1、教研個人述職報告六篇教研個人述職報告 篇1 20xx年已經過去一半了，這半年對我來說意義非凡，首先我在大藝工作已經整整五年了。越來越感受到肩上那份沉甸甸的學校和同學們寄予的信任，期望和重托。下面我將我這學期的工作匯報如下： 自從參與工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師。 本學期開學階段，教研室始終在即將到來的學校中日友好匯演櫻之魂的背景LED做預備，細心制作每個鏡頭，與教研室老師主動協作，指導同學找素材，修改領導審核下來的修改看法。最終在院長和教研室領導的關心下順當通過了櫻之魂LED的制作，然后在在本學期中期階段，我們又接到了學校領導的制作大

2、型歌舞交響史詩劇和平頌LED工作工作，片子在制作過程中面臨許多困難，素材不全，大家就都到網上去搜集材料，剪輯不流暢就重新剪輯,領導指正的錯誤就主動修改，大家常常都制作到下班后很久才回家，有時候也會在周末加班加點，在這里非常感謝方楠老師在最辛苦最疲憊的時刻陪我們通宵修改了三天LED,正是由于這種精神，鼓舞了教研室全部人的動力！值得欣慰的是在最終和平頌的演出順當的達到了校領導的滿足，得到了廣闊師生的全都好評，這也是我們值得傲慢的！也是傳媒的傲慢！ 本學期在教學方面，我主要擔當視覺傳達系14影視動畫班的動畫角色設計。動畫場景設計和14級動畫專業的的動畫造型設計課程。 每節課前我都做到仔細備課，搜集網

3、絡資料，結合當前前沿的技術，以及動畫影片，將內容穿插到課程內容當中，并且提前評估同學們的接受力量，達到一種教學與成果的平衡。 在教學中注意教學效果，敏捷運用各種教學手段，變換形式，留意增加課堂的趣味性與互動性，使同學們在學習的同時，能夠樂在其中。對于技術性的內容，我以先講透，后引導的方式，在講完基本內容的狀況下，注意啟發同學的創作與創作的力量，并且能夠準時發覺同學們的問題，加以指正與指導。 對于每節課的課后同學作業，在每節課之前我都會對大家的上節作業進行點評，準時的將同學們出現的問題加以改正，得到了較好的效果。 當然，在授課方法與技巧上，還需要進一步提高與改進，在這方面，我也主動的向老老師虛心

4、學習，主動的到老老師的課堂聽課，學習他們的臺風，教學方法和技巧，發覺了自己的不足，在上還需要努力提高，提高課堂上和同學的互動力量，營造活躍課堂氣氛的力量，我想這些，是我今后工作所要努力的。 十年樹木百年樹人，我想作為一名訓練工，特殊是一名年輕老師，應當以飽滿的熱忱投入到自己的訓練事業當中，在努力做好訓練教學工作的同時，也應當提高自己的業務力量與科研的力量，虛心向老老師學習，主動進取，銳意創新。使自己成為一名優秀的老師，與我們大藝共創輝煌！ 教研個人述職報告 篇2 三年前，我因在學校的辦學理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到陶鄧二中應聘任教，轉瞬間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學校

5、，還是個體都具有里程碑意義。經過三年的孕育，首屆學校畢業生以市第一名的好成果贏得了開門紅，學校為此得到了.各界的認可。就個人而言，作為首次輝煌的參加者和見證人，我深感驕傲。回顧三年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。 當時來到這個學校，校領導讓我負責教育處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。當時學校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和生疏的學校教學，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地熟悉到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必需靠大家。所以，一開頭我對自己的定位是要有敏銳的眼完，寬闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我全部的情懷，組織學

6、校的教學管理，努力形成良好的管理態勢。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的： 一、努力成為優秀老師。 當時陶鄧二中需要管理者，但更需要優秀師資。更何況應聘來校任教的老師都很優秀，要想在起初的磨合期被同行認可、同學接納、家長信任、領導放心，首先必需加強自身的師德修養，提升業務素養，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點： 1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的快樂和收獲的喜悅送給同學，全身心地撲在訓練事業上。其次要愛同學，“沒有愛就沒有訓練”，我能以一顆博

7、愛之心公平地對待每一位同學，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優劣，剛剛畢業的67班在班級里以淘氣同學聚集而出名，我教他們三年，能包涵他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些同學的“挑釁”，對班上的單親同學還特殊賜予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位同學的喜愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、同學、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的敬重和接納。三年來，我的年度考核均為“優秀”。 2、虛心學習。實踐證明，優秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬

8、學習渠道，主動參與校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和同學溝通，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在這三年中，我參與了廣西師大語文本科函授學習，并圓滿也拿到了畢業證書，還在業余學習中做了幾萬字的讀書筆記。 3、錘煉業務。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶領老師與時俱進，大膽地進行教改探究，主動開展教學討論活動。在教學中引導老師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。在語文新大綱頒布之初，我就帶領大家仔細學習“新大綱”，并對比“舊大綱”作好教學上的取舍，并在學校里勝利地組織了觀

9、摩課活動，在會上我作了新大綱背景下語文教學的走勢講座，得到了教研員和與會老師的好評。在語文課程標準頒布之初，我又帶領大家討論“新課標”，以轉變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自己主動開設公開課，探究“討論性學習”的新課型，還多次被邀請到兄弟學校指導教學，今年9月，受區教研室的邀請，為八班級語文老師作“新教材解讀”。 4、注意討論。高素養的老師應當具有劇烈的科研意識。對于“討論”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在訓練教學理論方面有所突破，只想促進訓練觀念的更新和訓練教學行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學閱歷的同時滲透理性思索，總結中有所發覺。另外，還寫了一些隨筆和感想未

10、投稿或參賽，只是用來自娛自樂。 5、指導青年老師。訓練是朝陽事業，青年老師是訓練的將來。在工作中，我也非常關懷青年老師的成長，總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關，對教學上有個性的老師，總能想方設法為他們搭建展現個體精彩的舞臺。 二、努力成為勤勉的管理者。 早在20xx年，面對著中學語文教學管理一肩挑的重擔，我就堅固樹立了三種意識： 1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領導、新同學構成的全新的工作環境，更何況這“新校”的上空還是“群星燦爛”的呢，再加上學校先進的辦學理念“制造適合同學進展的訓練，制造適合老師

11、進展的管理”。面對這樣的挑戰，當時我的選擇是：靠正確熟悉自我、求真務實的科學看法，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持，龐校長準時關心我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標，并告知我即將可能出現的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹避開了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱忱堅決了我工作的信念，匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態，各學科主任工作中獨當一面的力量減輕了我工作的壓力，特殊是學校部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆學校畢業生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到

12、陶鄧二中的“燦爛”，所以，現在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。 2、服務意識。訓練是服務，管理更是服務。在工作中我能到處以大局動身，時時為老師著想，經常帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構質量保障體系，建立了月考制度，對于每一次考試，在教研組長和備課組長的協作下，我能做到嚴密組卷、嚴厲監考、嚴格閱卷，關注每一個操作詳情，力爭使檢測結果客觀公正；為了使同學的學科成果得到均衡進展，在自習時間段的協調支配上，協作校長室也做了很多工作。 3、討論意識。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。龐校長在工作中也

13、一再呼吁：管理要一手抓規范，一手抓討論。的確，要想與時俱新，管理創新，必需養成學習和思索的習慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕獲討論專題。首先，以聽課、調研為杠桿，從中發覺教學中存在的問題，對于個性問題，引導老師反思，在反思中查找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學科老師共同設計“高效課堂教學模式”，采納“觀摩研討觀摩”的研討方式，參加者反應良好；還有本學期形成的語文“板塊式”的教學模式等。其次，以月考、期中期末統考為契機，在共性問題中提煉研討主題。 教研個人述職報告 篇3 20xx年，我負責學校的教科研工作。在旗局及進

14、修校有關教研部門和學校的正確領導下，以老師為本、以教研為先、以同學為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了老師的業務水平，現將本人工作匯報如下： 一、關注內涵進展，提高自身素養 我始終將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增加黨性觀念，提高思想政治素養，堅固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的看法對待各項工作任務，喜愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的看法，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成果。時時到處從嚴要求自己。在

15、本職工作崗位上，能維護大局，注意團結，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公遵守法律，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。 二、扎實教研活動，提升校本教研實效 (一)以活動為載體，錘煉老師技能 依據市訓練局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就依據學校的實際狀況制定出的適合校情的課堂教學基本功達標實施方案根據達標活動分三步走的思路，將任課老師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，并成立了以校長為組長的領導小組，并抽調以教學領導，骨干老師組成的九人評價小組，對整個活動進行監督評價，本著公正公正的原則對每一位參與老師賜予

16、評價打分，基本功達標活動圓滿結束，本年度共有19位老師參與活動，涉及語、數、外等9個學科。通過活動老師的整體教學水平有了很大提高，老師的個人素養明顯提升，他們以扎實的基本功，先進的教學理念，細心設計板書、教案，體現了聰穎的應變力量，合理的調控力量，這都充分說明白老師的教學方式已經有了新的改變。 (二)、名師引領，骨干帶動，教研再上新臺階。 本學期連續發揮名師和骨干的先進帶頭作用，連續“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課，骨干老師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課老師進行評課，確定優點，指出不足，號召各教研仔細總結，準時上報，教研室對整個活動進行了全面細致的分析，并提出了

17、切實可行的整改措施，也為今后的教研工作供應了明確的方向。要求師徒每周至少互聽一節課，相互取長補短，全面熬煉和提高青年老師的訓練教學力量和水平。體現了教研工作服務于教學的作用。 (三)、不斷學習，準時反思，積累課改新閱歷。 1、完成“說課標、說教材”的全員培訓。 教研室進行了“說課標、說教材”的培訓(全體老師參與)，主管領導仔細鉆研新教材，多方收集材料，印發給每位老師，通過培訓初步收到了實效。 2、部分學科參與了“說課標、說教材”競賽。 為推動新課標的深化學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數學、外語三個學科組老師參與了旗教研室組織的“說課標、說教材”競賽。極大地促進了全體老師對新課標的學習

18、。參賽老師全部獲獎，獲一等獎數學的靳盛敏老師被推舉到通遼市參與“說課標、說教材”競賽。 3、進行業務理論培訓，在教學中不斷探究新途徑。 在教研組加強新課程理念，支配每周一次理論學習之際，由我校業務校長王麗華和本人分別作了題為微型課題的討論考試質量分析的業務講座，形成系統的研討環節和良好的學術氛圍。 4、主動開展教學科研，用訓練科學指導教學。 堅持每周進行教研活動，每次教研活動必需做到事先經過細心預備，定內容、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地改善老師的現代訓練理論和學科學問。細心支配好青年老師的匯報課及骨干老師的示范課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開

19、課后，進行仔細的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探究與討論，通過爭議使實際問題得以解決。 三、加強業務學習，進展自身力量 加強自身的訓練理論學習，不斷提高業務水平。在教學中，我仔細鉆研教材，主動學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導同學的學法。課前細心備好課;課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而轉變，由于我深深地知道，我首先是一名一般老師，然后才是學校一名行政人員。 四、存在的問題和不足 1、教研主題不明確，探究氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不

20、動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平常教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平常隨機性的聽課也不多。 2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在布置抽查業務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平常較少主動提出工作要求。 3、老師的理論學習、課題討論有待于進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視討論的老師必將被淘汰。而我們組針對平常出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采納頭痛醫頭、腳痛醫腳的狀況較多，很少依據我校的特點和同學的詳細狀況做出長方案、短支配，通過有針對性的理論學習和課題討論，對學校三年做出有層次性的方案支配。

21、 五、今后工作努力方向 1、深化理論學習、鼓舞課題討論。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與溝通的基礎上，將引導老師們更仔細地學習課程標準，討論教材，留意教學資料的積累。指導老師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。 2、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓舞老師們制造性工作的同時，我們將不放松對教學常規的指導和監督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要進展自己。個人進展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中查找到一份屬于自己的

22、安靜的心境，悄悄地努力，悄悄地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。 教研個人述職報告 篇4 一年來，在鎮教委領導的關懷支持下，在中心學校校長室的工作指導下，本著“強化職能、嚴謹治學、科研引領、開拓進取”的工作思路，以全面提高我鎮訓練教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推動素養訓練，各項工作井然有序，進展順當，取得了肯定的成果。詳細表現在： 一、強化學習，更新理念 “規范內化為習慣，習慣升華為素養”，在不斷的工作實踐中，我逐步把所從事

23、的工作由職業漸漸變成事業來做。歡樂著學習、歡樂著工作，理清了工作思路，明確了責任意識，更新了訓練理念。為人師表，身正示范。為順當完成各項工作奠定了理論基礎，并做好了思想與行為上的預備 。 二、立足實際，扎實工作 在實際工作中，堅持“更新訓練觀念是前提，改革考試制度是關鍵，建立新的評價標準是導向，優化教材和訓練教學過程是核心，提高老師素養是根本”的原則，以課改老師培訓為總抓手，主動探究新課程改革的路子。帶領各學科教研員通過深化學校、深化課堂、深化教研組，為學校和老師供應了大量的信息支持和理論支持。 隨著素養訓練工作的不斷深化，在連續搞好典型帶動、分片推動的基礎上，重點嘗試了開展校本教研方面的工作

24、，主動引導基層學校、老師立足校本，深化推動課改。提倡成立了各學科中心教研組，并要求各校也依據實際狀況成立了相應的組織機構，為進一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評價改革，探究學業水平測試、綜合素養評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎。 三、嚴守紀律，內化提高 在平常的工作中嚴格要求自己，勇于開展批判與自我批判，能用“恕己之心恕人，律人之心律己”，雖做不到“每日三省吾身”，但遇事也常思己過，努力學習，安心工作，在學習與不斷實踐感悟中，提高自己的道德與文化修養，讓訓練事業的乳養滋潤自己從教的心，美好并歡樂的工作著、感動著。 四、強化科研，提升質量 在不斷完善常規工作的基礎上，深化對課堂教學

25、優化的討論，真正做到“討論一點，實踐一點，總結一點，提高一點”，讓課堂在與科研相互融合的'過程中得以優化。活動的開展結合了本鎮的訓練教學工作實際，扎實高效，獲得了市教研室的高度評價；本學期進行的教研員研討課為新課程的深化、扎實開展注入了新的生氣與活力；推舉參與市優質課評比的老師在活動中分獲一、二等獎，中心學校的楊靜老師、陡鋪學區的王銀河經過理論考試與課堂教學綜合評價，分別被評為棗莊市課改標兵等稱號。 總之，在教研室全體人員的共同努力下，雖然取得了點滴成果，但離大訓練的要求還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后將連續努力，虛心學習，以取得更大地成果。 教研個人述職報告 篇5 各位領

26、導、教職員工： 大家好！任職一年來，我深知肩頭責任重大，也明白我校訓練教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今日借此機會，剖析自己工作的得失，盼望在今后的日子里能與大家連續同舟共濟、攜手并進。 一、虛心學習、完善自我。 不斷學習，不斷充電，是干好工作的第一步。為盡快進入狀態，我堅持將政治理論學習作為首要任務，仔細研讀了黨的.、十七屆三中、四中全會關于訓練方針政策的詳細闡釋，以及義務訓練法、未成年人愛護法等 首先，主動向學校的老領導、老老師請教， 第一點是積淀理論，改善自己。一年來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的訓練事業，敬業愛崗，全面貫徹執行黨的訓練方

27、針，主動推動素養訓練，能自覺遵守.公德和老師的行為規范；關懷時政，學習黨的有關文件和法規，嚴于律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能堅固樹立為同學服務，為老師服務，為學校服務的思想。注意自身廉潔，不貪不占，公私分清。能主動參與訓練局組織的各種學習班、培訓班活動；和同志們和諧相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的看法和建議，在自己工作范圍內的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，不浮夸，實事求是，表里如一。 其次點是夯實業務功底。堅固樹立以教學為本的思想，本年度，本人擔當初一172班、初二166班政治學科的教學工作，周課時10節，平常能與同學科一起討論、爭論教學內容、教學方法和教學思路，集體研討意識強

28、。平常能借外出學習的機會，常常將一些兄弟學校的教學閱歷及教訓帶回來，結合我校的實際狀況一起和同組老師商討，形成我們學校政治教學的特色。堅持長效聽課，取他人之精華，對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特殊是對本校老師上的課都能面對面地商討、指導、相互學習，共同提高。平常能仔細學習新的訓練教學思想，主動參與縣局組織的各種研訓活動，有較強的教學和科研力量，能主動組織學校教研工作研討會，并提出建設性看法，平常注意教學方法和教學思想的探究，注意課堂教學效果，注意減輕同學負擔，教學效果較好。 二、立足學校實際 ，扎實開展教改教研 分管學校的教研工作。仔細貫徹、落實縣局有關文件精神，重視學校的教改教研工作，強

29、調從大處著眼，小處著手，既重視各學科研訓活動的的開展，也關注同學學習效率和學習效果的提高，組織、協調、督促學校教研工作按部就班地開展。本學年我校教研工作緊緊依據縣局目標管理體系和學校目標管理體系的要求，圍繞學期初縣局提出的學校工作要實現“四個突破”，特殊是要實現備課突破和課堂教學的突破，從打造實效課堂動身，扎實開展工作。一學年來，教研工作始終以科學進展觀為指導，全面貫徹黨的訓練方針，以課堂教學改革為中心，以同學的全面進展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進老師觀念與教學行為的根本轉變。 （一）健全機構，建立校本工作領導小組 新學期伊始，就制定了校本教研工作方案、教研制度，并與老師獎懲掛鉤。成

30、立了校本教研工作領導小組，健全了校本教研機構。加強了校本討論的組織領導 （二）建章立制，形成長效管理機制 我校制訂了一系列的校本教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。，規定了教研管理方法，強化了教研過程管理的機制，使我校的教研工作步入正常進展的軌道。 （三）加強學習，轉變觀念，提高老師素養和業務力量。 我校結合當前的課改形勢，充分利用周三下午的業務學習時間對全體老師進行了新課程理念培訓、課標培訓，全體老師都能主動參加到培訓中，一邊學理論，一邊觀摩，一邊研討，老師在潛移默化中漸漸轉變了訓練教學觀念。我們又趁熱打鐵，進一步加強理論和教學行為相結合的培訓，通過教

31、學研討、座談會、課改匯報等活動，構建了和諧、寬松的對話環境，使全體老師能準時溝通閱歷，把握課改脈搏。 通過校本培訓，提高了老師對實施新課程的重大意義的熟悉，在轉變訓練觀念的同時，不斷提高廣闊老師對校本教研的熟悉。通過專題講座和自學相結合，分組爭論和集中溝通相結合的方式，有效地促進了老師觀念的轉變，增加了老師對校本教研的熟悉。老師們主動探究，仔細實踐，把新的理念轉變為新的教學行為，把教學過程中發覺的種種問題，作為校本教研的課題，增加了教研的實效性，也提高了老師的素養和業務力量。 （四）立足學校實際，開展扎實有效的研訓活動，并加強研訓過程管理，促教學質量提高。 教學質量是學校的生命線。教學質量的優

32、劣，挺直影響到學校與老師在.上的聲譽和形象。本學年的教研活動，緊緊圍繞提高教學質量的中心，抓過程，促成效。 1、每周定期開展教研活動，并強化過程管理。 2、主動組織開展“三課”活動。各學科老師都能按時參與本組的聽、評課活動。不同教研組的老師也能主動、主動的進行相互聽課。96%的老師本學期聽課都不少于15節。 3、開展老師人人上多媒體課活動，從而促進了廣闊老師制作課件和多媒體應用有效性的提高。 4、組織進行了中青年老師優質課競賽。在競賽活動中，通過聽、評課活動，相互切磋，共同提高。 5、主動支配參與縣上組織的四級賽講和備課展現活動，在賽講中我校老師趙錦、王春艷榮獲優秀獎，取得了較好成果。 6、開

33、展校際研訓活動，加強校際溝通。四月份，先后兩次帶領初一、二部分學科老師到六中進行觀摩聽課學習，學習之后寫學習匯報材料，并于自己課堂嘗試、探究適合我校的課堂教學模式；之后又聘請教研室杜主任和六中高德權副校長對全校老師和初三同學進行教與學和中考專題的指導，從而推動了我校的教研工作的深化開展。 7、相應縣局號召，探究開展網絡教研活動。新建我校教研博客，并要求每位教老師撰寫相應博文，取得了肯定的成效，為本校教研工作搭建了新的平臺。 （五）抓好課程改革，搞好課堂教學討論，促進教學質量穩步提升。 本學年我校依托“開展教學模式應用討論，促教學質量提高”的課題討論工作，在學習六中“六化四環節”和降縣橫水中學“

34、學案導學”的基礎上，初步探究出“五化六步”的課堂教學模式，同時各學科組也依據本學科特點，從學情動身，確定本學科討論的小課題，并開展相應的討論工作。通過這些嘗試，有利地促進了我校訓練教學質量的提高和老師的專業成長。 （六）組織學科競賽活動，強化教學質量監控。 為調動同學學習的.，進一步提高教學質量，在校內文化藝術節中，與政教處一起組織、支配學科競賽活動，加大了教學質量檢測與監控力度，如語文組的現場作文競賽活動，英語組的口語演講競賽，音、體、美組的書畫展、拔河競賽、接力賽、文藝表演等活動，通過這些活動的開展既豐富了校內文化生活，又豐富了教研的內容和形式，促進了同學全面進展，使同學的個性、特長充分得

35、到展現，增加了同學的自信念，激發了同學的學習熱忱，為教學質量的提升打下堅實的基礎。 三、任勞任怨，無私奉獻，抓好初二班級的全面工作 本學年分管初二班級的工作，平常注意收集整合信息為校所用，仔細開好班級組老師和同學會議，能依據本班級的特點，有的放矢地開展班級組的各項工作。 1、注意參加各班的同學思想工作，關心班主任老師依據各班的實際狀況，提出問題，分析問題，及解決問題的方法； 2、緊緊圍繞提高“教學質量”這個中心，嚴格本班級教、學的常規要求，仔細考核，使本班級的老師樂教善研、同學樂學會學，基本完成學年初學校所定的目標； 3、嚴格同學管理，堅持周訓制度。針對性地開展了周訓話活動，從而加強了同學的思

36、想道德、紀律觀念及前途抱負、信念訓練。開展規范行為、養成習慣訓練活動，使本班級同學能自覺養成良好的學習、生活習慣； 4、開展學習競爭比拼活動，使本班級同學競爭合作意識強，人人自我加壓，變壓為動、勤學善學樂學，改善完善自己，成效明顯； 5、不定期組織本班級老師召開學情、考試分析會，學習方法指導會，鼓舞了士氣，激發了師生的主動性、上進心，從而為本班級成果的穩步提升奠定了堅實的基礎。 四、當好助手，建言獻策 作為一名學校的副校長，必需做好一把手的助手。當好配角，重視學校領導班子的團結，做到相互敬重，相互協作，聽從組織紀律；顧全大局，識大體，有較強的民辦法識，做事敢負責任，不推諉，不是自己分管的工作，

37、只要領導分給自己，都能愿意接受，并仔細做好。工作中肯動腦筋，講效率，講速度，從不拖沓，為辦好我校出謀劃策，為提高我校教學質量作出自己的應有貢獻。 五、其他工作 1、協同班子成員修訂完善學校的目標管理體系 2、做好了學校的督查值班工作，帶領本組一班人員值好班，嚴格按學校制定的督查內容，進行督查，并準時反饋督查狀況，處理相關問題，從而規范了同學日常行為，保證了訓練教學的有序進行。 3、組織完成年終督導檢查評估資料匯總和學期中的教研檢查 4、完成年終考核鑒定及老師考評 回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對比一個好領導的標準來說，相差甚遠，有時還有吃老本的思想，認為反正自己的職

38、稱也算高了，又不想其他，混混就算了，混同于一般，這種惰性思想，也給自己的工作帶來了負面影響。另外，對于學習，不能持之以恒，特殊是對于.這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次總結，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在老師的監督、關懷、關心下，更好地發揮自己的一份力氣，為學校增完添彩，我愿和全校教職工攜手并進，共創美妙明天。 教研個人述職報告 篇6 敬重的各位領導、老師、同仁： 晚上好！ 上半年我擔當高一班級管理工作和直播班284班的數學教學，下半年擔當訓練處主任、數學教研組長、備課組長及290、291兩個班的數學教學。回首一年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是：我工作、生活在一個團結和諧且布滿人情味的群體中，是大家的關心和關懷讓我的工作得以順當開展，是大家的包涵和理解讓我有了自信和士氣。慚愧的是由于自己工作閱歷不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正： 一、德育管理工作 1、關于德育工作的感受：不管是在班級部還是在訓練處，我總認為訓練好、轉化好一個同學就可以挽救一個破裂的家庭，就可以為一個家庭帶來一份美好，就可以為.制造一份財寶。因此在這一年中我總共