1、人教新課標六年級數學下冊人教新課標六年級數學下冊教學目標教學目標1 1、通過實踐活動，發現、通過實踐活動，發現“左邊的棋子數左邊的棋子數刻度數刻度數= = 右邊的棋子數右邊的棋子數刻度數刻度數”，初步感受杠桿原理。，初步感受杠桿原理。2 2、在實驗中發現當、在實驗中發現當“左邊的棋子數左邊的棋子數刻度數刻度數”的的積不變時，積不變時，“右邊的棋子數右邊的棋子數”與與“刻度數刻度數”成反比成反比例關系，加深對反比例關系的理解。例關系，加深對反比例關系的理解。3 3、初步學會運用數學的思維方式去觀察、解決生、初步學會運用數學的思維方式去觀察、解決生活中和其他學科中的問題，增強應用數學的意識，活中和

2、其他學科中的問題，增強應用數學的意識，培養動手操作及歸納、推理的能力。培養動手操作及歸納、推理的能力。 請你說說它們的結構有哪些相同點請你說說它們的結構有哪些相同點? ?左右兩邊離支撐點的左右兩邊離支撐點的距離距離不相等不相等。左右兩邊離支撐點的左右兩邊離支撐點的距離距離相等相等。支撐點支撐點支撐點支撐點OOaabbmmnn不同點：不同點： 1.1.每組都有一根標有刻度的硬塑料管，每組都有一根標有刻度的硬塑料管，1515個質量相等的棋子，個質量相等的棋子，2 2只塑料袋，請只塑料袋，請同學們根據實驗記錄單（同學們根據實驗記錄單（1 1）的實驗步）的實驗步驟進行操作。驟進行操作。實驗要求實驗要求

3、 2. 2. 小組實驗時，由一位同學負責填寫小組實驗時，由一位同學負責填寫記錄單；兩位同學分別負責操作兩邊記錄單；兩位同學分別負責操作兩邊的棋子數和刻度數；另一位同學負責的棋子數和刻度數；另一位同學負責策劃、協調操作。策劃、協調操作。實驗要求實驗要求右右 刻刻 度度所放棋子所放棋子數數乘乘 積積左邊在刻度左邊在刻度4 4上放上放3 3個棋子并保持不變，右邊分別在各個棋子并保持不變，右邊分別在各個刻度上放幾個棋子才能保證平衡呢？個刻度上放幾個棋子才能保證平衡呢？ 平衡時平衡時: :左邊棋子數左邊棋子數刻度數刻度數= = 右邊棋子數右邊棋子數刻度數刻度數12126 64 43 32 2121212

4、121212121212121 12 23 34 46 6mn你知道嗎？你知道嗎？a固定固定n n固定固定加加重重向右移向右移被稱被稱物體物體秤砣秤砣1.1.有一位菜販很不老實，他有一架動過手腳有一位菜販很不老實，他有一架動過手腳的天平的天平, ,這架天平的兩臂不等長。有一天，當這架天平的兩臂不等長。有一天，當他向農民們購買實際重他向農民們購買實際重5 5千克的白菜時，就把千克的白菜時，就把白菜放在天平臂較短這一側，這樣稱起來較白菜放在天平臂較短這一側，這樣稱起來較輕，天平顯示只有輕，天平顯示只有4 4千克重；而當他把白菜賣千克重；而當他把白菜賣出去的時候，他把白菜放在天平臂較長這一出去的時候，他把白菜放在天平臂較長這一側，這樣稱起來白菜會有多少千克重？側，這樣稱起來白菜會有多少千克重？2.2.母女倆在玩蹺蹺板，女兒體重母女倆在玩蹺蹺板，女兒體重1212千克，坐的千克，坐的地方距支點地方距支點151