1、幼兒園園長學期工作方案幼兒園園長學期工作方案1 一、班況分析 本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細,依據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的訓練理念,讓幼兒養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量得到較大的進展。仔細規范幼兒的一日常規,加強紀律訓練,努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量,喜愛關心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到進展。 二、保教工作: 以規程為指針,貫徹新綱要精神,依據園務工作方案,扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規,增加幼兒體質,做好品德訓練工作,進展幼兒智力,培育正

2、確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。 培育良好的生活衛生習慣。訓練幼兒留意個人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育,學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發覺問題準時處理。主動協作婦幼保健所,衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠健康健壯成長。 2、訓練教學工作 敬重幼兒在學習活動中的主體地位

3、,依據各班幼兒的愛好和進展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,制定好每月、每周教學方案,有方案有目的地組織實施,開展豐富多彩的訓練教學活動,本學期在各班都開設了英語教學,讓幼兒得到全面進展。充分發揮幼兒的主動性。 在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識訓練,留心每個幼兒身上的閃完點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的機會,對他們的進步更應準時表揚,增加他們的自信念和榮譽感。 連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞挺直影響教學秩序,從而影響孩子的進展。通過

4、晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采納多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行狀況,逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。 在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中仔細觀看幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關心幼兒把握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量,利用空余時間開展故事競賽活動。 連續培育幼兒英勇大方自信自強的精神,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多:老師節、中秋

5、節、國慶節、元旦節等,我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。特殊是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環節的平安管理工作,如晨間平安檢查、嬉戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨灿柧殹⒓訌娪變旱钠桨惨庾R、關心幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心,細心排解一切擔心全因素。我們要讓幼兒在平安的環境下健康成長。 四、班級管理 1、每月定期召開班

6、務會,總結上個月的工作狀況,共同爭論工作中遇到的困難,找出解決的方法。布置好本月的工作內容。 2、仔細制訂好月、周教學方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。 3、仔細督促填寫幼兒考勤登記表。 4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平常留意節省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長工作 做好家長工作,提高家園共育育的效果。 1、依據班級詳細狀況,有針對性地出好家園共育欄目,準時向家長宣揚有關幼教學問,讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯系冊,使其充分發揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環節,準時與家長溝通。 4、通過家訪、電

7、訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯系,準時溝通幼兒的生活學習狀況,向家長推舉優秀的網站。 5、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿足、放心,以取得家長對各班級工作的支持與協作。 6、開展家園共育活動,歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園訓練同步。 總之,我園老師將連續努力、團結全都、同心同德把班級工作做好,爭取取得更好成果! 幼兒園園長學期工作方案2 one 班況分析 本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，依據幼兒的個體差異做出不同幼兒不同對待的訓練理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作

8、力量得到較大的進展。 仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。 two 保教工作 以規程為指針，貫徹新綱要精神，依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活

9、學習環境。 培育良好的生活衛生習慣。訓練幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事細心呵護幼兒成長。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。 主動協作婦幼保健所，衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 2、訓練教學工作 敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據各班幼兒的愛好和進展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面進展。 充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒

10、進行語言智能、數學規律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識訓練，留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞挺直影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。 在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在

11、活動遇到的問題。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續培育幼兒英勇大方自信自強的精神，并一如既往的貫徹以舞蹈與美術為中心教學的特色園。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。特殊是我們將結合國慶節開展愛祖國、愛家鄉創新主題親子活動；結合元旦開展迎新年親子活動。 three 環境創設 1、暑假對操場進行了全面的改造

12、寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創建一個面貌一新的幼兒園。 2、區域環境建設： 各班要創建自己的特色，以幼兒參加為主，培育幼兒力量為主，展現幼兒才藝為主。 3、人文環境： 重高品質溝通，以相互學習和共享的心態交往，以觀賞的眼完看自己的同事，促大家共同進步和成長。公正的、專心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠進展為基礎，共同培育幼兒。 four 平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、嬉戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 在日常活動中穿

13、插平安訓練、加強幼兒的平安意識、關心幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。我們要讓幼兒在平安的環境下健康成長。 five 家長工作 做好家長工作，提高家園共育育的效果 1、依據班級詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環節，準時與家長溝通。 4、通過家訪、電訪和微信、美篇等形式與家長保持親密聯系，準時溝通幼兒的生活學習狀況，向家長推舉優秀的網絡文章。 5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對各班級工作的支持

14、與協作。 6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園訓練同步。 幼兒園園長學期工作方案3 學校的教研工作是訓練理論轉化為訓練實際的橋梁，是提高老師自身素養、促進老師專業化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創新，把老師的專業成長和進展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。 一、健全校本教研培訓網絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。 1、校本教研管理規范化： （1）理順關系，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼兒園校本培訓管理網絡，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研

15、相互融合、教研組、班級組、學科組犬牙交錯的培訓網絡，保證校本培訓工作的暢通。 （2）重新制定和建立了有利于老師主體性進展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順當開展的保證。合并后，我們在汲取兩個幼兒園優勢的基礎上，以老師為本，重新制定了校本教研四級制度（一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度；二級：教研組（長）校本教研工作制度；三級：班級組（長）、學科組（長）校本教研工作制度；四級：老師校本教研工作制度。） 2、校本教研管理質量化： （1）結合幼兒園的實際，制定切實可行的校本培訓方案，加強對校本教研工作方案的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、注意實效性”的原則。在活動

16、中不斷反思、準時調整，提高校本培訓的質量。 （2）重視幼兒園教研組、班級組、學科組的規范建設，注意優良組風建設。定期召開了教研組長、班級組長、學科組會議，統一熟悉。要求各部教研組與班級組、學科組要以解決老師實際問題，扎扎實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、班級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、班級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、班級組長、學科組長的力量，使教研組、班級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，了解老師的想法與困惑，查找問題、為下一步更好的開展校本教研工作供應了

17、依據。 （3）引進競爭機制，調動老師參加教研活動的主動性。我們為激勵老師主動參與教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時依據老師參與活動狀況與成果，評比園優秀教研組（班級組），教研組主動分子，賜予肯定的嘉獎，并在教研活動中開展提高老師訓練技能的競賽活動，如老師建構技能競賽、演講競賽、青年老師基本功比武等，老師主動性高，參加踴躍，充分發揮了老師的主體性和創新性。 二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氛圍。 1、校本教研活動內容專題化： 每學期初，我們依據本學期教學討論重點和當前訓練討論熱點問題，為每位老師供應若干專題，引導老師從自身特點和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立討論專題

18、，鼓舞老師大膽進行實踐和探究，并注意學、做、寫相結合。學，學理論、學閱歷。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫熟悉。這樣形成對訓練理念的“收支的平衡”，使每位老師的力量和理論素養呈螺旋式的上升態勢，不斷提高訓練教學水平。 2、校本教研活動創新化： （1）理論學習方式創新化： 為調動老師參加教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注意實行多種激勵的學習方式，讓每位老師參加到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發到每位老師手中，并提出若干思索問題，然后集體學習、溝通、講座并在教研園地中展現老師學習心得，對有獨到見解的老師賜予表揚和鼓舞，并通過有效的形式，如菜單

19、式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書溝通會、骨干老師講座互動等形式培育老師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。 （2）活動內容、過程的創新： 在改革傳統學習方式的同時，我們還非常注意校本教研活動內容與過程的創新，做到了四個結合，即：學者講授與現場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與訓練實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高老師的理論水平，關心老師把握先進的訓練理念。同時充分利用各種訓練資源，如每次外出學習的老師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學習后回園向全體老師進行傳達、匯報最新的訓練信息

20、，另外我們還充分利用現代化的訓練手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網查找信息、找資料、查找討論的合作伙伴。 （3）活動方法的創新： 以嬉戲為載體，促進老師歡樂學習。 開展參加式培訓，促進老師主動學習 主動開展區內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方法。 三、多方位開展校本培訓活動，促進老師自我成長。 1、立足實際，主動開展崗位培訓。 幼兒園的崗位培訓每年有方案、每學期有重點；同時注意面對每一位老師，分層培訓，促進每一位老師的不斷提高；并針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的老師參與外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息；重視老師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格討論

21、、案例分析等形式把老師在訓練實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織老師討論幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導老師去思索一些問題，挺直面對一些沖突，不斷建構自己的新熟悉。 2、教科研與師訓相結合。 科研要走可持續性進展的路，必需讓每個老師提高獨立的、主體的科研力量。我們堅持“以自我探求為主、學者輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與老師之間、老師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題；通過指導者與老師之間、老師同伴之間的“問”，提升了自我的討論水平；通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成討論群體的頑強堅固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：

22、從實踐反思中繼承與進展，從繼承進展中開拓創新，從開拓創新中再實踐反思，這樣的循環可保證我園的可持續性進展。 3、建立雙向互動的帶教模式。 從幼兒園的實際動身，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。“一個明確”即帶教目的明確。“二個分明”即師徒職責分明、獎懲分明。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協議、制定方案，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注意反思和積累，寫；要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教；要求在業務上，師徒定期相互聽課，探討與保教業務有關的問題，并進行小結和匯報活動，以此來促進老師業務素養的真正提高。同時，仔細分析每位老師的訓練教學特

23、點，制定不同的培育目標，有效地發揮和提高不同層次老師的潛能。 4、進一步完善老師個人成長檔案。 在老師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力呈現老師個人的特色，充分體現了老師的制造性和自主性，在全區起了一個較好的示范引領作用。并通過研討、溝通進一步思索了老師成長檔案的實踐性和應用性。我們認為老師成長檔案不應當停留在簡潔的資料疊加，而是應當通過檔案去促進老師專業化的進展，從而使檔案真正為老師所用。 四、深化開展校本教研活動，以研促教。 1、充分調動老師主動性，使老師主動參“研”。 為了調動老師參加教研活動的主動性，我園領導堅持樹立正確的老師觀，敬重、了解并鼓舞每位老師，營造公平、民主的學習氛圍。在活

24、動中，園領導始終以參加者的身份與老師共同研討，虛心聽取老師看法，準時鼓舞和確定老師的創見，為老師提出建設性的建議和看法，指導老師開展研討，使老師在輕松的氛圍中主動主動地參加教研活動，增加了對“研”的愛好。 2、立足老師實際，注意解決老師實際問題，努力以“研”促教。 觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。我園把校本教研工作的立足點放在老師的訓練教學實踐上，注意結合本園實際及當前幼教改革動態與綱要精神，從老師訓練、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，查找訓練策略。 3、以幼兒園探究性主題活動為突破口，以科研為契機，使老師勤于鉆“研”，擅長鉆“研”。 隨著訓練改革的深化，訓練漸漸從“學習

25、學問”向“學會學習”轉移，我們也把目完從討論教材轉向討論幼兒，我們主動查找契機，與華東師范高校心理系吳慶麟教授聯系，進行合作討論。同時作為區綱要試點園。我們結合綱要實施中的困惑，把幼兒園探究性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新綱要精神與老師現有觀念之間的落差，關注幼兒進展的全體性、全面性、差異性和可持續性，努力改革訓練學的方法，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探究和討論生成性和預成性的關系；在指導策略上，討論和探究順應與推動的關系；在組織形式上，討論和探究集體與小組、個別的關系，使老師在訓練觀念轉化為訓練行為方面有新的突破。 五、幾年來的成果 幾年來，我園主動擔當區公開課任務，全園老

26、師同心協力，團結協作，仔細預備，向區里開的課質量高，受到同行的好評，我們還仔細參與區里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發言主動，多次被評為區優秀教研組。曾兩次向區里展現校本教研活動，受到同行的好評，在江東區校本教研探究上起了很好的示范和引領作用！老師的訓練教學業務力量提高快，近兩年有6人次在市、區教學基本功競賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區教壇新秀三名，現在幼兒園已經形成優質師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區教壇新秀6名；區學科帶頭人2名、區骨干老師3名；并培育了5名園骨干老師。全園老師還能主動撰寫教科研論文，愛的訓練工程與運行討論報告分別在省

27、、市獲獎，整套活動目標、內容、評估方案等編輯成冊，并匯編了討論產生的教案、閱歷論文。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎；有2篇全國報刊雜志上公開發表，2篇在省級刊物上發表，2篇案例在省級獲獎；有5篇在市級溝通或獲獎；有三十余篇在區里獲獎、溝通。我們堅信，老師素養的提高是提升全園訓練質量的關鍵。只有高素養的老師才能培育出高素養的人才，而高素養的老師隊伍培育需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對將來我們布滿信念，我們將連續立足幼兒園實際，大膽改革，銳意創新，努力走出一條有特色的校本教研新路！ 幼兒園園長學期工作方案4 一、以老師成長為本 連續做好師徒結對工作，融合新老師和骨干老師的專業

28、力氣，打造有執行力，共同成長的老師隊伍。 1、新入職老師 新學期新聘老師4名，全部是有7年以上閱歷的老師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟識我園的管理流程，課程設置特點，熟識同事、幼兒和家長狀況，在開學后能夠順當開展工作。在4月份完成全部入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、溝通溝通工作，給新老師創建一個寬松、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位支配上，依據新聘老師的力量、個性特點、專長配置相關崗位，供應施展才華的舞臺。 2、現在職老師 結合園部學年考核和個人的自評，對老師專業水平和班級管理狀

29、況進行評估、評比，對優秀老師進行崗位工資調整，提高優秀老師的待遇。管理人員要對骨干老師的短板部分進行評析，制定培訓學習方案；對優勢部分也要進行總結匯總，形成閱歷學習材料，大家取長補短。 3、管理人員 做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流淌性猜測，制定保教、后勤工作的具體工作方案。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要肯定避開老師在窮于應付，以實實在在能關心、指導老師成長為基點，特殊是教研活動，要克服針對性不強的毛病，削減量次，提高水準。 二、提高對幼兒細心服務 以細心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務 1、新入學幼兒 做好4月份的親子班工作，實行分批分時段的

30、方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消退幼兒分別焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性實行措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、溝通渠道、老師的專業力量和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園狀況。沒有智能手機或不會上網的家長，要做好家園聯系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。 2、老生 各班要做好各自班幼兒個性特點、各項力量的評估。新學期幼兒力量培育的重點方案，特殊是幼兒行為習慣方面作為重點，對比上學期

31、各年齡段幼兒的常規以及36歲兒童進展指南，做好班級幼兒力量培育方案，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充安排合幼兒園做好孩子習慣養成培育。在課程支配上嚴格根據幼兒園制定的教學方案和班級方案執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增加與家長的溝通渠道，打造溝通準時的校內平臺。 三、加強教研的針對性和實效性 這學期重點抓新入職老師和入職2年內的老師。 四、做好環境創設，打造高雅的育人環境 1、對幼兒園全面的改造 暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創建一個面貌一新的幼兒園。 2、區域環境建設 各班要創建自己的特色，以幼兒參加為主，培育幼兒力量為主，展

32、現幼兒才藝為主。 3、人文環境 重高品質溝通，以相互學習和共享的心態交往，以觀賞的眼完看自己的同事，促大家共同進步和成長。公正的、專心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠進展為基礎，共同培育幼兒。 五、連續做好后勤服務 掌握好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。依據新生和老生狀況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創新。 六、做好省級園所評估預備 在資料檔案管理上規范化，注意工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園進展態勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區質幼兒園為目標，建立區域高知名度，為更多的家庭供應優質的學前

33、訓練學位。 幼兒園園長學期工作方案5 新學期工作開頭了,為了每一個孩子都能獲得更好的進展,能更健康、全面地成長,為了自己更好的工作,并在工作中得到成長,特制定該方案,并在方案實施中不斷修正自己、完善自己。 一、養成幼兒良好的衛生習慣 1、清潔衛生習慣 養成飯前便后及手臟時洗手的習慣,學會自己卷衣袖,在老師的指導下會用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服干凈。 2、良好的進餐習慣 要寧靜開心進餐,坐姿自然,正確用法餐具,左手扶碗,右手拿湯匙,喝湯時兩手端碗,養成細嚼慢咽,不挑食、不說話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服,餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊揽啃?培

34、育幼兒獨立性。 3、有良好睡眠及穿脫力量。 能寧靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺,學習獨立,有序地穿脫衣服,鞋襪,能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,自己疊被子及整理床鋪,讓幼兒從小養成良好的生活習慣。 二、協作老師開展班內的各項活動 1、在平常的工作中,我會和班中的其他兩位老師團結協作,除了完成好衛生工作外,在訓練活動中盡可能地參加,在班內老師預備活動的過程中,我肯定不遺余力地看護好班中的幼兒,使老師能夠順當的進行訓練活動,并放心地全力以赴地開展好本學期幼兒園內預備開展的各項活動。 2、做好課前預備,協作老師開展各項嬉戲活動,幫助管理好班上的紀律,讓老師較好地開展教學活動。 三、做好與家長的溝通

35、工作 準時向家長匯報幼兒在幼兒園內的生活及身體狀況,利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長看法,讓家長協作老師開展好班上的各項工作。 四、提高幼兒節省用水的思想意識 我班有幾位幼兒特殊喜愛玩水,節省用水意識還需進一步加強。針對這些喜愛玩水的幼兒進行具體訓練,或舉出例子怎樣去節省用水,怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。 五、做好幼兒的平安護理工作 天氣慢慢轉暖,特殊留意班中反抗力弱簡單患病的幼兒,在春季多做運動多喝水,假如有幼兒帶來需要服用的藥物,肯定要向家長詢問清晰服藥的時間和劑量,并做好記錄,服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動前,檢查好活動場地,預備好活動器

36、械。在戶外活動的過程中,細心的護理好幼兒,隨時提示幼兒留意平安,整理好幼兒的衣服,避開有露肚皮的現象,并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械,幫助老師整隊將幼兒帶回,并要提示幼兒先洗手,養成良好的衛生習慣。 六、做好班內的衛生消毒工作 作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度,堅持每天對幼兒接觸的物品準時消毒,保持地面潔凈,保證班中環境的干凈。天氣慢慢變暖,在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間,保證室內空氣的新奇,為幼兒的學習和生活供應一個潔凈舒適的環境。 在本學期的工作中,我還會仔細參與每一次的培訓學習,并且連續向工作閱歷豐富的老師請教和學習,不斷進行學問的更新與積累,不斷調整自己

37、的學問結構,以便不斷地提高自己的工作力量,努力工作,把這學期的工作完成好。 幼兒園園長學期工作方案6 一、指導思想 本學期，我園將以新綱要、規程精神為指導，以幼兒園訓練指導綱要（試行）為行動指南，在仔細總結分析上年度工作的基礎上，合理調整我園辦園目標，實行科學管理，主動推動“訓練理念、訓練管理、訓練師資、訓練內容、訓練手段、訓練環境”等現代化的建設，不斷提高保教質量，以優質的保教服務、個性化的辦園特色不斷開創幼兒園各項工作的新局面。 二、主要工作 （一）管理工作 1、強化目標管理。在綜合分析我園實際狀況及幼教進展趨勢的基礎上，仔細修訂、調整、制定好幼兒園長期、中期和短期進展目標，進一步突出辦園

38、特色，引導老師從新的高度關注幼兒園的進展，關注幼兒訓練改革的方向，從而為幼兒園的進展出謀劃策，貢獻力氣。 2、加強老師隊伍建設，注意學習、實踐和思索，扎扎實實地做好各項工作。堅持“為幼兒進展服務，為幼兒成長服務”的思想，努力營造學習和討論的良好氛圍。 3、依據新形勢新要求，進一步修改完善各類規章制度，調整考核激勵機制；加強園里文化建設，連續優化園里文化環境，創設和諧的幼兒園文化氛圍。 4、本學期，我們將連續堅持“以人為本”的管理理念，主動探究人性化的管理方法，努力制造一種相互敬重、寬松和諧的工作氛圍；進一步深化園務公開工作，以老師、家長、.的主動廣泛參加為基礎，提高管理效率。 5、進一步加強班

39、級工作的管理。本年度，各個班級對常規管理要常抓不懈，強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務看法、全新的工作理念，精彩完成各項工作任務。 （二）保教工作： 1、關注老師專業進展，提高老師教學水平 （1）努力營造學習化環境，創建學習型組織，讓老師在學習中成長，主動開展讀書活動，不斷豐富文化科學學問，把握現代訓練理論和技術，不斷提高其專業素養和力量。要求老師每月撰寫訓練個案、教學反思、典型案例、訓練教學論文等，并主動向各級各類報刊雜志投稿。 （2）大力開展師德訓練系列活動，使老師在學習和實踐活動中提高思想素養，增加教書育人的責任感、使命感，樹立

40、典型和榜樣，形成“敬業、愛生、創新、奉獻”的良好風氣。 2、加強常規管理工作，提高教學管理水平 （1）以新綱要、規程精神為指導，以幼兒日常行為規范的養成和常規性訓練活動的有序開展為重點，以科學、合理、立體化的管理運行機制為保障，淡化一日活動中的教學活動環節，鼓舞老師依據活動的需要自由調整。主動利用三八節、勞動節、兒童節等節日開展主題訓練活動，擅長利用周邊人文資源、社區資源對幼兒進行愛老師、愛他人、愛祖國的訓練。 （2）加強教學常規管理，督促老師做好常規工作。每位老師要依據我園的訓練實際，落實園務方案精神，有針對性地制定主題訓練方案、月方案、周方案和班級工作方案等。園長堅持深化教學第一線，加強隨堂聽課，準時發覺問題，分析討論，查找解決問題的對策，并將檢查結果納入“老師訓練工作質量管理”考核體系。 3、主動開展教科研活動 （1）本年度，按實施教學的單、雙周時間，劃分出兩個備課組。每一位老師要仔細執行備課制度，準時參與集體備課，參與前要先熟識教材，分析教材中的重點和難點，為集體研討做預備，班級組長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造深厚的研討氛圍。分管領導要做好督促、檢查（抽查）工作，指導老師以幼兒進展為本，不斷改進教學方法和模式。 （2）加強教研組活動的管理