1、首祉中心園2015-2016年大班教研工作計劃本學期，大班年級組教研工作以本園教研計劃為依據，繼續深入貫徹實施幼兒園教育指導綱要及3-6歲兒童發展與指南精神，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。一、 指導思想：1、深入貫徹實施幼兒園教育指導綱要精神，進一步轉變觀念，樹立正確的科學教育觀，加強對教學過程的深層理解。2、以“在音樂活動中，教師如何有效幫助孩子感受、理解、表現音樂？”為視點，提高教師在音樂活動中的專業能力。3、為本組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。 二、教研目標 

2、;   1、加強本年段教師理論基礎的培養。建議教師經常翻閱早期教育、幼兒教育、學前教育研究等幼兒雜志，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。  2、根據各班實際開展形式多樣的活動，圍繞專題教育如教師節、國慶節、三八節、老人節等開展豐富多彩的教育活動，培養幼兒愛家鄉、愛長輩的良好傳統習慣，促進幼兒全面素質的發展。  3、加強本年段研修力度，保證本年段教研的質量，繼續深入學習故事，重點在觀察與評價上的研究，有效提升園本教研的實效性。 4、本學年開展以游戲為主的藝術領域之音樂活動為主題的教學

3、活動，提高教師的教學實踐水平。5、積極組織教師外出參觀學習，接受新的信息，回來后進行宣傳或公開觀摩情況，帶動全體教師教學水平的提高。  6、根據班級環境及班級特色，加強對區域活動的創設、組織、和指導。 7、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。 8、組織教師送教下鄉幫扶活動。三、教研內容：（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。 1為教師提供理論學習的機會，鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。鼓勵教師設立教師博客，提供學習交流的平臺，提高教師理論聯系實踐的能力。 2定期開展本年段培訓活動，通過同伴互助、交流切磋，讓教

4、師在學習活動中共同進步、共同發展。 3努力提高教師的教學組織能力和反思能力。鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。 4根據本年段教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，并為青年教師提供外出學習的機會和發展空間。 5建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。要求教師定期寫學習摘抄，每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育、教學經驗文章。 （

5、二）加大本年段研修力度，提高教師的教學實踐水平。 1抓好常規教學工作：園領導、教研組長、年段長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。 2加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。 3繼續提高集體備課質量。教研組長將精心組織年段長布置園內本學期教研工作，年段長也將組織教師共同探討制定教學內容的活動目標、活動

6、過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。 4加強隨堂聽課。教研組長、年段長安排好本年段教師的開課時間，及時組織教師集備研討活動以及區域活動聽評課活動的開展，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本年段教師間互聽課制度。 （三）注重創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的教研活動，促進教研質量的提高。 1觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。 2開展多層次的教學展示活動。 （1）青年教師說課、磨課、上課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發

7、揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。 （2）以每個老師為單位常態化開展互聽評課活動，提高教師教學組織能力。通過聽評課的形式，促使教師在活動前進行充分的反思，不斷地調整教育形式與策略，并加強對材料的篩選與把握，以此來不斷提高教師的教學組織能力。3加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。每周三下午開展一次園本教研活動，園領導要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好詳細的記錄。  （四）加強課題研究，以科研促教研，

8、提高科研意識。以“在音樂活動中，教師如何有效幫助孩子感受、理解、表現音樂？”為視點展開本年段的教研活動，以每個老師為單位，開展音樂活動，通過研討活動，大家在跟進的方式中暢所欲言，發揮自己的聰明才智，進行實踐反思、伙伴合作和專業引領，從而有效地促進了教師教育行為的研討。（五）師幼關系良好，家園互動密切。 1多一點微笑，多一份親切。  教師每天送給孩子們的“六個一”。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑，將孩子抱在(或摟)懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說上一會話(哪怕只有一兩句)，并在適當場合給孩子一個積極地肯定。”尤其對于不善訴說的孩子來說，他們更需要有一位

9、關愛自己，細心體貼、照料自己的、可充分信任的教師在自己的身邊，以便時刻得教師的幫助。   2家園聯系密切。  班主任要密切家園聯系，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、 聯系記錄等具體內容。辦好每期家長園地，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長委員會授課活動，展示幼兒的方方面面，注重家園聯系的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。  繼續完善家長工作手冊、家園聯系冊的內容，認真按時填寫，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長

10、更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使幼兒更加自信。  四、具體月份工作安排  9月份：  1、各班環境創設以及區域活動投放的布置。 2、加強班級常規教育，做好新老生的入園接待工作，穩定幼兒情緒使教學工作盡快展開。  3、各班制定周計劃和學期計劃。 4、編排、學習新體操。 5、檢查教師教案及區域的編寫情況。10月份：。 1、各班開展“慶國慶”主題活動，并在環境創設中體現。 2、加強訓練幼兒早操隊列練習。 3、檢查教師教案及區域編寫的情況。 4、教師研討活動及互聽互評。  

11、 11月份： 1、教師研討活動及互聽互評。  2、組織部分教師參加實驗分園開展的“游戲中的孩子”專題研討活動。3、組織部分教師參加城關片園本教研活動暨公帶民研討活動。4、園本教研“學習故事”專題研討。5、各班班級環境創設和區域材料投放的檢查。6、檢查教師教案及區域編寫的情況。7、各班加強訓練幼兒早操情況。 12月份：   1、“慶元旦、迎新年”系列活動，各班做好慶祝元旦班級創設環境。 2、 組織部分教師參加南鄉片的“課題專題”研討活動。 3、檢查教師教案、周計劃等各項資料。 4、公帶民送教下鄉教研活動。 5、組織本年段教師參加園本教研

12、“學習故事”專題研討。1月份：   1、各班元旦慶祝活動。   2、園本教研“學習故事”專題研討。   3、本學期學前教研工作總結。3月份1、制定本學期教研工作計劃。2、召開本學期教研工作會議。3、各班環境創設以及區域活動投放的布置。 4、各教師制定周計劃和學期計劃。 5、編排、學習新體操。 6、檢查教師教案及區域的編寫情況。4月份： 1、班級區域環境創設和區域活動投放的檢查。 2、加強訓練幼兒早操隊列練習。 3、園本教研“學習故事”專題研討 4、檢查教師教案及區域編寫的情況。5月份： 1、組織本年段教師參加園本教