1、高品質文檔教師2022年專業發展成長規劃書老師專業進展成長是一個持續不斷的過程，是一個不斷深化的過程，老師對自己的職業要有一個規劃，才會有更好的教學質量。以下是為你細心整理的關于老師專業進展成長規劃書的內容，盼望你喜愛。老師專業進展成長規劃書篇一作為一名閱歷尚淺的老師，我在訓練閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作方案如下：(1)深化討論教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型老師。因為作為老師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽

2、說過這樣一句話：“老師應當是一名雜家”，這是說作為一名老師要把握方方面面的學問。(3)了解學生的狀況，由于兩班的學生都屬于新生剛入學，要準時與學生溝通，準時了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對于接受力量強的學生要做到上不封頂。(4)了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到進展。(5)仔細向老老師學習，師徒之間常常性地進行工作閱歷溝通。詳細措施：1、教學目標仔細備課。作到課前再備課、備教材，熟識教學的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注，并依據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕

3、松開心的氛圍中學習，讓學生心情舒服，樂在其中。因為開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發學生的學習愛好入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，愛好成為了學生學習的動力。課后準時反饋，記錄教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注意培育學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態下進行樂觀地學習。2 培訓目標要進一步學習現代訓練信息，學習語文課程標準，提高自身素養。(1)多參與集體備課這樣的活動，向優秀老師和老老師學習。并多和各學校的同班級的老師進行溝通，取人特長。(2)多閱讀訓練方面的書籍。只有把

4、握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。(3)學習語文課程標準，只有把握語文的各級目標，才能制定相應的學習策略。3、勤于反思，完善自我。學會思索訓練問題，樂觀把先進的訓練理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節課后，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快記錄來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。4、利用信息技術手段幫助教學。充分利用網絡優勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。仔細方案，努力工作，盼望我在20xx年有一個良好的開頭。老師專業進展成長規劃書篇二新一輪的課程改革給科學老師來了很多新的訓練理念、教學內容、教學方式和方法，對

5、科學老師提出了很多新的要求，給科學老師工作的創新供應了很大的空間，也為科學老師的專業成長注入了新的動力。推動課程改革，老師是關鍵，老師的素養和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學老師的專業成長顯得尤為重要，下面談談近三年來我的個人專業成長方面規劃。一、加強理論學習，不斷提高專業素養。傳統的課堂教學是以學問為中心的，它脫離了學生的現實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的訓練是死訓練。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學老師應自學主動學習訓練、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。科學新課程標準學校科學訓練概論訓練新理念給老師的一百條新

6、建議學校科學課程教與學生命科學地球科學物質科學等訓練教學理論書籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時間仔細閱讀，準時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的進展，使其發揮最大效力。目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。二、參與各級各類業務培訓，在互動溝通中獲得專業成長樂觀參與老師培訓是老師獲得專業成長的重要途徑，互動溝通是老師獲得專業成長的捷徑。近三年內，我要樂觀參與訓練部門組織的各種科學老師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習溝通過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展公平、坦誠的專業切磋、溝通、探究，相互學習

7、，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網上的科學訓練論壇的爭論，從中傾聽專家的教育，學習同行們的閱歷。三、從集體備課中獲得專業成長集體備課是實現閱歷共享，優勢互補，開發潛能，生成才智，提高教學效率和教學質量的有效措施。我校集體備課以班級學科組為單位，全體任課老師參與，備課組長組織落實，并做好集體備課狀況記錄。同時，要求每位老師在集體備課前做好充分預備，備課時樂觀發言，集思廣益，以達到相互溝通、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發言人，以及做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內

8、容和課后作業基本保持全都，在教學過程和教學方法上則要依據學生的狀況體現預設性和生成性的統一。四、從課堂教學中獲得專業成長課堂是課改的主陣地，也是老師成長的主陣地。課堂教學在促進學生進展的同時，也促進了老師的成長。在新課程教學中，老師最大的變化是要以討論者的眼光端詳、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用才智打造布滿活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“老師專業進展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深化的反思，反思該堂課的勝利之處，奇妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使

9、之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。目標：每學期至少上一節優質展現課，三年內參與課堂教學比武獲等級獎五、加強自身的思想道德修養。加強思想道德修養要從自我做起，從小事做起，這是由老師職業道德的特點打算的，老師不努力提高自身的道德修養，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起：(1)再次仔細學習老師職業道德規范要求。(2)努力提高自身文化學問水平和專業素養。(3)在學校、家庭、社會樂觀進行道德實踐。目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人每年內1次受到輔導區或以上的表彰。六、利用信息技術，提高訓練教學力量。現代化的教學手段，能更直觀、形象地關心學生理解、思

10、索問題，要利用好這種教學手段，就必需有扎實的基本功，我準備在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學習信息技術學問，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的訓練教學信息，關心自己提高訓練教學力量。目標：每學期制作2-3個優秀課件，個人主頁被評為優秀網頁。七、從課題討論中獲得專業成長。課題討論是老師成長的“催化劑”、是新課程對老師的要求、也是老師專業化進展的需要。面對新課程，我們科學學科老師樂觀參加課題討論，我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培育學生的科學素養為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情

11、;要確定恰當的探究問題;在探究過程中，老師要做好組織工作，力爭最大限度地調動學生參加探究的樂觀性、主動性;不能離開學科的學問與技能而架空地去探究，同時結合自己討論課題樂觀撰寫訓練教學論文。目標：負責或參加的討論課題被評為優秀課題組，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發表。八、仔細履行拔尖人才崗位職責，進一步提升水平。拔尖人才考核制度是促進老師快速成長的有效考核機制，有利于提高老師整體素養的提高，在任期內本人要對比崗位職責，仔細履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。目標：每學年拔尖人才考核等第為優秀，三年被評為衢江區級教學骨干。隨著新一輪課程改革的不斷深化，作為教

12、學一線的科學老師，應以科學的精神，以討論的姿勢，在不斷的學習、討論、反思中自覺運用先進的訓練理論指導訓練實踐，探究訓練規律，這是時代對老師的要求，也是促進每一位學生都得到進展的前提條件。新課程給老師帶來了挑戰，也帶來了不行多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實踐中學習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。老師專業進展成長規劃書篇三走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，作為一名青年老師，不僅面臨著社會進展對老師職業的挑戰，更面臨著新課程對老師的挑戰。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、盼望中不斷摸索，努力查找自身的進展方向，為了使自己的綜合素養能夠有所進步，

13、為了使自己在進步的路上方向明確，避開走彎路，特定個人進展方案：一、自我定位及總目標1、自我定位：認仔細真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干老師。2、進展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世力量;提升勤于學習、樂于思索、擅長領悟、精于表達的業務水平。二、分項目標和任務師德目標方面：老師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注意自身創新精神與實踐力量、情感、態度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀老師，把自己的全部學問、才華和

14、愛心奉獻給學生、奉獻給訓練事業。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。學識目標方面：1、仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。2、結合班級學生的實際狀況，細心設計教案，備好每節課，課前做好充分預備，課后做好反思。3、課堂教學中，鼓舞學生發覺問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思索習慣，指導學生開展討論性的學習活動。訓練教學方面：以學生為本，充分體現二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經受和體驗學問形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特殊強調的是滲透兩綱訓練，要求在教學中聯系學生實際的閱

15、歷、體驗、以及學習到的新的學問信息，開發學生的原始資源，讓學生體會到老師預設的情感，態度，價值觀，使學生體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培育他們喜愛學習，喜愛生活,樂觀向上的生活態度。在課堂教學中，實行多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱忱。通過三年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：1、學習專業化學問、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。2、能夠產生比較劇烈的自我提高欲望。3、努力成為一名合格的學校語文老師。4、成為能夠適應訓練改革和學校進展所需要的優秀老師。三、措施與對策專業水平的提高：1、學習訓練理論，在理性熟悉中豐

16、富自我仔細閱讀學校語文新課程標準等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務力量。每學期讀一本訓練專著，如多彩的評價等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的訓練類期刊雜志，如學校語文老師、學校語文教學設計等，了解更多聞名訓練專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的訓練教學工作都具有指導意義。2、專業素養的提高，在汲納中充實自我堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業學問的

17、提升，讓自己與新課程同成長。日常教學常規的扎實與提升：細心備課，探究趣味性練業，創新性練業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面力量的提高。利用信息技術手段幫助教學：充分利用網絡優勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。運用多媒體課件于低班級的語文教學中去。四、個人的建議和要求1、多參與各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。2、多供應機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事觀賞、學生喜愛的老師。老師專業進展成長規劃書篇四我從事訓練工

18、作十幾個年頭，在仔細學習領悟學校工作方案的基礎上，作為一線老師，就應時時熬煉自我，讓自我盡快地成為高素養、高水平的人。電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推動了社會的進展，效率的提高。新世紀訓練工應具備最先進的訓練理念及駕馭課堂的潛力，我深知自我在這個方面有很大缺陷。因此我為自我制定的一年進展目標為：向具備崇高的師德、廣博的學問、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的老師進展、努力。一、總目標：1、連續仔細學習，老師職業道德規范，具備良好的師德，構成高尚的人格有一顆進取的心。2、我要仔細學習閱覽理論書籍，為實施新課改試驗的深化開展查找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學閱歷。樹立終身學習的理念。

19、3、仔細學習領悟新課標，把握包保學科的學科特點，仔細鉆研教材，討論教法，使老師教的最優花落實到學的最優化，構成自我的教學風格。4、在教學實踐中探究、反思、準時記錄、小結。具備必需的教學科研潛力。5、專心參與校本培訓活動，提升個人素養。6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。7、敬重學生、賞識學生，建立師生之間公平、互助的和諧氛圍。二、詳細措施1、專心投身于學校老師論壇活動中全面推動素養訓練是基礎訓練改革和進展的根本任務。在全面推動素養訓練的過程中，基礎訓練課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現有的老師訓練體系，對廣闊老師和訓練工提出了新的更高的要求

20、。我校的訓練論壇已開展得如火如荼，為轉變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高訓練教學質量，我要專心投身于學校老師論壇活動中。2、提高自身素養，堅持參與學歷提高的學習新課程的實施，老師既需要有扎實的學術根底，寬闊的學術視野，不斷更新學問、追趕學術前沿的意識，又需要把握訓練的真諦，了解學生進展的規律，把握現代訓練信息技術，具備喜愛學生、關懷學生、對學生仔細負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與學習，以仆人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。3、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推動了社會的進展，效率的提高。新世紀訓練工應具備最先進的

21、訓練理念及駕馭課堂的潛力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。4、一學期寫一篇高質量的論文作為一線老師，就應時時熬煉自我，讓自我盡快地成為高素養、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論文是我又一個進展規劃。5、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自我業務水平再上新臺階。學問在于積累，“厚積而薄發”是人民老師應具備的文化素養，使學問不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們持續一種專心探究的心態，也會讓自我觀看討論自我的教學，對自我和他人的行為與觀念會有深層的熟悉。另外，反思是充分挖掘自我專業進展

22、資源的主要方式，因而常常寫教學反思能夠使自我業務水平再上新臺階。老師專業進展成長規劃書篇五作為一名老師，擔負著教書育人的重任，就應在成長的歷程中，為自我規劃將來，我信任“勤能補拙”，我期望自我能成為一個勤奮的學習者、討論者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自我在進行訓練事業時有一個明確的方一直前進和進展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析方案如下：優勢分析：1)熱衷老師職業，喜愛思品教學，有較強的職責感和進取心。2)能靜下心，專心地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態。3)虛心好學，能自覺理解新事物、新觀點。4)透過20xx年課堂教學實踐，積累了必需閱歷，能夠勝任

23、學校各階段教學工作。不足之處：1)十幾年來，我的教學工作一向以來缺乏規劃，缺乏自我的討論，缺乏自我的目的性和討論性。2)缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面進展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一齊，在科研型老師的路上步伐邁得還較慢。3)在學科教學中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的深化解讀，自我的教學缺乏創新和討論，對于教材開發的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。4)自我的職業道德和職業修養方面，自我平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深化走進學生，了解學生的內心世界，不了解學生的進展需要、成長需要，需要完善

24、自我的老師形象，做學生喜愛的好老師。一年目標為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的進展為重，仔細踏實工作。二年目標我方案透過二年的時間，到達有對訓練抱負的執著追求，有先進的訓練思想和訓練理念，有豐富的訓練教學閱歷，有較高科研工作潛力，專項特長突出，學生、家長滿足的老師。做到以下幾個方面：(1)真正關懷每一個學生，把自我老師的愛公平的賜予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自我真正成為學生喜愛的老師，走進學生，促進學生潛力的提高，為學生以后的進展打下堅實的基礎。(2)仔細備好每一節課，使自我的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，討論

25、教材，立足于學生的角度討論教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。(3)討論教學，對于自我的教學行為進行分析，寫好自我的教學總結和反思，對于自我的教學中的得與失進行充分的討論，探尋適合自我教學風格，記錄自我和學生成長的腳印，構成自我的訓練教學討論，做一名討論型、進展型老師。(4)勤于討論，勇于實踐，在自我的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自我的所學應用于實踐，提高自我訓練教學的深度和廣度，使自我的思品教學既有工具性又閃爍人文的光輝。(5)練好過硬的基本功，豐富自我的訓練機靈，同時注意自我的修養和教態。汲取他人修養中的元素，使自我的修養更加立體。樹立自我的職業抱負，并為自我的職業抱負持之

26、以恒的努力。三年目標1、轉變老師主角，樹立服務不一樣種類學生意識專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。老師這一職業務必以訓練為旨，促進人的全面進展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。共性是針對新的招生況，我們如何應對。教學中我將透過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自我的主角行為，獲得創新和超越的活力。2、實施行動討論，深刻領悟課程理念專業理論討論要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動討論，以提高自我的專業理論素養和專業實踐潛力。3、明確專業研修方向，建設專業進展強勢領域學會與同伴合作，向更多的前輩、

27、專家、同行學習，使自我的專業視野更寬廣，進而來擴充自我的專業實踐內涵，構成自我的專業進展優勢領域。4、加強理論學習，加快專業成長步伐理論是實踐的向導，是專業進展的基礎。近三年，我方案每年讀3-4本訓練教學理論專著，不斷完善自身的學問結構。個人成長措施：1、讀書開拓自我的視野讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是老師的精神家園，只有愛讀書的老師，才會從自我的書籍中吸取力氣，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自我的理論，讀書看報，廣泛涉獵訓練學、心理學思品教學理論書籍，明白最前沿的語文理論討論，了解當今思品教學的進展，使自我充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了

28、真正實現大思品教學觀念，我要充分開拓自我的視野，真正實現自我學問的積累，使自我學問的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。2、反思老師成長的必經之路。以前的教學中，我是相對懶散的，對于自我教學中的許多問題、熟悉、困惑常常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不行取的熟悉，準時總結自我教學中的點點滴滴，歸納成與敗的緣由，并做好具體的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避開一曝十寒，養成習慣，構成規律，提高自我的理論水平，對于教學中，自我不懂的地方，常常去詢問同事、專家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自我，在反思中成長自我，切實提高自我的訓練教學水平。

29、3、課堂老師成長的舞臺。努力向專家、名師、優秀老師學習，在訓練教學實踐中，使自我的教學方式，方法以及手段有更大的進展，在自我的教學中努力轉變平凡的課堂教學模式，構建主動學習、主動參加、主動進展的教學模式，仔細對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格老師向學者型老師的轉變，取他人之長，補自我之短。同時專心借助書籍和網絡，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的才智，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，專心把自我的所學應用于實踐，使自我對于教學的熟悉，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中熟悉自我，了

30、解自我，多請同事、教研員、領導指導自我的教學，詢問學生自我教學的不足和改善之處，使自我的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。4、討論不斷提升自我以前的教學中，我對于自我的教學缺乏討論，20xx年的教學以一種自發隨波逐流的方式前進，學習了許多新的學問與理論，也遺忘了更多的學問和理論，我曾想自我多年的教學留下了多少腳印，以前自我不能解決的問題，此刻依舊感覺麻煩，以前自我不能深化解讀的古詩類文體，如今自我依舊覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教學中，我要不斷討論，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自我視角討論自我的教學，在學習他人的特長中，更多的學會能夠做到學以致用，

31、學會合理的消化，與時代接軌自我的訓練思想，討論自我教學行為，分析自我課堂中學生的表現，記錄自我教學的點點滴滴，閱讀自我專業書籍的同時，記錄構成自我訓練觀點。有自我對于教學訓練的熟悉與體驗。5、修養豐富自我，做好自我“學高為師，身正為范”。訓練最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關懷和喜愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提示自我，加強自身修養，以身作則，專心努力，構成自我良好的共性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真

32、心真誠對待自我的學生，專心成長自我的工作。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自我，完善自我的學問修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜愛、家長滿足的合格老師。老師專業進展成長規劃書篇六雖然我已工作20xx年，但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事。”一個人要有進步，就務必有目標，有方案，這樣才能不斷朝著自我的方向前進。為一名中年老師，我依據自我的特點制訂今后三年的進展規劃。一、自身成長歷程和素養分析1、成長的歷程和此刻所處的階段:自從上師范以后，仔細學習文化學問，刻苦鉆研專業理論

33、，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名中青年老師，我非常喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們溝通教學體會，從而不斷地提高自我的教學水平。我不斷充實著自我，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學校滿足，讓家長滿足，讓我的學生滿足。2、專業學問方面的分析：我畢業于南安師范學校，學習訓練專業。系統的學習了專業學問、訓練理論學問和心理學等相關課程。教學時又參與省自學考試學校訓練系專業的學習，還參與了中央廣播電視高校教管類，在學期間學習的訓練學、心理學、訓練科研等專業課程都會對我今后的進展起著舉足輕重的作用。3、訓練教學潛力方面的分析;

34、工作十多年了，透過自我的理論實踐和老老師們的悉心指導，我在訓練教學潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位，成了我現階段思索最多的問題。4、職業道德及共性特征的分析;愛崗敬業是最基本的職業道德。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名中年老師，首先，我確立素養訓練的思想，充分發揮老師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。俗話說：學習有法，教無定法。能依據課型選取教學。5、個人優勢和不足。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的學問和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德打算了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有進展的潛力，在訓練戰線上還有許多需要學習、努力的空間和目標。二、自我定位及總目標一名勝利的語文老師，光有精彩的課堂教學潛力是遠遠不夠的，還務必擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自我的定位是做一名科研型的老師，