1、散 步【學習目標】1、整體感悟課文內容，通過比較閱讀提高審美情趣。2、學習由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。3、培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。【學習重點】整體感知課文內容，品味揣摩語句。【學習難點】學習由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。【知識鏈接】題目解讀文章通過寫一家三輩四口人散步的經歷，讓人領悟到怎樣處理家人關系，才能使一家人和和 美美。走近作者莫壞戚，重慶人，當代作家。1966 年初中畢業，到四川內江插隊。 1982 年畢業于四川大學中文系。現為重慶師范大學中文系教授。19 80 年開始文學創作。其中篇小說詩禮人家曾獲四川文學獎。著有莫懷戚中短篇小說選。關于寫作背景如作

2、者自己所分析的：本文的寫作契機是兩個。其一是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路當時我兒子正上幼兒園。他 叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”也是真的。第二個契機則是較有理性色彩。我與美國漢學家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異6同進行淺層次交談。出我意料的是他對中國文化中的“孝悌”的看法他反對“悌”（他說弟弟沒有必要高看兄長），而對“孝悌”卻大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”，又說英國哲學家培根說過，“哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文化之舉”，這個，全世界數中國人做得最好，云云。我們自己丟掉的，發達國度的人卻拾起

3、來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視 這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產。寫作的念頭就產生了。【自主學習 】1、 給加點字注音或根據拼音填漢字分歧（）一 shà()間chi()散各得 qí()所委 q()水波 lín lín() ()你就背（）著我我背（）上的2、結合具體語境，請對下面加點詞的含義做點分析。春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。3、將下列選項依次填入文段的空缺處。愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛心是 ， 使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉； 愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋

4、潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠B、沙漠中的一泓清泉C、一場灑落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的陽光【合作探究】“分歧”、“我感到了責任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世 界”等處可謂是大詞小用、小題大作，作者為什么這樣說？“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子但我和妻子都是慢慢地，穩穩地， 走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”說說你對這段話的理解。為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢?作者選取“散步”這個生活的一角，以我和母親的關系為主線，逐步展現了一家四口祖孫三 代人和睦、親愛的關系。那么作者是怎樣以小見大，從平凡的事中

5、挖掘出深意的呢？從這篇文章中， 你讀懂了什么？（從不同的人物、不同的的角度你會懂得不同的道理，你會有不同的聯想）【精讀精練】后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，他早巳習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子， 因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭

6、一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。” 母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親， 妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖， 畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1、“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現了“我”怎樣的品質?2、“我”的母親改變主意要走小路時，為什么要“摸摸孫兒的小腦瓜”?3、文中劃線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請你說一說，母親看到這 些景物，心里會想些什么呢?4、文中的

7、“我”是一個有家庭責任感的中年人。請從文中找出最能表現他這一特點的描寫 語句，并寫在下面。5、這段文字中，“我”面對分歧要“想一個兩全的辦法，找 不出”。“我”要的是哪“兩全”呢?【主題閱讀】朱自清的名作背影已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。那是星期天的下午，我從城里放學回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點活 的我便跟隨父親來到山上。砍倒一棵大松樹時已經日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大， 梢部小，我自忖 1.68 米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。父親攔著說：“不行。你拾不起，骨頭太嫩，等我來抬根，你抬梢

8、。”父親說完便蹲下身子，準備把樹扶上肩頭。可是， 試了幾次都扶不上。我走到他面前，說：“爸爸，我來吧。”父親卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來，吩咐我先歇會。“天還早呢。”父親說。一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“海”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽的余輝中一點一點地凝聚著力量，一點一點地高大。還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散。父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩住了重心。我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個的成長，兢兢業業地 操持著這個

9、家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。1. 文章第段表現了父親怎樣的思想感情？請簡要回答。2. 文章第段主要通過（動作）描寫，細致刻畫了父親的形象。這一段表達了“我”怎樣的思想感情？選出理解準確的一項（）A. “我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景。B. “我”看到了父親為“我”承擔重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛。C“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象。 3看到父親的背影，“我的眼眶濕潤了”