1、高考病句分項專練五一一表意不明【病癥概述】表意不明包括兩種情況：一是“費解，一是“歧義。“費解就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義'即一句話有兩種理解。例題皆選自全國各考區歷年高考題（一）指代不明1指示代詞指代不明：【要點分析】前半局部采用“是還是“或“有也有等句式 表達了兩種以上的事實情況，后半局部如果采用“此、這、其、這方面'等指示代詞來替代 前面兩種以上的事實情況，就會讓人弄不清這個代詞到底指代的是哪種情況。例如：1欣賞一首好詩不容易，創作一首好詩更不是一件簡單的事，小對詩歌情有獨鐘， 因此，他平時在這方面做了不少的努力。【解析】“這方面'指代

2、不明，到底是指欣賞好詩，還是指創作好詩？2美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施， 經濟學家對此的看法是否認的。【解析】“此'指代不明，到底是指否認美國政府嘴上說說的做法，還是否認美國政府采取果斷措施。（3）電影？英雄？上映以后，的同名小說也備受青睞，觀眾認為其畫面精巧，善于營造視覺氣氛。【解析】“其指代不明，容易讓人誤解為指代的是“的同名小說。2、人稱代詞指代不明：【要點分析】人稱代詞“自己、他、她、它的不恰當使用，會造成表意不清。1不幾天，備領大軍到了零陵。零陵太守度派大將邢道榮和他的兒于引兵出戰。【解析】“他指代不明，到底是指“備呢，還是“邢道榮呢？

3、2今天教師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。【解析】“自己"指代不明， 到底是指“教師"還是指“我'，不清楚，應改為“我"。3當他把證書發給小錢時，他對他笑了。【解析】“他指代不明，到底是誰對誰笑了？應把第二個“他改為“小錢。（二）對象不明【要點分析】句子隨意省略對象，讓人產生歧義。1他有一個女兒，在醫院工作。【解析】“在醫院工作的行為對象， 沒有交代清楚。到底是“他'在醫院工作還是 “他 的女兒"在醫院工作？2我看見原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。【解析】對象不明。原和老人，到底誰的手里提著提包？3孩子們很喜

4、歡離休干部大伯，一來到這里就有說有笑，十分快樂。【解析】“一來到這里就有說有笑，十分快樂的行為對象，沒有交代清楚，應在“一 來到"前加“他們"或“他"。4昨天在公交車站的站臺上我發現了他。【解析】在公交車站的站臺上的可能是“我，也可能是“他。如果是“我在站臺 上，句子可以改為“昨天我在公交車站的站臺上發現了他；如果是“他'在站臺上，句子 可以改為“昨天我發現了他在公交車站的站臺上。（三）由多義詞引起的歧義【要點分析】由于句中某個詞或短語是多義的，使人對句子產生多種理解。 主要有兩種情要點分析況：1、一個詞有多個義項，作多種解讀；1獨聯體國家看不上 2002

5、年世界杯足球賽。【解析】“看不上的一種意思是 “看不著zh do"；另一個意思是“看不起"、“瞧 不起"。2這是名模燕攝于 2002年11月的照片。【解析】“攝'既可以理解成“自己動手拍攝'，也可以理解成“別人給她拍攝"。3他在某雜志生活欄目上發表的那篇關于飲食習慣與安康的文章，批評的人很多。【解析】句中“批評的人'概念不明確，既可以指“文章所批評的人"，也可以指“批 評他這篇文章的人"。2、一個詞語可以拆開作兩個詞用，作兩種解讀。1縣里的通知說，讓鄉長本月 15日前去匯報。【解析】“前去"既可以當一

6、個動詞用，相當于“前往"；也可以理解成兩個詞，相當 于“本月15日前，去匯報"。2山上的水珍貴，我們把它留給晚上來的人喝。【解析】“晚上"既可以理解成一個時間詞，也可以理解成兩個詞語，相當于“晚一點 兒上"。（四）由多音字引起的歧義【要點分析】句子中某個字是多音的， 那么在書面表達上時可能有歧義口頭表達上不一定出現。1到2000年底，小王還貸款一萬元。【解析】“還"讀“ h d "，是“仍"的意思，作副詞處理；讀“hucn"，是“歸還"的意思，作動詞處理。這樣句子就有兩種不同的解釋。2這個人好說話。【解析

7、】上面句子的“好"字音既可分別讀成“h巾、h 8",說明“喜歡'或“平易近人"。（五）、由詞性不同引起的歧義【要點分析】句子中某個字詞具備多種詞性，使人對句子產生多種理解。1我要炒肉絲，你把油拿來。【解析】“要'是能愿動詞，我要炒 /肉絲；“要是動詞，我要 /炒肉絲。2這個糧店的大米保管沒有問題。【解析】“保管既可以理解為名詞，指倉庫糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動詞，作“完全有把握，擔保解釋。3這輛車沒有鎖。【解析】句子中“沒有既可以作否認動詞， 也可以作否認副詞。換句話說，句中的“鎖 也既可以作動詞，也可以作名詞。4他背著總經理和副總經理偷

8、偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。【解析】“和'理解成連詞，表示“背著'兩個人；“和'理解成介詞“跟、同'，表 示“背著'僅總經理一個人。（六）由停頓不同引起的歧義【要點分析】說話或閱讀時的停頓地方不同，會引起意義上的差異。主要有五種情況：1、由于句子中缺乏必要的標點斷開1你說不過他也得說。【解析】缺少表停頓的標點，因停頓不同，有兩種理解：“你說不過他/也得說。是一個人說，“你說/不過他也得說。是兩個人都要說。2這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。【解析】缺少表停頓的標點，因為停頓不同，有兩種理

9、解：一種是“要說小莉的媽媽不 愛她/家里人誰也不相信。表示家里的人不相信小莉的媽媽不愛她；另一種是“要說小莉 的媽媽不愛她家里人/誰也不相信"表示誰不相信小莉的媽媽不愛她家里的人。3教師節中教師希望學生別送禮品送祝福。【解析】缺少表停頓的標點，因為停頓不同，有兩種理解：一種是“別/送禮品送祝福。 表示禮品和祝福都不要送；另一種是“別送禮品/送祝福。表示送祝福就好。2、中心名詞前有多個定語【要點分析】多個定語既可以同時修飾中心名詞，也可以存在定語之間的相互修飾，這便造成了理解的歧義。1局長囑咐幾個/學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。【解析】“幾個、“學校可以同時修飾“領導，理解

10、成“局長囑咐幾個/學校的領導"；“幾個"也可以修飾“學校"，理解成“局長囑咐幾個學校/的領導"。修改時可換用有關量詞，分別用“所“位等表示修飾“學校或“領導。2在這次民族聯歡節中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、 賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡送。【解析】“各種、“民族'可以同時修飾“體育比賽"，理解成“各種/民族體育比賽；“各種"可以修飾“民族"，理解成“舉行了各種民族/體育比賽"。3數百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。【解析】“數百位"、“死難者"可以同時修

11、飾“親屬"，理解成“數百位/死難者的親屬"；“數百位"還可以修飾“死難者"，理解成“數百位死難者/的親屬"。3、定語后邊有多個中心名詞【要點分析】當定語后邊有多個并列的中心名詞，或者有由“和"連接的多個中心名詞時，會讓人分不清定語是在修飾第一個中心名詞，還是在修飾全部中心名詞。1他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、等單位的定影液一點一滴地收集起來。【解析】定語與多個并列的中心名詞之間的修飾關系不明確。定語“180多家"是只修飾“醫院"，還是包括“照相館、"，說明三個單位

12、總共“180多家"？應改成“醫院、照相館、等180多家單位"。2本市著名電視節目主持人凡和星一起到邊疆地區去，參加扶持開展文化事業的志愿效勞活動。【解析】定語與由“和"連接的兩個中心名詞之間的修飾關系不明確。定語“本市著名電視節目主持人"是只修飾“帆"，還是包括“星"，應改成“星和本市著名電視節目主持 人凡"或“本市兩位著名電視節目主持人凡和星"。(3)錢鐘書先生的夫人絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學的儀式上說：“我以代表的身 份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。"【解析】定

13、語與由“和"連接的兩個中心名詞之間的修飾關系不明確。“已去世的"可以修飾“錢鐘書先生"，也可以一直修飾到“錢鐘書先生和女兒錢璦"整個容，有歧義。4、由短語構造關系不同引發的歧義1咬死/獵人的狗。【解析】本短語看作動賓構造，意思為“獵人的狗被咬死"；如看作偏正構造，意思為 “狗咬死了獵人"。5、由施事者不明引發的歧義1巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。【解析】可理解為：巴勒斯坦游擊隊/對以色列的進攻是早已有準備的。進攻者是以色列。可理解為：巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻/是早已有準備的。進攻者是巴勒斯坦。因此按照可寫成： 對以色列

14、的進攻，巴勒斯坦游擊隊是早有準備的。按照可寫成：對于以色列的進攻，巴勒斯坦是早有準備的。(七) 標點符號亂用、濫用引發的歧義1只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。【解析】可分別改為“只要你單位同意，報銷旅差費、安排住宿、領取大會出席證的問題可由我們解決"，或“只要你單位同意報銷旅差費，安排食宿、 領取大會出席證的問題可 由我們解決"，或“只要你單位同意報銷旅差費、 安排食宿，領取大會出席證的問題可由我 們解決"。逗號和頓號的標注不同，意義也不同。2松下公司這個新產品 14毫米的厚度給人的視覺感受， 并不像索尼公司的產品那樣， 有

15、一種比實際厚度稍薄的錯覺。【解析】由于第二個逗號的存在，“有一種比實際厚度稍薄的錯覺既可以指“松下公司這個新產品，也可以指“索尼公司的產品。改法有多種，如果是對“索尼公司的產品 的描述，只需要去掉第二個逗號；如果是對“松下公司這個新產品'的描述，那么只需在“有一種比實際厚度稍薄的錯覺的前面加“該產品。3收購站營業員因認真執行規定，對收購進來的有病豬肉，未按該站主任的意圖， 加蓋“合格肉圖章，所以遭到迫害。【解析】該句本意是：收購站營業員沒有給有病豬肉加蓋“合格肉圖章，違背了主任的意圖，所以遭到迫害。但卻在“意圖'后加上一個逗號，意思變成了：收購站營業員給有 病豬肉加蓋“合格肉圖

16、章，違背了主任的意圖，所以遭到迫害，意思恰好相反。故根據句 意的需要，假設表示前者意思，那么在“意圖'后不加逗號，假設表示后者意思，那么可在“意圖后加逗號。'_課后練習'1 .以下各句中，沒有語病的一句是A. 審計局的同志幾天來都在查閱紫陽分校基建局部賬目。B. 申先生十年前來打拼， 憑著一股不達目的不罷休的精神，終于成就了一番事業。更難 能可貴的是，成功后的他沒有忘記窮困的故土的孩子。C. 政府應利用政策、法律和經濟手段來引導，甚至迫使企業走上正確的資源節約之路。D. 電影制作要追求票房價值的觀點，被近期發表的一些文章批評，我認為是正確的。【答案】C A表意不明，“基

17、建局部賬目"，根據不同停頓有不同理解。B歧義，窮困的是“故土'還是“孩子。D表意不明：“我認為正確的"，可以是“追求票房價值的觀點"，也可以是“一些文章'的“批評"。2 .以下各句中，沒有語病的一句是A. 2004年之前歐美國家幾乎包攬了奧運會比賽工程的電視信號制作權，在亞洲除了國 和日本，其他國家很少能夠插足。B. 因公交公司拒退受磨損公交卡的押金，昨天，一中學生將公交公司告上了法庭。C. 阿佩爾受到起訴，原因是他曾于1999年聘請時任以色列外長的沙龍的兒子吉拉德為 參謀，并給了他69萬美元。D. 個別學校為了搶生源， 竟把教師編成小分

18、隊，派到各個小學組織學生考試，考得好的 學生就通知家長去登記報名。【答案】A B “一中學生"項歧義，既可理解為“市一名中學生"，又可指“市第一中 學的學生"。C有歧義，“時任以色列外長的沙龍的兒子"可以理解為“沙龍任外長"也可 理解為“沙龍的兒子任外長"。 D “考得好的學生就通知家長去登記報名"有歧義。3 .以下各句中，沒有語病的一句是A. 據“搜狐網"報道：“兩會完畢后，總理會見中外記者，答復了兩個日本記者的問 題，溫家寶總理希望 4月份對日本的訪問將成為一次融冰之旅。B. 俄羅斯政府表示仍然支持格魯吉亞少數民族的訴求，但這到底只是嘴上說說還是要采 取果斷措施，此間政治家對此的看法是否認的。C. 本月3日和10日下午，參加“兩會"的政協委員和人大代表視察了高新技術開發區 新建的生態工業園。D. 正如遠緣雜交可培育出品質更為優秀的后代一樣，表現上隔行如隔山的不同專業、不同學科的交流，往往撞擊出天才的思想火花。【答案】D A有歧義，數量短語“兩個'位置不當。“兩個日本記者的問題"即可理解為“由兩個日本記者