1、文學院優良學風班建設實施方案（試行）學風是學校長期培養并且始終堅持的學校重點建設項目之一。 學風建設是一 個系統工程， 是大學理念和大學精神的重要體現， 同時也是高校人才培養目標和 質量和教學基本建設和教育管理工作的重要內容。為了推動學生發展與人才培 養，進一步落實和推動學院優良學風班建設， 結合我院實際， 制定如下優良學風 班評選辦法：一、優良學風班建設的指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以培養社會需要合格人才和 學院學生培養目標為中心， 根據學校關于提高本科人才培養質量和優良學風班創 建等相關文件精神， 堅持以學風促進院風， 立足于解決當前學風方面存在的突出 問題，著眼于

2、建立學風建設長效機制，以宣傳教育為基礎，以制度建設為重點， 以堅持管理與教育相結合為突破口， 加強教育領導、 完善制度建設、 強化日常管 理、健全目標責任，促進學生優良學風形成。二、優良學風班建設的目標（一）群體目標：班級建設工作井然有序， 學生在班級建設中感受到學院的關懷； 班級學習氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學，積極進取，具有班級凝聚力和團 隊精神。（二）個體目標：學習目的明確，學習態度端正，學習成績優良；有較強的實踐 和創新能力；積極參加學校及學院舉辦的各種活動， 并取得優良成績； 儀表得體， 文明禮儀，誠實守信，遵守校紀校規，無曠課、遲到、早退、考試舞弊及其它違 紀現象。三、優良學風

3、班建設的措施學風建設是一項系統工程。 學優良學風班建設工作應從大處著眼、 小處著手， 制定階段性工作規劃， 落實學生發展各個階段的的學風建設措施。 動員全體教師、 學生力量，做到管理嚴格、措施全面、考評細致、獎懲分明。（一）學院成立優良學風班建設工作領導小組， 全面負責學院優良學風班建設工 作 組長：王堯 成員：王六一 李勇 張 健 逢成華 劉鋒杰 湯哲聲 王建軍 錢錫生 周秦 朱建剛 吳雨平 陳桂聲 黃曉輝 紀金平 胡萱 趙曜 王臺生 學生工作辦公室負責學風建設工作的落實、監督和總結。（二）加強思想教育，促進學生成長成才引導學生樹立奮發向上、立志成才的遠大理想；對學生進行理想信念教育， 愛國

4、主義教育，誠信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生成長 成才的使命感和責任感，激發學生學習原動力；針對一些學生學習目的不明確， 學習積極性不高， 學習成績不理想等問題， 開展單獨談話、 訓導等行之有效的思 想教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題。（三）堅持分層分類引導、因人施教的原則，針對不同年級、不同專業的學生開 展學風教育一年級學風建設側重于：加強新生入學教育，通過我院的特色的新生晚自習 制度為載體， 為學生提供自主學習平臺， 有效幫助新生端正學習態度， 盡早適應 大學學習生活。同時開展職業生涯規劃教育及理想信念教育， 教育學生遵紀守法， 規范自己的行為同時調

5、動學生的學習積極性， 也能營造主動求知的學習氛圍， 充 分帶動學院整體學風建設，推動我院良好學風建設和校園文化建設。二年級學風建設側重于：通過學術活動，提高學生學習的興趣與積極性，增 強學生的學術意識， 營造良好的學術氛圍。 通過一系列學術活動如讀書節、 吳門 雅韻系列講座以及針對二年級同學開展課外學術基金項目和學士杯的培訓與預 備工作等來幫助學生構建較為完善的知識結構。三年級學風建設側重于：推動學術指導和提高社會活動能力。通過禮拜三沙 龍、導師制等學術形式幫助有考研需求的的同學進一步提高自己的學術能力； 而 對于畢業即選擇工作的同學， 積極開辟和拓展與我院學生專業相適應的社會實踐 基地，通過

6、召開就業指導講座、模擬招聘會等，鼓勵學生自覺投身社會實踐，培 養學生的社會適應能力及獨立工作能力， 讓學生及早了解社會職場要求， 把握面 試技巧，為以后就業奠定基礎。四年級學風建設側重于：加強畢業班學生考研學習的引導和輔導工作，組織 經驗交流會， 邀請考研成績優秀的學生代表介紹各自的考研經歷， 從不同的角度 向大家介紹復習階段中應注意的各個方面， 創造切實可行的條件， 讓即將考研的 同學能夠繼承并發揚這些優秀同學的精神， 使我院考研成績再創佳績。 同時，對 畢業生進行職業規劃教育和就業指導。（四）健全發展導師制，充分發揮導師的主導作用 我院導師制制度處于完善健全階段， 需要進一步加強對導師制的

7、推廣與管理服務，同時通過導師制，激發學生學術研究熱情，使學生學有所得，充分調動學 生學習的積極性和主動性。（五）充分發揮學生工作隊伍和學生干部的引導作用1、專職輔導員和兼職班主任的管理引導 輔導員、班主任應認真規劃、指導、協調、落實學院的學生工作，加強與任 課教師的聯系、溝通，聽取相關意見和建議；應經常性地深入班級、宿舍，及時 了解、把握學生的思想狀況， 指導、關心學生的學習、 生活，了解學生實際需求， 幫助學生解決實際困難，著力引領學生健康成長。做到每周至少深入班級一次； 每兩周至少有一個晚間赴學生宿舍走訪； 每月至少召開年級學生骨干大會或座談 會一次。2、加強學生干部的示范引導作用 在班級

8、里選一位好學生干部， 指一條好思路， 立一套好制度， 創一個好班風 非常重要。因此，針對每個班級要提出明確的工作要求，有效地促進良好班風、 學風的形成。 采取有針對性的教育方法和教育形式， 激發學生學習熱情， 營造人 人努力學習的濃厚的學習氛圍。同時，對于學生的學習動態，建立班干部、班主 任、輔導員和黨委副書記的動態報送系統， 密切關注課堂遲到、 早退、曠課情況， 嚴肅校紀校規。（六）以黨建帶動良好學風充分重視和發揮學生黨員的先鋒模范作用， 定期組織學生黨員集中進行學習 和交流，要求廣大學生黨員和學生干部積極發揮模范帶頭作用。 組織品學兼優的 高年級學生黨員擔任聯絡員， 深入低年級以自身經歷教

9、育和引導班級培養優良學 風。充分發揮學生黨員、班干部在班級學風建設中的積極帶頭作用。學生黨員、 班干部、學習尖子要與學習困難學生實行一對一的定點幫助， 學生黨員要負責做 好對重點學生的幫教工作。（七）積極開展各種校園文化活動1、學術文化牽動學風建設 結合學生的專業特點，邀請專家學者舉辦專題講座，介紹本專業的學術前沿 動態，激發學生的學習興趣。 同時完善學生科研活動的獎勵辦法， 引導廣大同學 積極開展科研活動，結合專業舉辦大學生專業基本功大賽，以“學士杯” 、學術 課題為載體， 做好學生科研活動的開展。 通過這些高水平學術活動來豐富校園的 學術文化氛圍， 使學生能接受到良好的學術文化熏陶， 形成

10、濃厚的學術興趣和較 強的專業意識。積極開展學習研討、學習方法交流、學術沙龍、學生課堂筆記和作業展覽等 學習興趣活動，引導學生養成良好的學習習慣，開拓學生視野，增長知識才干。2、校園文化提升學風建設鼓勵學生積極參加各種校園文化活動， 培養學生的創新思維， 努力提高學生 的實踐能力。各種有利于學生學習知識掌握技能的活動都是學風建設的良好載 體，要通過各項評優競賽活動在全院范圍內形成你追我趕的競爭局面， 抓好第一、 第二課堂的對接。（八）建立誠信檔案，加強誠信教育和考風考紀教育 建立誠信檔案，同學須簽訂誠信協議，檔案用于記錄學生在校的日常情況， 包括課堂遲到早退曠課現象、 考試作弊現象， 以及所受表

11、彰， 并建立相應的獎懲 制度。考試前，輔導員、班主任要召開主題班會，端正考風考紀，教育學生積極 備考，誠實應考，嚴格遵守考紀考規，杜絕考試違紀和考試作弊現象發生。建立 “學校、家庭、社會”三位一體的教育教學模式，幫助和鼓勵學習落后的學生迎 頭趕上。輔導員要在每學期開學初把有補考科目的學生的成績告知家長， 并找學 生談話，共同分析原因， 使這些同學端正學習態度， 明確學習目的，樹立自信心。 同時鼓勵學習上較為落后的學生，幫助其尋找原因，促成學生學業更好的發展。（九）加強學風建設情況的監督和檢查。嚴抓學生日常管理，培養良好的學習習慣。組織學生干部檢查晚自習并每天 通報檢查結果，提高自習效率。加強考

12、勤，把好請假關。輔導員、班主任要按照 學校規定履行批假權限，嚴禁學生無故曠課。除此之外，任課老師以及輔導員、 班主任都要加強課堂考勤 , 各班每周五向學生工作辦公室上報課堂考勤情況。四、優良學風班量化考核指標體系 說明總分由基礎分（ 60 分）+考評分組成，考評分包括課堂紀律和考勤、考 試通過情況、班級團體活動和班級優秀個人四部分所得分數組成。（一）課堂紀律和考勤1、在院組織的出勤抽查中，曠課者所在班級每人每次扣 1 分（累積扣分， 無上限）；2、嚴重違反課堂紀律、任一科目曠課次數達 3 次的個人，學院將對其進行 通報批評；3、晚自修無故缺席（合理請假除外）的同學其所在班級每人每次扣0.5 分

13、（累積扣分，無上限）；4、每次抽查中全班同學無缺勤（公病假除外）現象的班級加10 分；5、班級被任課老師特別提出批評（包括課堂紀律、作業完成情況等）扣10分。（二）考試通過情況1、考試及格率（及格率 =及格人數 / 全班人數× 100） 單項科目及格率未達 98%的，每科扣 10 分；2、考試優秀率（ 85分以上為優秀，優秀率 =優秀人數/全班人數× 100） 單項科目優秀率達 80%以上的，每科加 10 分；3、班級報考各類等級證書并通過的，每人次加 0.5 分；4、本年度班級英語四、六級通過率 （通過率=通過人數 /參加考試人數 ） 若班級通過率高于年級通過率，則每高

14、5%加 5 分；5、班級計算機、普通話通過率（通過率 =通過人數 /參加考試人數） 班級計算機等級考試一級通過率達 100%，加 10 分；二級通過率達 30%，加 10 分；師范班班級普通話等級考試二甲通過率達 85%，加 10 分；6、考試出現違紀、作弊情況的，所在班級取消本年度評比資格。（三）班級團體活動1、班級積極組織活動，參加講座，出勤率達 70%以上的，每次活動加 2 分， 上限為 10 分。2、成功舉辦以學風建設為主題的班會或團日活動（以上交資料為準，院學 工辦認定），加 5 分；3、在學校文體活動、知識競賽中，凡以班級名義參加，獲校一等獎加10分，二等獎加 8分，三等獎加 6分

15、；獲學院一等獎加 5分，二等獎加 4 分，三等 獎加 3 分，獲其他獎項加 2 分；4、宿舍評比中，獲獎宿舍所屬班級，每間每次加 5 分；衛生檢查中，優秀 宿舍所屬班級，每間每次加 1 分，上限為 10 分。宿舍有違紀情況的班級，每一 間違紀宿舍每次扣 3 分。（四）班級優秀個人1、本班同學能積極參加各類科技、學術性競賽，（如挑戰杯）獲得全國、 省、市科研獎項的同學，國家級加 10 分，省級加 8 分，市級加 6 分，校級加 4 分，院級加 2 分；2、本班有同學發表學術性文章并被錄用國家級加 10 分，省級加 6分；3、凡在學院刊物中，被錄用的稿件所屬的班級，一篇文章加1 分，10 分為上限。凡在學校刊物中，被錄用的稿件所屬的班級，一篇文章加 3 分， 15分為 上限；征文比賽中，獲一、二、三等獎的，校級為 3、2、1，校級以上 5、4、3；4、班級有同學獲國家、省、市、校級榮譽稱號，國家級加20 分，省級 15分，市級 10 分，校級 4 分；5、學年內班級同學有重大違紀行為、安全事故或受到校、院通報批評，每 人次扣 20 分；6、班級有自強不息或創業盡力，應征入伍等特殊經歷者每人次加10 分；7、班級有見義勇為，受社會表彰的每人次加 10