教學設計九色鹿第二課時_第1頁
教學設計九色鹿第二課時_第2頁
教學設計九色鹿第二課時_第3頁
教學設計九色鹿第二課時_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第二課時課時目標:教學過程:一、設計“皇榜”導入,感受“巨利”。1、上節課,我們認識了美麗的九色鹿,學了生字,還記得嗎?課件出示1:    皇榜連起來讀一讀 “皇榜”2、知道什么是皇榜嗎?見過嗎?(學生暢談)課件出示2:一張皇榜(配音:公告天下  奉天承運,皇帝詔曰:傳有奇物,名曰九色鹿。此鹿頭生雙角,潔白如雪;周身皮毛油潤光亮,其上更有九色,紅橙黃綠藍靛紫棕白,渾然天成,熠熠生輝。今詔告天下,凡知其行蹤而告于朕者,賞黃金萬兩,綢緞千匹,良田百畝!欽此!)3、看了這張皇榜,你知道了什么?4、知道皇榜背后的故事嗎?自由讀課文的第六自然段。 5、面

2、對國王的重金懸賞,老百姓們,你們是怎么想的呢?(根據學生回答,引出調達。板書:調達)我們來看看調達是怎么做的?課件出示3:“調達看了皇榜,心想發財的機會來啦,就進宮告密。”讀這句話,思考:調達這會兒,一心想到的是什么?二、緊扣文本,讀中體會“大恩”“重誓”。1、他眼中只有利,而忘卻了什么呢?讀25自然段。2、讀后問:他忘卻了什么?(根據學生回答,板書:恩)從哪知道的?課件出示4:“突然,耳邊傳來“救命啊,救命!”的呼喊,只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中,將落水人救上岸來。”自由讀讀這段話,看能從中體會出什么?(根據學生回答板書)他忘記了的不僅是九色鹿的救命之恩,還有什么

3、?(板書:誓)課件出示5:“調達鄭重起誓,決不說出九色鹿的住處,然后千恩萬謝地走了。”指名讀。想象一下,調達怎么發誓的?自己練說。同桌互說。現在九色鹿就在你面前,你對它鄭重起誓吧!課件出示6:(九色鹿圖片)聽,多么讓人信以為真的話語,多么令人感動的誓言!可是在金錢面前,這一切消失得無影無蹤!此時,調達在你眼里是個什么樣的人呢?(根據學生回答板書)3、看!調達帶著國王的軍隊浩浩蕩蕩地來了。課件出示7:(調達帶領國王軍隊捕捉九色鹿的一段動畫)課本中怎么描寫當時的情景?讀一讀課文的第八自然段。處在刀槍箭斧包圍中的九色鹿說了些什么呢?課件出示8:“陛下,你知道嗎?正是這個人,在快要淹死時,我救了他。他

4、發誓永不暴露我的住地,誰知他竟然見利忘義!您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,難道不怕天下人笑話嗎?”面對剛剛還信誓旦旦、賭咒發誓,可一轉眼就出賣自己的小人,她的心情怎能平靜?她怎能不憤怒?相信九色鹿的痛斥一定是字字千鈞,句句擲地有聲。讀一讀,練一練。指名讀。自己見義勇為救起的人竟然-!讓人傷心!自己見義勇為救起的人竟然-!讓人憤怒!自己見義勇為救起的人竟然-!讓人痛心!(“-”部分根據學生之前對調達的評價加入)三、對比凸現主題,學會誠信做人。 1、聽了九色鹿的話,國王會慚愧地對九色鹿說些什么?又會怎樣斥責調達呢?同桌互相說說看。課件出示9:國王慚愧地對九色鹿說:“  

5、60;                  !”國王斥責調達:“                               !”2、調達不僅

6、受到了國王的斥責、懲罰,還必將受到世世代代人們的唾罵!事后,國王還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿,請你幫國王寫一份告示,召告天下百姓。就寫在老師課前發給大家的皇榜紙上。課件出示10:(空白皇榜)3、九色鹿看到這份告示,微微一笑,轉身欣慰地離去了課件出示11:(九色鹿奔走的錄象,畫面定格,輕音樂起)同學們,如果就是整個世界的話,在這個世界里,你最不愿意看到的是什么,想留下些什么呢?(根據學生回答擦去黑板上的板書)是啊,人的最大美德莫過于誠信。它像春雨,沖刷掉心靈的塵埃;它像沃土,孕育出信任之花;它又像彩虹,裝扮著我們美好的人生。讓我們多一份誠信,時刻懷揣著一顆感恩的心,那我們的人生一定會充滿陽光

7、和歡笑!四、拓展延伸,實現可持續發展。課后,請同學們去作業超市逛一逛,選擇你喜歡的作業完成。作業園地:、課文內容填空。1、九色鹿是一個民間故事。稱它為“九色鹿”是因為()。如果有這樣一只鹿救了我,我會(),由此,我想到的誠實守信的名言警句是()。想到的表示誠實守信的成語有()、()、()。2、國王非常慚愧。他()調達(),(),并重重懲罰了他,還下令全國臣民()九色鹿。1)、國王非常慚愧是因為(為了滿足王妃的要求,就去殺害一只無辜的鹿)。2)、調達背信棄義表現在(他被九色鹿救起后,發誓不泄露九色鹿的住處,最后卻為了錢泄露了);恩將仇報表現在(九色鹿救了他,他不報答,反而帶軍隊來殺害九色鹿)。如

8、果面對調達,我會對他說:“( )”3)、讀到“國王下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿”時,我情不自禁地贊揚國王:“()”、拓展練習1、讀讀,議議動物喻人,連線。立場不穩,見風使舵的人。鐵公雞笑臉相迎,兩面三刀的人。替罪羊一毛不拔,吝惜錢財的人。笑面虎代人受過,替人挨揍的人。變色龍2、你還知道的民間故事有:()、()、()。  3、想象作文:事過不久,九色鹿在河邊散步。突然,耳邊傳來呼救聲,九色鹿走近一看,原來在波濤中掙扎的還是調達4、搜集一個你喜歡的民間故事,練一練,講一講,下周的中隊主題會上,我們開一個“民間故事會”。     

9、;        恩板書:九色鹿              調達                 誓      勇敢              見利忘義                        善良     

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論