1、常州市解放路小學六年級語文上冊期中測試卷1、 聽力。（10分） 1、聽寫詞語。（4分） _ 2、聽故事跑不掉的兩只螃蟹兩遍，完成練習。（4+2分） 抓螃蟹的漁民捉到第一只螃蟹后把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹，漁民就_。這是因為當有兩只以上的螃蟹時，每一只都_，但竹簍口很窄，只能允許一只螃蟹通過。于是當一只螃蟹爬到簍口時，其余螃蟹就會_。 聽了這個故事，你想對簍中的螃蟹說些什么？_2、 閱讀理解。（28分）愛是同心圓韋利是一個患有先天性心臟病的小男孩，但他開朗活潑，和周圍所有的人幾乎都能成為朋友。【 】他積極樂觀，【 】很少有人知道他是一個可能隨時離開人間的高危病人。那是一個薄霧和輕

2、煙籠罩的早晨，韋利走到城市中央廣場的時候，發現有一個人倒在地上，身上灑落著露水，臉色發紫、呼吸（微弱 虛弱），顯然，他正處在生命（即 既）將逝去的危險之中。韋利深知心臟病發作時的痛楚，他對這個陌生人的痛苦感同身受。四周很靜，真正晨練的人一般不會來這里。韋利知道自己一個人無論如何也扶不起地上這個身材高大的人。怎么辦？時間來不及了，韋利顧不上醫生曾經的警告，俯身拉起那個人的衣服。就這樣，十二歲的韋利用（勁 盡）全身力氣一點點地把這個人在地上拖行了二百米。終于有人發現了他們，韋利只說了一句“快送他去醫院”便昏倒在地。    韋利醒來后看到的是陌生人一臉的關切和自責。他說

3、自己因貪杯醉倒在街頭，【 】不是韋利救了他，他【 】會凍死在那里。陌生人愧疚地說：“對不起，醫生告訴我說你的心臟病差一點就要了你的命，你是在拿你的命救我。真不知道該如何感謝你！”韋利笑了：“我現在沒事了，你也沒事了。這就是最好的感謝！”陌生人一定要報答韋利。韋利想了想說：“我真的不需要你對我有什么報答，只是希望你能像我救你一樣，盡自己所能，在別人需要的時候，去救助比自己的處境還要差上許多的陌生人。”    許多年過去了，韋利的病終于在一個冬天的早晨擊（倒 到）了他。但是韋利的病終于在一個冬天的早晨擊倒了他。當時韋利正在一個很偏僻的地方散步，忽然感到心口一陣（巨 劇

4、）烈的疼痛，韋利掙扎了幾下，終于支持不住倒在了地上。    韋利醒來時發現自己躺在醫院里，身邊站著一個十幾歲的男孩，正瞪著一雙大眼睛（關注 關切）地看著他。韋利很感激地握住了男孩的手說：“謝謝你，孩子，你救了我。你是怎么發現我的？”男孩一副很開心的樣子：“我早上要去爺爺家陪他，正好路過那個地方，看到你躺在地上，我就想起了爺爺說他年輕的時候被一個和我一樣大的男孩救起來的事，我想我也一定能夠做到，于是我就使出全身的力氣拉你。幸好你還不算重，我成功了。我回去后一定告訴爺爺，他告訴我要盡力幫助每一位需要幫助的陌生人，我今天做到了。”    韋

5、利不知道該如何形容自己的心情，一次對人施以援手竟會帶來一生受用不盡的恩惠。愛，真是一個同心圓，我中有你，你中有我。愛能產生人間一切的美德與奇跡。 1、劃去文中括號里不恰當的詞語。（3分） 2、在短文的【 】填上恰當的關聯詞。（2分） 3、寫出下列詞語的近反義詞。（4分） 近義詞：慚愧（ ） 自責（ ） 反義詞：危險（ ） 陌生（ ） 4、解釋詞語。（3分） 感同身受：_ 偏僻：_ 5、用簡潔的語言概括文中兩次感人救助的故事。（4分） _ _ 6、閱讀-段，回答問題。（7分） （1）陌生人為什么一定要報答韋利？他又是怎么報答的？（3分）_ （2）小男孩為什么會幫助一個陌生人？（2分）_ （3）文

6、中結尾說：“韋利不知道該如何形容自己的心情。”請你揣摩一下此時韋利有著怎樣的心情？（2分）_ 7、聯系上下文和生活實際，談談你對“愛，真是一個同心圓，我中有你，你中有我。”的理解。（2分）_8、 韋利用他的行動告訴我們：愛，讓這個世界綴滿了美德和奇跡。你從文中哪里感受到了愛能創造奇跡？創造了什么奇跡？（3分）_3、 積累運用。（20分） 1、選擇正確的字音和字形。（4分） 棲（q x）息 馴（xún xùn）養 擇（zé zhái）菜 數（sh shù）九隆冬操（練 煉） 風帆（敝 蔽）空 廢（虛 墟） 波（濤 滔）洶涌 2、選擇。（3分） （

7、a融化 b熔化 c溶化 d品位 e品味 f截止 g截至 h化妝 i化裝 j情景 k情境） （1）再堅硬的鉆石落到火山巖漿里，都將（ ）。 （2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（ ）。 （3）金波爺爺寫的追蹤小綠人值得我們好好（ ）。 （4）運動會報名昨天已經（ ）。 （5）（ ）好了沒有？觀眾正盼你主持節目呢。 （6）如果作文寫得生動具體，就能很容易的把人帶到所描繪的（ ）中去。3、 課文百寶箱。（3+1+2分） 示兒是_代詩人_的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子_，_。（填寫詩句） 夏洛蒂三姐妹_地寫作著，很快她們就_，震動了世界文壇。 仿寫：幸福是什么？救災戰士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余

8、生的人們。”醫生說：“幸福就是從死神手中就出熱愛生活的人們。”幸福是什么？老師說：“_”我說：“_”4、 請你閱讀下面三則材料，完成題目。（3+2+2分） 【新聞鏈接一】溫州護士吳小小，是外灘踩踏事件發生后，第一時間站出來參與救援的3名專業醫護人員之一。與發生在諸如地震災區等眾多意外傷亡現場如出一轍的是，可以看到外國友人出手相助的嫻熟，與總是目瞪口呆、不知所措的國人同胞，兩者在生命危難時刻體現出差距。 【新聞鏈接二】在現場用人墻圍起來的一小片空地上，躺著三四十名被踩踏的人員，他們傷勢嚴重。 沒有儀器 周圍站滿了圍觀的人群 潘盈盈說 這是她從事護理工作以來 條件最簡陋的一次急救 【新聞鏈接三】在

9、美國，掌握心肺復蘇技術培訓的人就有7000萬，相當于全美總人口的1/3；接受初級急救培訓的人口比例為25%，而在中國城市人口中此比例都不到0.1%。 給【新聞鏈接二】加上標點。 【新聞鏈接三】中“在中國城市人口中此比例都不到0.1%”的是這樣的人：_。這段新聞中的數據給你的強烈震撼是_。聯系三則新聞，想一想：國人同胞和外國友人在意外傷亡現場出現如此差異的主要原因是：_。4、 習作。（40分） 題目：_最珍貴。 要求：1、在你心中，什么才是最珍貴的東西，什么才是你最值得珍惜的？把題目補充完整，可以是友情、親情、時間、生命、誠信、寬容 2、寫一篇語句通順，有真情實感，字數在400字以上的記敘文。參

10、考答案：一、1、唇槍舌劍 震撼人心 神秘莫測 惟妙惟肖 2、不再蓋蓋子 爭先恐后的網竹簍口鉆出去 把它給拉下去，讓另外一只螃蟹踩著它的身體往上爬 沒有一只螃蟹出去 規則是約束，更是保護二、1、劃掉虛弱 既 勁 到 巨關心2、 因為 所以 如果 就3、 愧疚 懺悔 安全 熟悉4、 對于別人的遭遇有著同樣的感受。 偏遠，荒蕪人煙的地方5、 一個早晨，韋利看到了一位陌生人躺倒在地，韋利不顧自己的安危，救了陌生人，陌生人醒后很慚愧。 一個冬天的早晨，韋利在偏僻的地方心臟病發作了，一個小男孩救了他并告訴韋利自己的爺爺的經歷。6、 （1）因為韋利不顧自己的安危救了陌生人。他告訴自己的孫子讓他隨時都要幫助需

11、要幫助的陌生人，結果他的孫子救了韋利。 （2）因為他的爺爺以前也被像他這么大的人救過，而且他的爺爺囑托他要盡力幫助別人。（3）此時韋利會非常感激這個小男孩，并且感慨當年自己救助過小男孩的爺爺。7、穩重的威力救了一個陌生人，多年以后那為陌生人的孫子救了韋利。一次對人施以援手可以帶來一生用不盡的恩惠。我們生活中也是的，你幫助困難中的人，當你遇到困難時別人也回來幫助你。8、我從文中第二小節中感受到了愛可以創造奇跡，因為韋利救過的人的孫子居然反過來救了韋利。創造了一次對人施以援手，竟會帶來一生受用不盡的恩惠的奇跡。三、1、q xùn zhái sh 練 蔽 墟 濤2、 b a e f h k3、