1、怎樣來認識今天的青少年學生你了解現在的青少年嗎？可能你的答案會有很多種， 但是我想應該不會有一 個肯定的答案， 因為現在的青少年是多元化的， 是有個性的， 你不能斷定他是好 是壞。我們必須辯證的看待他們，而作為老師更應該如此。我先向大家說幾個片段： 同事上課問學生： 麥子什么時候播種， 什么時候成 熟？學生回答道春天播種， 秋天成熟； 班級里面有個學生吐了， 老師讓學生去取 點煤渣回來清理，結果學生取了煤塊回來；老師讓學生用“情”組詞，一個很乖巧 的小孩回答“情人、”“情敵?！边@樣的話你對青少年學生有所了解嗎？那么我們再看這些： 學校組織學生在 黑板上練字，剛開始很差，但是卻是越寫越好；剛開始

2、用白板的時候，老師都不 一定會用，可是學生卻能指揮著老師用；學生知道教師節、母親節、父親節等等 節日，并且會說節日快樂；學生玩電腦游戲很多，但是他們的腦子很靈活，一玩 就會，反倒是大人不會，打字速度也很快。我說了這么多，給出了這些片段，并不是表揚或是批評現在的青少年學生。 而是說我們都應該看到孩子有多樣性。 這一代青少年， 在與我們完全不同的時代 背景下長大，他們有其鮮明的特點：一是當今的青少年，普遍聰明靈敏、思想活躍、視野開闊，善于接受新事 物和新技巧。他們知識面廣，興趣廣泛，善于動手、動腦、 動口。他們活潑好 動，接受能力強，崇尚自我，追求個性，思維獨立，具有批判精神。他們具有兒 童的特點

3、：天真、幼稚、缺乏自覺性，自我教育能力較差；但同時他們又渴望別 人把自己當成人看， 力求懂事達理， 要求他人尊重自己， 其獨立性和自我教育能 力不斷提高，不愿意聽人說教，喜歡在平等的基礎上交流，更期望表現自我。二是是叛逆突出，反感束縛，勇于探索，參與意識較強，但又缺乏組織紀律 觀念。他們認同同輩文化，否定權威，追求民主。勇于發表自己的見解、建議， 想象力豐富，能較快地接受新鮮事物；但又往往固執己見，甚至與集體對立，不 輕易接受老師、家長的指導或教育，我行我素。叛逆性強。三是青少年學生身體素質正在下降。步入 21 世紀以來，人們的生活水平 日益提高， 青少年學生每日所攝取的營養也越來越豐富， 按

4、理說，他們的身體素 質應該越來越好，然而，在學校卻出現了越來越多的 “小胖墩 ”、“小豆芽 ”、“小眼 鏡”。我們班上的很多住校學生不吃飯，而是吃零食，而且戴眼鏡的人越來越多。四是依賴與獨立并存， 自我教育能力較差。 由于現代社會大多數青少年是獨 生子女， 家庭經濟條件較優越。 致使當今青少年普遍缺乏吃苦精神， 缺乏艱苦創 業的精神， 缺乏勤儉節約的意識。 優越的家庭條件和豐富的物質生活， 讓他們看 不到勞動的艱辛，以為一切都來得很容易。 幾輩人圍繞一個人轉的獨生子女生活， 形成了他們以自我為中心的思想意識。五是家長眼中， 學習才是孩子唯一要做的事。也或許在我們老師的眼中也 是如此，孩子就像困在籠子里的小鳥， 渴盼出去卻無法掙脫， 我們安排給學生的 學習時間太長，活動時間太短，這樣學生的思維靈活性會越來越受限制。綜上所述， 對于青少年學生我們應該更加的寬容， 無論是家長還是老師， 都 要看到孩子的閃光點， 也要看到不足， 對于優點我們要有技巧的表揚， 對于缺點 我們也不能護短。 同時我們要學會站在孩子的角度去思考， 有些問題在我們看來 很小在孩子看來卻是大與天。 而且我們不能一味的把孩子當做孩子來看， 有時我 們需要提升他們的高度， 把他們看做我們的朋友去進