1、小學武術課教案學校溫嶺市城西小學教師王程達班級四(1)教學內容武術：三種手型三種步型時間30分鐘人數40教學目標1、創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。2、讓學生掌握簡單的武術動作三種手型（拳、掌、勾）和三種步型（弓步、馬步、并步）。3、發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生合作探究的能力及團結協作的精神。時間課序教學內容教師主導學生活動預期目標教育滲透8調動情緒學習技術一、課堂常規1、集合隊伍2、師生問好3、檢查服裝、人數4、宣布本課內容、目標及要求。二、引出三種手型和三種步型1、三種手型拳掌勾一、組織：全班成圓形隊伍站立。要求：聲音宏亮精神飽滿二、教法與步驟：1、講解、示范武

2、術的基本動作。a、三種手型b、三種步型2、用口令指揮學一、組織隊形：全班成圓形隊伍站立。（1）要求：靜、齊、快注意力集中二、學練法與步驟：1、認真聽、仔細看教師的講解與示教學目標明確心情歡快舒暢初步掌握三種手型（拳、掌、使學生養成講禮貌的好習慣。培養學生認真聽，仔細看，積極模仿的好習慣。2、三種步型弓步馬步并步生進行區分左右方向的手型與步型練習，并及時糾正學生的錯誤動作。范。2、在教師的指導下進行三種手型和三種步型的練習。a、先模仿、學習b、后聽口令進行練習3、相互觀察，及時改正錯誤動作。勾）和三種步型（弓步、馬步、并步）。56激發興趣掌握技術三、掌握、運用三種手型和三種步型1、原地“創造動作

3、”練習方法：全體同學原地站立，老師喊三種手型和三種步型的一種，同學要馬上做出相應的動作。2、行進間“創造動作”練習方法：全體同學繞著圓圈跑動，老師喊三種手型和三種步型的一種，同學要馬上停止跑動，并做出相一、組織：全班成圓形隊伍站立。三、教法與步驟：1、教師講解游戲的方法、規則及要求，并指揮學生進行練習。A、原地“創造動作”練習。B、行進間“創造動作”練習。2、巡回督促、一、組織隊形：全班成圓形隊伍站立（如圖1）。二、學練法與步驟：1、聽教師講解練習的方法、規則及要求，2、在教師的指揮下聽口令進行練習。a、先原地“創造動作”練習。練習隊形：如圖1b、后行進間“創造動作”練習。練習隊形：情緒活躍模

4、仿生動活動充分進一步掌握簡單的武術動作三種手型（拳、掌、勾）和三種步型（弓步、馬步、并步），能夠做到動作到位、伸展、大方。培養學生遵守游戲規則的好習慣。培養學生認真聽解，積極動腦，敢于創新，勇于表現自我的好習慣。培養學生良好應的動作。糾正學生的錯誤動作?；謴蜕硇撵柟碳夹g要求：(1)造型任意擺(2)所做與所喊的動作一致四、鞏固三種手型和三種步型手段：“剪子、石頭、布”游戲方法：兩位同學面對面站立，聽教師口令，邊喊“剪子、石頭、布”邊進行有節奏地上跳，當喊到“布”時，落地成三種姿勢。(1)拳當“石頭”，掌當“布”，勾當“剪子”。(2)弓步當“剪子”，馬步當“布”，并步當“錘”。(3)拳、并步當“石

5、要求:喊的動作豐富多彩，可手足并喊，增加難度。一、組織：全班成圓形隊伍站立。二、教法與步驟：1、教師講解游戲方法、規則。2、教師統一口令指揮學生集體進行練習。3、教師與全體學生進行游戲。并及時評價，表揚鼓勵。4、巡視、督促、指導學生的(2)要求：積極動腦充分發揮想象一、組織隊形：全班成圓形隊伍站立(如圖1)四、學練法與步驟：1、認真聽教師講解游戲方法、規則，并按教師的要求進行練習：a、拳當“石頭”，掌當“布”，勾當“剪子”。b、弓步當“剪子”，馬步當“布”，并步當“錘”c、手足同時配合，拳、并步當“石練習氣氛熱烈，身體各部位得到充分鍛煉的同時達到強身健體的目通過游戲讓學生們在活動中進一步鞏固學過的三種手型和三種步型。同時讓學生享受到運動的樂趣，體驗到成功帶來的喜悅。的組織性和紀律性。培養學生的節奏感，熏陶美的情操培養學生講禮貌的好習慣。分組練習。5、教師小結。6、同學生再見。頭”，掌、