1、2022年“文明風采”競賽活動的方案范文學校部門：根據教育部等七個部門對中等職業學校的進一步發展，文明風格的競爭活動促進了教育工作者的觀點（_zhuang015）文件要求，結合我校，_現在是_年學校文明式競賽活動，教學研究組，班級老師和相關教師必須高度重視認真_，積極參與，努力為學校帶來良好的效果。第一，指導思想豐富校園文化生活和道德教育實踐內容，提高學生人文素養和專業素質，促進文化教育，展示學生良好的精神風格，打造技術人才學院打下堅實的人文基礎。讓每個人都參與班上課，并積極動員所有學生參加比賽，充分展示我們學校學生風格的文明。二，_和領導學校_年文明風格的比賽活動，在校長的領導下，由學校道德

2、教育辦公室，學術事務辦公室負責_實施。為了加強這場比賽的_和領導，我們建立了我校文明風格的競爭領導小組，具體成員如下：領導：張_副主任：羅_會員：土地_教學和研究組組長攝影攝像機組：yang_后期制作組：計算機教學與研究組三，競賽項目和項目負責人目前的活動以提升工匠的精神，以生命為成就的主題，建立四大類活動。（a）論文演講類比賽負責部門：語言教學與研究小組項目：論文和講座（不少于1）負責人：tu_內容：包括兩個方面，一個可以選擇一個。首先，為紀念中國_成立_周年，表達對黨，國家和民族的熱愛，在積極的能量中表達感情增長的經驗，表達學生實現兩百年的目標，實現中華民族的偉大復興夢想和奮斗思想和行動。

3、二，深刻理解工匠精神的內涵，學生在實踐中表現手工精神的行動，收獲和情感。（b）職業規劃競賽參加年級：14，15，16（每班至少_名）負責部門：政治教學與研究小組負責人：劉素燕，潘建芬，林艷，徐學巖內容。結合學生學習職業生涯規劃，引導學生理想信念，樹立信心成長，加強專業意識，培養專業素質，早日規劃自己的職業生涯，學習思維結合，團結一致。可以寫職業設計，業務計劃，創新設計。（c）攝影視頻類比賽（每班選_件作品）負責人：何天貴，楊國旭，陳帆，胡學軍內容。包括兩個方面，一個可以選擇一個。首先，圍繞導師和工作場所，教師和學生的表現，校園文化生活，培訓實踐等場景的指導，在真實的畫面中，注重工作作風。二是展

4、示學生在志愿服務，校園學習生活，商業實踐等過程中成長的軌道，反映了當代職業學生的陽光自信，樂觀，進取精神和青春是能量。（四）人才秀類比賽（2）項目：1，舞臺作品（每個班至少推薦一個節目）教師階級負責人：姜惠敏，熊苗苗歌舞班班主任：孫飛王葉榮2，非舞臺作品（很多推薦每個2級作品）書法和繪畫負責人：應該_工藝品負責人：ge_內容：發揚優良的傳統文化，提升人文素質。鼓勵學生展示自己的多角度修復藝術支持，風格和風格，愛好和充滿活力的精神，在傳承中國優秀傳統文化的實際行動中，不斷提高學生的人文素養和道德品質。有關比賽詳情，比賽內容及要求，初賽/半決賽/最終要求等，見寧波市教育_關于_寧波市第_屆全國中專

5、職業文明風格比賽活動城市通知文件附件。比賽形式。比賽采用學校初賽，市場半決賽選拔形式。（以上可以在_技術學校校園網找到）四，競賽活動的過程_年比賽活動小宣傳，班級初中回合，學校評估三個階段：（一）推廣階段（_月二十七日至_月十五日）各類班開展了廣泛的宣傳，開展了以文明風格為主題的各種形式的道德教育實踐。實施每個人的發展他們的天賦和沉重的成果，更重的過程，道德實踐的要求，通過大家的參與，班級班，學校選擇形式文明風格的競爭參與率和廣度。每個類在民風風格比賽黑板報紙，由青年團評估_。學校將通過校園網，廣播電臺，報紙等形式廣泛宣傳。（2）班級初步階段（_月_日至_月底）在廣泛的宣傳推廣的基礎上，每個人都參與了活動，創作了相應的文章，設計作品，攝影，人才作品和初步評價，論文類選擇五，講課類選擇二，規劃類選擇2，攝影類選擇10作品，微視頻類推薦1-2作品，舞臺類選擇1-2程序，非舞臺類推薦1-2作品參加學校一般評級。參與學校選擇論文和規劃作品，同時提交論文和電子草案。（3）學校評估階段（_