1、 教師專業成長制度撰寫人：_日 期：_教師專業成長制度近幾年來，我校一直以培養、提高教師的教育教學實踐能力和教研能力為目標，將校本教研和校本培訓有機結合，構建以校本培訓為基礎，以校本教研手段，以課堂教學為依托的“教、研、訓”一體化培養模式。為深入開展教師繼續教育工作，促進教師專業成長，努力提升專任教師的教育教學實踐與科研能力，培養、造就一支德才兼備的學習型、科研型教師隊伍，特制定本規劃。一、發展目標(一)專業知識1.掌握學生發展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。2.具備課程內容和資源、課程_和類型、課程目標和評價方面的知識。3.積極開展學科素養提升行動，以學科為單位制訂實施行動的

2、方案，_全體教師參與。(二)專業技能1.信息運用能力:嫻熟運用現代信息技術的能力，高效獲取信息，達到利用最新信息實現自我更新的目的。2.教育科研能力:運用課題帶動教學的策略，把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究。3.教學變革能力:構建以“學案導學”為載體的“學導課堂”，注重從學生個性差異出發，發揮學生的特長和優勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。4.創新反思能力:反思目標的適切性;反思過程的周密性;反思問題的針對性;反思行為的可行性;反思結果的成效性。(三)專業精神1.熱愛教育事業，敬業愛崗，積極參加校本培訓，主動承擔教科研任務。2.確

3、立正確的教育觀、學生觀、學習觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格_力。3.用發展的眼光_學生的學習和教師自身學科素養的提升，積極進取，與時俱進。二、培訓方式1.讀書自悟。自主學習，在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。2.集中學習。學校集中教師學習，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環節，_教師全員參與，實效性強的教學研討活動。3.交流學習。學校每學期結合當前的教改實際，有計劃地邀請各級教學專家來校示范教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點地_教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習教師回校后要有成果匯報，或

4、寫學習心得，或上示范課，切實提高學習的成效。4.隨堂聽課。校長、教導主任、教研組長要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。5.專題研討。要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等，以提升教師的業務理論聯系實際的水平。三、主要措施1.教師聽課每學期不于10節，行政人員不少于15節(隨機聽課不少于10節)。2.組內公開教學每位教學人員一學年不少于2節，新進入實驗小學的老師，三年內每學期要開設校級公開課一節。3.各學科教研組每學期至少開展6次_備課活動，并將活動情

5、況上傳至學校博客。4.每學年召開一次先進教師經驗交流暨表彰大會。5.學校每年至少開展4次有關德育工作、教育科研、信息技術、心理健康等方面的培訓。6.各學科每月_教師觀看一次教學視頻，進行視頻分析。7.適時安排教師外出學習，每學期參加90學時及以上集中培訓教師不少于10%。8.每學期舉辦一次讀書心得體會、教學設計、教學案例、教學論文、評課議課等評選活動。9.每年舉辦一次教學技能展示活動。10.抓好課題研究，要求年齡在40周歲以下教師三年內必須主持或參加一項課題研究。四、_保障1.加強_領導為提高教師對自身專業發展重要性的認識，學校本著對教師負責、對教育事業負責的態度，把教師專業發展工作擺在優先實

6、施的戰略地位，納入學校工作的重要議事日程，統籌規劃，精心_，認真實施。學校成立教師專業發展領導小組。組長:劉_副組長:李_組員:_下設教師專業發展工作辦公室，校教研處主任夏朝碎兼任辦公室主任，具體負責教師專業成長相關工作。2.完善激勵機制逐步完善教師專業發展的學校評價體系，將評價結果作為教師繼續教育學分認定和績效考核的重要內容。對在教師專業發展中成績突出的學科組和個人進行表彰獎勵。3.加大經費投入學校將加大此項工作的經費投入，保證有不少于學校公用經費的10%用于教師培訓經費，結合教育教學需要，為教師購買學習資料，訂閱報刊;采用走出去請進來的方法，邀請專家學者講學指導;選送教師到外地學習進修，幫

7、助教師拓寬學習領域，不斷更新知識。培訓內容基本要求基本學時獎勵學時學時上限專業精神學校_教師每人每學期至少讀一本書，寫一篇讀書心得或體會上交文章1學時發表或獲獎一篇加1學時4學時學校每年至少_一次先進教師經驗交流會參加并上交教學工作總結1學時介紹經驗一次加1學時專業知識與技能各學科教研組每學期至少_6次_備課活動參加一次1學時中心發言一次加1學時16學時每學期至少在學校開公開課1次完成并上交教學設計一篇2學時在市、縣以上的一次加2學時每學期聽評課不少于10節完成2學時評課一次并上交評課稿一篇加1學時學校每年至少_一次教學技能培訓或展示活動參加一次2學時主講一次加1學時科研能力鼓勵教師積極撰寫教

8、學案例、論文，申報課題，制作教學軟件完成一項2學時案例、論文、課題獲獎或發表一篇加1學時;課件等獲獎一項加1學時專題培訓學校每年至少開展4次有關德育工作、教育科研、信息技術、心理健康等方面的培訓參加一次2學時主講一次加1學時8學時學校特色除上述規定內容外，學校_的自定培訓項目完成6學時主講一次加1學時8學時注:基本學時不超過24學時，獎勵學時不超過12學時。_縣實驗小學教研組工作評估細則指標內容權重自評總評學習與制度1.定期_學習教育理論、教學文件和教學業務知識(每學期不少于3次，活動照片上傳至博客)。32.上交讀書心得體會3分(每人每學期一篇)。縣級獲獎一篇加1分。53.上傳計劃、總結2分。

9、2教研與科研4.每人至少一次公開課3分。縣級一次加2分，市級加3分，省級加5分。55.有健全的_備課制度，每學期至少上傳4次。46.每人上交一份公開課教案、一份評課稿、一份中心發言稿。37.聽課每人至少10節，聽課記錄要規范。（范本）28.有立項課題5分;獲獎加分:省級10分，市級8分，縣級5分。109.獲獎論文、案例:縣級獲獎加2分，市級加3分，省級加5分。10課堂教學質量10.教學目的要求明確，內容正確，重視學科的思想性。重點突出，教學反饋及時，能體現教學民主貫徹“學生為主體、教師為主導”的原則。311.堅持用規范的語言文字進行教學。212.對學習有困難和學有余力的學生，采取補缺和提高指導。313.定期分析教學情況和學生學習質量，至少上傳一次評價研究活動。314.指導學生獲獎:縣級一人次加1分，市級加2分，省級加3分5作業布置與批改15.嚴格按規定控制作業量，有明確的規范要求(格式、書寫、作圖等)。416.認真及時批改作業，批閱錯誤率低，努力提高作業批閱的效率。417.按照課程計劃規定作業時間