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文檔簡介

1、我在街上識漢字教案何源源教學目標：1指導學生認識“店、司、飯、園”等九個會認字。3指導學生正確、流利、有節奏地朗讀課文。通過朗讀，感悟情境，發揮想象力，在敘述的同時，語言得到訓練。4鼓勵學生在同桌、小組交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。5激發學生識字的興趣，留心觀察周圍的事物，培養學生主動識字的意識，引導并啟發學生發現更多識字的好方法。教學重、難點：1學會本課會認字 2引導學生掌握識字方法，激發學生識字興趣。教學準備：詞卡、多媒體課件。教學過程：一、談話導入。同學們，你們喜歡逛街嗎？今天，何老師帶你們到大街上去看一看吧！可今天逛街有任務的，能不能完成任務。大家信心滿滿的，真棒（板書課題：.

2、我在街上識漢字）二、看情境圖，學詞語。1同學們，第一輪我們跟著文中的小光和小樂逛平安街，大家準備好沒有？請看大屏幕，大街上可真熱鬧啊！看對面有什么了？右側有什么？（課件出示：九個帶拼音的詞語。）2我們把剛才在街上所看到的詞語都整理了，下面請同桌之間互相讀，仔細聽一聽他哪里讀得好？你要向他學習，讀得不好的地方，互相糾正，看看哪桌的同學合作得最出色。3.朗讀訓練。4.說話訓練：（1）去 。（2）大街上有，有，還有。（3）有，有，還有。三、學習生字：同學們，詞語我們掌握得很好，但可愛的字寶寶，還記得它的名字嗎？大聲的打招呼1.齊讀生字2用什么方法記住它，跟全班同學分享下。（辨析兩組形近字“公”和“工

3、”，“園”和“院”）3.開火車讀讀生字四、組織游戲，鞏固識字。摘蘋果。.課件出示：一棵茂盛的蘋果樹，樹上掛滿了帶有漢字的蘋果，教師指名讀蘋果上的漢字，學生讀準字音后，并能用生字組詞，如果能用詞語說話就更好了，蘋果就隨著美妙的音樂迅速落地，五、課外拓展，鞏固識字。到大街上識漢字。.課件出示：實景錄像學生們喜聞樂見的標牌。.學生一邊看標牌，一邊大聲地讀出自己所認識的漢字。（重點介紹東興口岸和陳公館）六、總結方法，鼓勵識字。.教師引導學生總結本課的識字方法。.教師鼓勵學生說出更多的識字方法。.教師總結：其實呀，無論是在街上、還是校園里、家里、電視上，甚至我們吃的小食品袋上，都可以認識生字。生活中只要我們處處

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