1、 校長感言勇擔責任 常思感恩撰寫人：_日 期：_校長感言勇擔責任 常思感恩“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜”每當這悠揚的歌聲響在耳畔時，一幕幕感人的場景時時浮現。心，總是暖暖的，總是被一種感動漲得滿滿的。感恩，顧名思義，感謝恩情，感謝別人所給予的幫助。“恩”，上面是“因”，下面是“心”，這是告訴告訴我們，需要用心感受生活，感受他人，感受自然；因為有心，才能感受到“恩”的存在。無論你是誰，無論你貧賤或富貴，只要你用心，隨時都能體驗到令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事、所遇之人給予點點滴滴的關心與幫助

2、，都值得我們用心去感恩，銘記那無私的人性之美。引申開來，生活中的感恩更是一種處世哲學，一種大智慧。感恩父母，是他們給予我們生命，并幫助我們健康成長；感恩老師，是他們_我們知識，_我們學習，_我們生活；感恩朋友，因為有了朋友相扶相攜，才一路溫暖如春“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一種做人的境界，因為感恩，常常記得他人的好；因為感恩，我們才會常常感動著。有一首歌叫做感謝，歌詞是這樣的：“感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈；感謝母親賜予我生命，感謝生活贈友誼愛情，感謝蒼穹藏理想幻夢，感謝時光長留永恒公正；感謝生活感謝和平，感謝這一切一切所有，感謝這美

3、好的所有。”是啊，人永遠需要感恩-感恩失敗讓我們吸取教訓；感恩挫折讓我們領悟；感恩父母讓我們體會天倫之樂：感恩老師使我們茁壯成長：感恩朋友讓我們_友誼與快樂：感恩社會讓我們沐浴陽光；感恩_給我們干事創業的平臺！常懷感恩心，必有回報情。懂得感恩的人，必是有責任心的人。只有勇于承擔起自己的責任，完成自己的使命，才能回饋他人的恩德。當我們讀懂人生本身就是付出的同時獲得回報的時候，就應該理解肩負的責任，絕不是光索取而不回報。當我們感恩于大自然時，就應該負起珍惜資源、保護環境的責任；當我們感恩于父母時，就要孝敬父母；當我們感恩于國家社會時，就應該肩負起維護祖國尊嚴、促進民族強盛的責任；當我們每位員工感恩

4、于_，就必然會把單位的事當作自己的事去做，兢兢業業，扎實進取。作為一所農村學校的校長，我常常被我的老師感動著：感動于老師們風雨里一身泥，晴天里一身灰的風塵仆仆；感動于老師們早上一早，晚上一晚的兢兢業業；感動于老師們對孩子的苦口婆心，感動于老師們課堂上的_飛揚，感動于老師們批閱作業時的圈點批注       作為一名農村學校的校長，我也同樣被我的學生們感動著：感動于孩子們上學的一路風塵，感動于孩子們學習的勤奮努力，感動于孩子們的尊師自律，感動于孩子們的純真善良作為“5·12汶川地震”后重建的一所農村學校的校長，每天看著

5、新修建的漂亮學校，看著開開心心地進進出出的笑顏，心里總會情不自禁地想：做一個好校長，讓這里時時處處歡聲笑語，這就是我的責任。怎樣才能做一個好校長呢？我學習著，也思索著。一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學好問、知識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。首先，校長要具有奉獻精神和服務意識。要熱愛學校，熱愛教師，熱愛學生，服務教師，服務教學，服務社會。同時具有把自己的一切奉獻給教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能赤誠待人，溫暖全校教職工；有了這顆心，就能保持清醒頭腦，端正辦學方向；有了這顆心，就能在工作中敢于挑重擔，知難而進；有了這顆心，就會在學

6、校中愛崗敬業、樂于奉獻。其次，校長要全心全意地熱愛自己的學校，十分珍惜自己學校的聲譽。一所真正的好學校，一所好學校的名聲，并非是靠金錢攝取或靠新聞媒體炒作出來的，也不僅僅依靠過去的歷史累積就能形成。它是實實在在的成績、先進的教學理念和校園文化的綜合。做一個好校長，就是把他的全部身心獻給學校和事業，調動起全校師生的熱情和自豪感。校長要有這種奉獻精神，首先就要靠前指揮，保持對學校狀況的清楚。其次要認真研究學校既有特點，保持辦學思路的清晰，保持教育理念的先進性，保持對教育發展規律和前景的敏感性，多閱讀教改專著，多思考學校未來。作為校長，在學校管理中，更重要的是落實以教師為本的思想。以人為本，首先是尊

7、重。尊重教師的人格，校長與教師在政治上和人格上是平等的，校長同教師之間既是領導與被領導的關系，更是同事的關系、朋友的關系，尊重教師在學校中的地位，強調發揚教師在學校教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教師的創新精神，鼓勵和支持教師的教育創新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識能力的要求等。其次是寬容，對人要寬容。“嚴以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營造比較寬松的環境，才有民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。做為一名校長，辦好一所學校，很大程度上取決于教育的視野，而教育視野的拓展，離不開學習，更離不開思考。首先，我體會到要善于學習。學習是

8、校長提升理論水平和管理能力的必由之路。學習不僅可以提高修養，明辨是非，凈化心靈，充實人生，而且也是校長增強知識才干，提高領導能力的重要手段，同時也是建立學習型社會，做學習型校長的客觀要求。校長要親自帶頭，帶動全體師生用書香浸潤我們的校園。要成為合格的校長，還必須認真學好與教育有關的法律法規，增強法律意識。如果長期沉陷于日雜事務，憑經驗辦學，就會使校長的思維受到局限。所以，校長要靜下心，俯下身，一心撲在教育事業上，努力學習，增長才干，只有這樣，才能使自己的教育思想和教育觀點比教師高出一籌。其次，校長在學習的基礎上，還要養成思考的習慣。學校常規管理是必要的，是學校管理的基礎，但僅僅停留在常規管理上，只能使學校從不穩定狀態走向較穩定狀態，而不能使學校從穩定狀態向個性化特色學校發展，也不能使師生從被動管理的狀態走向更高的自覺行為狀態。因此，校長必須養成勤于思考的習慣。只有校長從平常的管理習慣中提升出來，站在一定的高度，對我們所做的一些常規的、平凡的管理行為進行審視，進行反思，才會產生全新的感悟，這是提高校長管理水平的源動力。我感恩_，感恩領導給予我施展才智的機遇；我感恩教師給予我工作上的理解與信任；我感恩書本，感恩工作，讓我