《蘇軾詞三首》學案_第1頁
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《蘇軾詞三首》學案_第3頁
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文檔簡介

1、.?蘇軾詞三首?學案一、學習目的：1.理解蘇軾豪放詞的特點。2.反復朗讀，感受三首詞中的豪邁氣勢、哲理意味和鄉野氣息。3.抓住“狂、“莫聽、“何妨、“誰怕、“任平生、“試問等句，品味作品的意韻，揣摩作者的匠心。二、學習重難點：1.重點：學習?江城子·密州出獵?，理解蘇軾豪放詞的風格；理解各詞所描繪的景物特點和所表達的情感或哲理。2.難點：理解?江城子·密州出獵?中作者建功立業的抱負；理解?定風波?所表達的人生哲理；理解?浣溪沙?所展現的作者形象。三、學法指導：1.知人論事，理解蘇軾的生平及寫作背景，有助于理解其詞義和情感。2.讀背結合，在反復吟誦中體會詞中的韻味。3.比較閱

2、讀，分析蘇軾詞的多種風格。四、預習內容：1.熟讀三首詞，看注釋，大致理解三首詞的意思。2.填空：蘇軾，字 ，號 _，與父 弟 合稱“三蘇，他的詞風與柳永、李清照為代表的“婉約派相異，號稱“_。三首詞的詞牌名分別為_、_、_。3.查資料，理解三首詞的創作背景。五、學習內容：1. ?江城子·密州出獵?哪些詞句表現出了“豪放的特點？找出，分析蘇軾詞的豪放特點詞人“狂在何處？除了舉止神態，還有何“狂？詞中表現了作者怎樣的情感？聯絡作者生平和創作背景考慮作答2. ?定風波?“道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，為什么蘇軾“獨不覺？聯絡詞中語句分析作者的胸襟情懷你怎樣理解“也無風雨也無晴？有點難度，其中有深邃的人生哲理3. ?浣溪沙?詞的上片描寫了怎樣的三幅畫面？三者有何關系？第一問不難，第二問要好好想一想揣摩下片“敲門試問野人家句，詞人會問什么？問時心情如何？有問無答，妙在何處？難嗎？先自己考慮，再與同學討論，實在答不出來，可以問老師六、穩固練習：1.在理解的根底上，背誦、默寫三首詞。必做2完成?同步課課練?上的習題。選做3.寫一段賞析?江城子·密州出獵?的短文，100字左右。選做4.將?浣溪沙?改寫成一篇散文，200字左右。選做

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