（）（）一波又起（）敗事有余 二、把下面歇后語的后半部分補充完整。（6）泥菩薩過河（） 狗咬呂洞賓 （） 水中撈月 （）貓哭耗子（）豬鼻子里插大蔥（） 千里送鵝毛（）三、請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。（4）（）的居處開門見山（）誤闖白虎堂單刀直入（）用兵以一當(dāng)十（）敗走華容道 不出所料 （）大擺空城計 化險為夷 （）斷案 鐵面無私 （）七十二變 神通廣大 （）草船借箭 滿載而歸 四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、 諺語。（12） 1、珍惜

4、時間的： 2、幫助他人的: 3、對待機遇的: 4、熱愛家鄉(xiāng)的: 5、團結(jié)友愛的：6、勤奮學(xué)習(xí)的：【古詩文部分】 一、填寫下列古詩文的上句或下句。（8 分）1、隨風(fēng)潛入夜， 2、,天涯若比鄰。3、老吾老以及人之老，4、知之者不如好之者， 5、 天下誰人不識君。6、映日荷花別樣紅。二、按要求寫詩題。（8分）1、送別詩： 2、邊塞詩： 3 4體現(xiàn)愛國 思想的詩：三、 古詩趣味填空。（10分，每空0.5分）五、根據(jù)情景填寫名句。（8 分）1、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著， 月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我 思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚

5、的我不禁潸然淚 下，"L " 親人啊，可知道海外游子的心！ 2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水， 舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角 上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了“L ” 這碎玉嘆飛花”的奇觀。3、老師，你可記得我-一個令您付出無數(shù)心 血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那 頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。" " ，這詩句不是贊頌?zāi)紵约海?亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？ 4、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭 玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石， 柳枝也不遜色，低眉

6、順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。 此景象真可謂是“ "【課內(nèi)外閱讀】（48分）一、填 空。（14分，每空0.5分）1、我國第一部詩歌總集是。2、說到古詩，人們常常提到唐詩三百首，這說明了 “詩” 是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道， 以下幾個朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？唐 宋元 明、清 3我國四大民間傳說是4、三顧茅廬選自我國古典文學(xué)四大名著之一的書中的主要人物有、> 等。其余三部名著是：«>>其中主要人物有等；«>其中主要人物有> 等； «其中主要人物有> 等。 （二）閱讀訓(xùn)練1、

7、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏 油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望 著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲xz的。 忽然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧一個小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他 一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左 腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上， 她接連兩次試圖站起來，都沒 成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你 上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車 子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不

8、再瀟灑， 只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。 她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲 腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。 陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地 跌倒了，像你一樣。不，還不如你。” “噢，你的左腿一一？ ”停了 一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了 這話，陳紅陷入了沉思？醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？ ”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火

9、地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶， 忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥， 我真不知該怎么辦好，哎，他呢？ ”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了。”陳紅怔住了： “我還 不知他叫什么呢！” 父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出 醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1 .給 第二自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。2.聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。 逞強 風(fēng)風(fēng)火火一一3.用“”畫出文中描寫心理 活動的一個句子。4.在第二自然段中用" ''畫出比喻句，這 句是用比喻。 5.寫出第二、三自然段段意。 第

10、二自然段：第三自然段：6.為什么陳紅一家希望在人流中再次尋 到那個小伙子？2、碗 我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫 海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。 我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dun）上，有的干脆蹲在那兒。 大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我 的菜，我吃點你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。 我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜： 大家把手里的碗舉得高高 的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口 菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術(shù)的。弄不好， 碗打破了，飯吃不成還要挨一頓

11、打。可盡管這樣，這個“節(jié)目”卻從 未中斷過。 有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我 大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。 不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接 著是“啪”的一巴掌。 這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默 地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。 我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（g6 ng）咽（ye）的小姐姐喝。小姐 姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她 小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽 打起

12、人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了 ？?”她說得很平靜， 我心里卻像倒海翻江一般。1 .給加點字選擇正確讀音，并在下面畫 橫線。 端著碗（zhe zhu ozh d ozh a ） 猜不著（zhe zhu ozh d ozh a a）2.在文中用I”把文章分為三段，寫出各段段意。第一段：第二段：第三段：3 .小姐姐為什么把她的碗給了 “我”，自己拾起破碗 回家去？ 4 .第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外 表你知道小姐姐會想些什么？5 .第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括 號里畫。表示省略了的話。（）表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（） 3、手術(shù)成功了 一天放學(xué)，我回到家，打開雞窩

13、，高興得叫起來：“成 功了！成功了？?”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？” “試驗成功了。 我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗪里的塑料管消化了。” “哪有這種事？” “不信你摸摸 看。”爸爸一摸雞嗪，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸 講起了事情的經(jīng)過。口自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后， 我一直在想：能不能把小雞嗪里的管子取出來呢？我左思右想， 突然 眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞 嗪就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。 于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生， 我想好了動手術(shù)的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鐐子、針線 ？?并請 小表弟做我

14、的助手。手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子 上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的 毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位， 又用一只手捏著雞 嗪上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗪，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來。 看來小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的 生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼 地將鐐子伸進雞嗪，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處 冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張， 連忙用針線將傷口縫好。口 手術(shù)后，我把“小病號”放在溫暖的窩 里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。

15、我既希望 著又擔(dān)心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了， 這不是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹， 忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當(dāng)醫(yī)生。U 1.寫出下列詞語的反義詞。 擔(dān)心（）溫暖（）緊張（）成功（）2 .結(jié)合上下文理解詞 語。（1）康復(fù)：（2）左思右想：3 .在“我既希望著又擔(dān)心著。” 這句話中我希望什么？擔(dān)心什么？ 4 .按照指定的分段，寫出第二段段意。第二段段意：5 .我是怎樣給雞動手術(shù)的？（抓住要點回答）6.作者給雞動手術(shù)為什么會取得成功？4、多變的狐貍 很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生： 野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題， 狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一 聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他 遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。 狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。 怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔 跟上去問 接著說 我是你的同學(xué)野兔呀 “誰知道你是哪里的一只野 兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！"狐貍不屑一顧地回答。 野兔 感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾 天，野兔的成