《荷花》第二課時教學(xué)設(shè)計之十_第1頁
《荷花》第二課時教學(xué)設(shè)計之十_第2頁
《荷花》第二課時教學(xué)設(shè)計之十_第3頁
《荷花》第二課時教學(xué)設(shè)計之十_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、?荷花?第二課時教學(xué)設(shè)計之十教學(xué)目的：1、在多種形式的誦讀中領(lǐng)略荷葉荷花的美麗動人的豐姿，感受大自然這位出色的畫家神奇的創(chuàng)作。2、借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一新興的教學(xué)手段，在直觀地展示中積累、運(yùn)用語言，使荷花這一大自然的杰作深深地留在同學(xué)們的心中。3、在開放、互動的學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生感悟美、欣賞美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、欣賞，建構(gòu)情境場課始，播放荷塘美景，撥動學(xué)生心弦同學(xué)們,能向大家介紹你看到的畫面嗎？看到這么美的荷塘美景，你的心情又怎樣呢？是啊，葉圣陶爺爺還為此寫下了優(yōu)美的文章呢，請同學(xué)們翻開課本快速讀讀，在你最欣賞的句子下做個記號。二、研讀，展現(xiàn)姿態(tài)美1、在葉爺爺?shù)难劾铮@

2、滿池的荷葉、荷花又像什么呢？那這畫中有些什么呢？板書：活的畫2、這又是些什么樣的荷葉、荷花呢？讓我們仔細(xì)讀讀第2小節(jié)。板書：荷葉荷花3、誰來讀讀寫荷葉的句子？你讀懂了什么？板書：挨挨擠擠理解挨挨擠擠說一說：你認(rèn)為挨挨擠擠是什么意思？你能用上它說一句話嗎？貼一貼：拿出你們課前自己畫的荷葉來貼一貼吧，注意貼出挨挨擠擠的感覺。讀一讀：你覺得這句話該怎么讀呢？試一試：那么多的荷葉多美呀！那我們眼中的荷葉除了大圓盤還像什么呢？4、咱們通過剛剛的學(xué)習(xí)理解了荷葉的多，荷葉的美，那作者眼里的荷花又是怎樣的呢？學(xué)習(xí)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。a你覺得應(yīng)該怎樣讀好這一句？你能演示一下冒的動態(tài)嗎？b假設(shè)不用冒，你可以換哪些詞呢？c這些詞也不錯，你覺得用冒又好在哪兒呢?怎樣讀好呢？學(xué)習(xí)寫荷花形態(tài)的句子a自由讀，告訴大伙，你認(rèn)為可以用一個怎樣的詞來概括？b選擇自己喜歡的一種姿態(tài)讀一讀。c交流自讀感受，同時欣賞相應(yīng)的荷花圖片。d在多種形式的讀、背活動中把荷花珍藏心中。三、遷移，活用資源庫1、千姿百態(tài)的白荷花是如此令人流連往返，走進(jìn)荷花的世界一定更讓你大開眼界，還等什么呢，快走進(jìn)咱們的荷花小站去領(lǐng)略荷的豐姿吧！2、請點(diǎn)擊荷花資源，選擇一幅你最欣賞的圖片，用自己的語言向大伙介紹介紹吧。3、大家說得真棒！老師有一件禮物獎勵你們-咱們?nèi)ズ贾菸骱ベp荷吧。欣賞曲院風(fēng)荷視頻資料四、回歸，引導(dǎo)呈現(xiàn)美1、本節(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論