1、精心整理體育素質練習素材一、力量素質1. 發展上肢、肩帶肌群力量的練習各種方式的俯臥撐臂屈伸 動作方法 俯臥撐：俯臥，兩足跟并擾，腳前掌著地，兩手撐地與肩同寬，四指向前，?收臀緊腹連續臂屈伸。兩手扶在跳箱、護欄、臺階上，俯臥臂屈伸。各種方式的推舉啞鈴（克） 動作方法 手持啞鈴于肩上，向上、斜上方推舉啞鈴；手持啞鈴于胸前，向前、向側推舉啞鈴。用小皮球；小沙袋、小布包等做各種拋接練習 動作方法 小皮球、小沙袋、小布包自拋自接；兩個人互拋互接練習。斜身引體 動作方法 仰臥，兩臂與肩同寬手正握低單杠，收腹、挺胸、屈兩臂引體使胸部貼單杠，然后伸直兩臂還原成仰臥開始姿勢，如此重復進行。2. 發展腹背肌群力

2、量的練習各種不同身體姿勢的舉腿 動作方法 坐撐舉腿：坐立兩手體后撐，兩腿屈膝并攏，向上交替或同時舉兩腿。仰臥舉腿 動作方法 仰臥收腹，向上交替或同時舉兩腿。俯臥跪撐舉腿：俯臥單膝跪撐，收臀背屈向上交替舉腿。俯臥“一頭翹”、“二頭翹” 動作方法 俯臥“一頭翹”：俯臥，兩臂前舉或兩手抱頭，連續做體后屈、伸。俯臥“二頭翹”：俯臥，兩臂前舉，兩腿繃直，連續做體后屈、伸。仰臥起坐 動作方法 預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后，同伴壓著腳面。兩手抱頭收腹，低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預備姿勢，繼續進行。秒立臥撐 動作方法 直立，迅速屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腳蹬地，兩腿后伸成俯臥撐

3、；兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，兩手推地成直立，連續做秒3. 發展下肢肌群力量的練習連續跪跳起 動作方法 跪立：兩臂斜上舉，然后兩臂向下后擺，臀后坐，上體前傾，接著兩臂迅速用力向前上方擺并至斜上舉位置立即制動；腳背和小腿用力壓墊子，提腰、展髖，使身體向上騰起，迅速提膝、收腿起立，如此反復連續進行。單、雙腳跳上、跳下 動作方法 單腳跳上、跳下：一腿屈膝小腿提起，單腳支撐跳上臺階或跳箱等，立即跳下，連續進行。雙腳跳上、跳下：兩腳左右開立，稍屈膝，用前腳蹬地跳上臺階或跳箱等，并立即跳下，兩臂協調配合同時前后擺動。各種方式跳皮筋單腳或雙腳跳皮筋和跳皮筋游戲等。精心整理 教學重點 注意練習的強度和量要適度

4、，根據學生的實際情況，合理安排；注意身體的全面鍛煉，保持身體各部位均衡發展；動作要協調，身體各部位相互配合，有張有弛；教法靈活，練習內容、方式多種多樣以激發調動學生的練習積極性。4. 利用卑杠、雙杠、橫梯等器械，做各種支撐、擺動、懸垂、移行等練習同年級田徑、體操和其他項目中的有關教材簡單的在器械上支撐、移行練習 動作方法 從單杠一側跳起成腹前支撐，并做向另一側的橫向移行。移行時，雙手相互移動隨之身體重心移動，雙手交替側行。 動作方法 站于雙杠正面，利用一杠，做與在單杠上相同的動作；站于雙杠側面，雙手握杠端，跳起成雙手支撐，向前移動再向后移動。在單杠、雙杠、橫梯（平梯）上做懸垂，并在器械上懸垂移

5、行 動作方法 高單杠前正立，跳起雙手握杠懸垂，向左右移行，高單杠下側立，跳起雙手前右握杠（掌心相對），做雙手交替（兩手輪流在前）移行。 動作方法 ?在高雙杠的正面（握一杠）、側面（在杠端握兩杠）做懸垂舉腿，并向左右側行或前后移行。在平梯上做各種懸垂移行。 動作方法 跳起，在平梯的一端懸垂，兩手交替在平梯的橫木上移行，間隔一二三橫木的移行，雙手同時向前移行。5. 徒手或利用器械，身仰臥或俯臥做各種方式的收腹、挺身、臂屈伸、舉腿等練習同年級田徑、體操和其他項目的有關發展腹背肌肉群的練習徒手的單人練習 動作方法 （ 1）坐撐屈膝直角坐，成直腿后撐直角坐。反復練習。（ 2）直臂俯撐，做提臀、收腹，大腿

6、內收，靠近兩臂動作。連續練習多次。（ 3）坐地，兩臂背后撐，舉腿成直角，兩腿坐開合動作。連續做。（ 4）仰臥舉腿，膝足尖繃直，兩臂前伸在臀前擊掌。（ 5）坐姿，兩腿伸直并攏，兩臂上舉，體前屈，手觸地。反復做。（ 6）俯臥，兩臂前舉，體后屈。還原姿勢后，連續做。6. 徒手的雙人練習 動作方法 （1）一人俯撐屈臂，另一人深蹲，兩手握住同伴小腿。兩人同時做撐起和蹲起動作。連續做。（2）背對背站立，兩臂上舉，互握手。各自向前邁一步，挺胸， 盡量成背弓。還原姿勢后，連續做。（ 3）兩手抱同伴腰部。在同伴的幫助下，做有節奏的下振動作。連續做。（ 4）站立，上體前傾，背起同伴，被背同伴兩腿繃直，稍停。兩人交

7、替進行。7. 使用器械的發展俯臥肌群的練習 動作方法 （ 1）在肋木上做的動作。（ 2）面對肋木，兩手正握橫木懸垂，上體稍后仰。兩手依次向上攀握。（ 3）兩腳放在橫木上，連續做俯臥撐臂屈伸動作。精心整理（ 4）面對肋木， 兩手正握橫木懸垂， 做大腿向后伸展動作； 同一動作， 但向后伸展雙腿時，屈小腿。（ 5）背靠肋木，兩手正握橫木成抬大腿屈小腿姿勢。做伸小腿動作。兩腿側分、并攏。連續做。（6）背對肋木，兩手正握肋木懸垂。收腹舉腿與上體成直角，然后向左、右兩側做最大幅度的擺動動作（ 7）面對肋木，站立在橫木上，兩臂屈，兩手正握橫木。做伸臂體前屈動作。（ 8）在體操凳上做動作。（ 9）坐在體操凳上

8、，兩手扶凳，兩腿繃直，上體后倒仰臥，再恢復到直體坐姿勢。連續做若干次。（ 10 ）俯臥在橫放的體操凳上，兩腿繃直，兩臂俯撐。在同伴的幫助下抬起上體）兩臂側平舉。反復練習若干次。8. 原地或行進做各種方式的跳躍、越過障礙物等練習1結合本年級田徑、體操和其他教材的有關發展下肢肌肉群進行練習2各種發展下肢肌肉的練習 動作方法 （ 1）在一條直線上做左右腿交叉跳。（ 2）雙腿并攏，連續向前跳。（ 3）原地向上跳，連續做。（ 4）單腳跳圓圈，左右換腳跳。（ 5）原地跳起轉體度、度、?度。3從跳箱、跳躍器、平臺等器械上做高處跳下 動作方法 從立正姿勢向前上方跳起落在沙坑或墊子上；從高處跳下，轉體度；從高處

9、跳下，轉體度；從高處跳下，在頭上、背后擊掌；從高處跳下，由學生做各種創造性的動作。9. 利用重物（千克）做各種臂屈伸、擺振等練習1同年級田徑。體操和其他項目的發展全身肌群練習的動作2舉、推、拋、投實心球 動作方法 （ 1）雙手持球向上推舉實心球（或沙袋以下同）：雙手持球，向上推舉，臂伸直再復原屈臂，反復做，球重千克，每組做次。（ 2）雙手持球交替上舉：雙手各持：球，交替做推舉動作。球重千克，每組次（左右手交替算次）。（ 3）雙手持球在頭后推舉：雙手朝前，做推舉動作，球重千克，每組做次。（ 4）雙手持球胸前平推：球重或重物千克，每組次。（ 5）雙手持球體前、后、側屈：兩腳并立，持球前屈時，球觸地

10、，后屈時有明顯的背弓，側屈時按左、正、右、正的順序做。球重千克，每組做的次數，由教師安排。（ 6）雙手持球做腰繞環：雙臂上舉，臂伸直，從左向右，再從右向左做連續繞環動作。球重千克。（ 7）雙手持球仰臥起坐：仰臥，兩臂頭上伸直持球，連續做仰臥起坐。球重千克，每組做精心整理次。（ 8）單手、雙手向各方向拋球、推球、投球。球重量、做的次數可靈活安排。杠鈴、重物的提、推動作 動作方法 （ 1）提起動作：雙腳開立與肩同寬，體前屈，雙手握或抓住杠鈴或重物，提起至腹前，再將重物放于地上，或做手提重物的蹲起動作，反復做重量千克，次數由教師自定。（ 2）推舉動作：雙腳開立與肩同寬、將杠鈴或重物提至胸前，向上做推

11、舉動作，反復做。次數根據上課需要做若干次。 教學重點 (1) 要注意生理負荷不可過量：力量素質練習，有的動作需要閉氣，學生的心臟負擔較大、要針對學生具 ?體情況，合理地安排生理負荷量。“寧可少（重量和次數）一點，不可超量。”(2) 鍛煉要全面：使各部位得到全面的發展，處理好局部和整體的關系。(3) 肌肉要放松：有松、有收，使肌肉收縮力加強。(4) 要提高學生興趣：力量性練習，比較枯燥、艱苦，應采用游戲和多種多樣的方式，提高學生的練習興 ?趣和積極性。(5) 要與發展靈敏等素質練習相配合：六年級學生各方面的發展都很稚嫩，力量練習（特別是靜力練習）要與靈敏、速度等素質練習相配合，使學生能得到全面的

12、發展。?二、靈敏素質1、兩人追逐、躲閃跑 動作方法 兩人追逐，前邊跑的人充分利用躲、閃改變跑的方向，擺脫對方的追趕或手觸：后邊跑的人要根據前邊人突然改變的跑動方向，隨之改變，加快速度追趕手觸對方。兩人交換色。2、 10 米 X4 在返跑 動作方法 從 10 米長場地一端站立式起跑，快速跑至另一端用手觸端線后，快速往回跑；同樣用手觸及這一端線后，再返回去，如此重復兩次，即米X在返跑。3、圖形跑動作方法 快速沿著場地上的圖形進行跑的練習。?4、后退跑 動作方法 背對跑動方向，后退跑。5、反復橫跨 動作方法 場地上畫有相距1.2 米的三條線。預備姿勢，兩腳左右開立于中間線兩側，上體稍前傾，兩腿彎曲，

13、用兩前腳掌著地。聽到“開始”的口令時，兩腳同時蹬地向右線跨出，當兩腳剛一觸地就改變方向，向中線跨，由中線跨到左線，再從左線跨回中線，每跨過一條線即為一點（右、中、左、中即為點）。如此連續進行秒鐘，做兩次，記錄成績（點數）。 教材要點 改變方向要快，重心的起伏小。6、附加動作的拋接輕物（拍手、下蹲、轉體等） 動作方法 用力將手中的小沙袋、小皮球等拋向空中，然后迅速做拍手、下蹲、轉體等附加動作數次，再接住回落的輕物。7、各種方式踢毽 動作方法 （）連續用單腳內側踢毽子。（）兩腳交替用腳內側踢毽子。（）用一腳內側，另一腳外側交替踢毽子。精心整理8、徒手或利用器械，做鉆、爬、跨、跳、滾動練習 動作方法

14、 鉆、爬、跨、跳、滾動練習的內容形式很多，如：高姿、低姿、屈身或側身鉆過欄架爬過肋木；跨過小墊子或跳箱蓋；跳過一定高度的皮筋；躺在墊子上做左右滾動練習等。 教學重點 在實際的教學中，發展靈敏素質練習要佞密結合各個運動項目的技術教學，靈活運用教學方法，寓靈敏素質練習于技術教學和其它索質練習之中，隨時隨地挖掘發展靈敏素質的因素，加強靈敏性訓練，提高神經系統的靈活性。?三、耐力素質跑走交替、自然地形跑、越野跑、定時跑（分鐘）、輪流領先跑，都是發展耐力素質常用的有效方法。可以揉在一起靈活運用，結合本年級學生的生理特點，合理進行練習。 動作方法 跑的技術動作正確，幅度稍小，步子輕快，有節奏的跑和呼吸。

15、教學重點 根據學生的身心實際，合理安排運動負荷，逐漸提高要求，以收到最佳的鍛煉效果。發展耐力素質練習規定時間和距離（分鐘，米）的跑步、跑走交替、越野跑或自然地形跑結合本年級田徑和其他教材中的各種有關的教材進行練習。連續地做各種上肢、下肢、腹背動作。 動作方法 秒鐘的立臥撐：從俯臥撐開始，變成蹲撐，反復做。這是國家體育鍛煉標準兒童組的鍛煉項目，在規定項目秒鐘的基礎上，增加秒可從鍛煉協調性、柔韌性，變為耐力項目。 1 分鐘跳繩：用單腳、雙腳跳均可，搖一次跳一次。連續大步走、半蹲走：根據需要定距離、定時間。 教學重點 （）要多進行有氧練習，逐漸提高要求，延長跑的距離和時間及做動作的次數。（）六年級男

16、女生的耐力有較大差異，所以教學時應區別對待。（）進行耐力素質教學時，應事先了解學生健康狀況，對于有病。不宜劇烈運動的學生，要安排適當活動，避免發生事故。?四、手腳并用爬竿（繩） 動作方法 預備：兩手用拳式握法握住于肩上或頭上的繩子，并用腿、腳夾住繩子。然后開始手腳并用向上爬。夾繩的方法有兩種，一種是以一腳的腳背外側和另一腳的腳跟外側夾住繩（腳跟在上），同時兩脛部和兩膝部的內側也緊緊夾住吊繩；另一種是以一腳的腳背和另一腳的腳掌夾繩，脛和膝部的方法同一。攀繩方法也有兩種:一種是三拍爬繩。預備姿勢：直臂懸垂在繩上。第一拍：兩腿彎曲盡量上提，然后用小腿夾住吊繩；第二拍，雙腿夾緊吊繩，兩臂引體向上，同時

17、蹬伸兩臂向上推身體；第三拍，兩手依次向上換握，兩腿、腳夾住吊繩。另一種是二拍爬繩。預備姿勢，一手直臂，另一手屈臂約與下頜同高握繩。第一拍：收腹兩腿屈膝上提，小腿夾住吊繩；第二拍，蹬伸雙腿，一手引體向上，另手同時向上換握。 教材要點 上下肢的協調配合。在教學過程中，由于二拍法需要的力量稍大一些，但實用性強， 視學生的實際情況因 ?人而異。精心整理用各種方式爬越80-100 高的障礙物 動作方法 爬越的器械可以是跳箱、平衡木、矮凳，利用校國內低矮的物體。爬越時可以用爬的方法也可以用跨越、跳越、側擺越，以及平衡木上走等方法 教材要點 爬行動作協調、迅速、勇敢、果斷、注意安全。雙人對行換位 動作方法

18、兩人面對站立，互拉對方雙手，身體貼近，保持平衡，換位時兩人各先移動右（左）腿，待身體重，乙移過對方后放開對方手，使身體移過對方，左（右）腿換位，兩人換位后要保持好平衡，然后各自繼續前進 ?轉身 ? 動作方法 兩腳開立與肩同寬，兩臂平舉或彎曲保持身體平衡，轉?體時以左（右）腳跟和左（右）腳掌為軸，向右（左）轉體，兩臂輔助轉動，轉體后兩眼平視前方。【教材要點】保持身體平衡；轉身時身體不左右搖晃；換位時雙人配合默契。各種方式跳短繩?連續單腳交換跳? 動作方法 兩手握繩兩端，由后向前搖繩子，?一腳在前跨跳過后，另一腳隨即跳起，繩從而腳下依次掄轉過去。并腳跳：兩手搖繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉的繩子。

19、?連續單腳跳 ?兩手搖繩的兩端由后向前，一腿屈膝腳離地，單腳跳過繩子，連續進行。連續單腳跳，注意練習一定次數后，換腳進行。跳長繩兩人搖繩，每人各握繩子的一端，對面站立，并同時向同一方向搖轉繩子。跳繩人正面對繩站立，當搖轉的繩著地瞬間，跳繩人立即跑入跳起跳繩跑接力（一）游戲目的：培養兒童的協調俱和跑跳能力。（二）準備工作：單人用跳繩兩恨。在場地上回兩條相距米的平行線，一條為起點線，另一條為折回線。（三）游戲的進行：教師可將兒童分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在起點線后，面向折 ?回線，各隊排頭手持跳繩，將繩蕩在身后做好準備。游戲開始，教師發今后，各隊排頭跳繩?跑向折回線，腳觸線后立即跳繩跑回，將繩

20、套在本隊第人身后，并將繩交給他，自己站到隊?尾；第人用同樣方法跳繩跑，如此依次進行，全隊每人輪流次，最后以全組先跑完的隊為勝（四）游戲規則：1. 跳繩跑時，必須連續一搖一跳，不得空跑。2. 到折回線時，必須腳踩折回線后方能返回。（五）教法建議：也可任折回線上插兩面小旗，要求兒童不間斷地跳繩繞過小旗后返回。也可每隊用兩根跳繩，免去交 ? 接時的停頓，以增加游戲的激烈性。?闖關精心整理（一）游戲目的：培養兒童的靈敏性和判斷時機的能力。（二）準備工作。跳繩（一一一米長）根。在場地上畫條相距米的平行線。（三）游戲的進行：選幾名兒童，每兩人拿一根跳繩，分別站在條線上，其他人成一路縱隊面對跳繩站好。游戲開

21、始， 拿跳繩的人同時向同一方向搖繩，其他人按順序依次從搖轉在空中的繩下穿過連繼闖三關后。在對面面對跳繩站好。如中間碰繩或跳過繩算失誤，由失誤者替換一個搖繩的兒童，游戲繼續進行。（四）游戲規則：.闖關時，中間可稍停頓等待時機，但不得搖繩兩次以上仍不闖關，否則算失誤。搖繩人要有節奏的搖繩，不能忽快忽慢。?（五）教法建議：可以條繩向不同方向搖動，或允許條繩不同步搖動，以增加游戲的難度。也可以幾個人同時闖關，看誰先過關。8 字形跑動跳繩（一 )游戲目的 :? 發展兒童的靈敏性和跳躍能力。（二）準備工作：長跳繩一根。 選兩名兒童做搖繩人，將其他兒童分成人數相等的兩組，各成縱隊站在跳繩正搖方向一側的兩邊。

22、? 游戲開始，教師發今后，各組排頭同時人繩，跳過一次?后從另一側跑出，繞過搖繩人站在另一組的隊尾 ?其他兒童照此方法按順序連續跳繩，如有失誤，由失誤者替換搖繩人。（三）游戲規則：跳繩時，碰繩、空繩、停頓，均判為失誤。只允許兩組各一人同時入繩，提前或錯后人繩均算失誤。?（四）教法建議：此游戲可改為要求每人跳規定的次數后跑出。可在跳繩時，要求兩人互換位置，或加轉體等動作，以增加游戲的難度。?曲線跑動跳繩（一）游戲目的：發展兒童跳躍和曲線跑動的能力。（二）準備工作：. 米長的跳繩根。. 在場地上畫兩條長米，間隔米的平行線。?（三）游戲的進行：教師可將兒童分成人數相等的兩隊。每隊選出人，每兩人一根跳繩

23、站在同一條平行線上做搖 ?繩人，各組搖繩人彼此之間盡量靠近。各隊其他人成縱隊分別站在平行線同一端本隊搖繩人的左臂一側。各隊第1 和 ?第根繩向有跳繩人的方向正搖繩，第根繩則采用反搖繩的方法。游戲開始，教師發今后，各隊排頭迅速上第 1 根繩 ?，跳一次后，跑向另一側繞過搖繩人后上第根繩， 跳一次后跑出， 如此依次跳過第根繩后站到線另一端搖繩人的?右側。其他人照此方法進行曲線跑動跳繩，每人做一次，最后以先完成的隊為勝。（四）游戲規則：·必須按規定的方法，依次跳過根繩，如有失誤要求在失誤處完成跳繩一次后再繼續前進。·要求各隊按順序進行，不得兩人同時跳一根繩。（五）教法建議：

24、83;此游戲可改為允許兩人同時跳一根繩（但順序不能變動）。允許空跑，以增加速度。精心整理·可從一端開始，曲線跑動跳繩往返一次，回到原來位置為止，中間允許交叉人繩跳動。雙人跳繩接力（一）游戲目的：培養兒童相互配合，協調一致的合作精神，發展其跳躍能力。（二）準備工作。. 跳繩（長米）兩根。·在場地上回兩條相15 米的平行線，一條為起點線，另一條為折回線。（三）游戲的進行：教師可將兒童分成人數相等并為偶數的兩隊，各成兩路縱隊站在起點線后，橫排兩人為一組。各隊第 1 組兒童并肩站立，一人左手握繩柄，一人右手屋繩柄，把繩蕩在身后，做好準備。游戲開始教師發今后，兩人同搖一根繩并跳繩跑向折回線，腳觸線后，兩人再跳繩跑回本隊，將繩套在第組兒童的身后，并把繩交給第組，然后站到隊尾。第組兒童接繩后，依照前面的方法進行，直至全隊輪流一次后，最后以先完成的隊為勝。（四）游戲規則：·跳繩跑時，必須連續一搖一跳，不得空跑。·中途失誤停繩后，必須在原地重新搖繩后，方能前進。兩個人的腳都觸到折回線后，方