1、張芬芳個人發展規劃教師發展是教師人生價值實現的過程， 是教師在充分認識教 育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育 規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。 我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，針對自身的特點，我 制定個人工作計劃如下：總目標：1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教 學，具有一定的創新精神及教研意識。2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的 教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。3、結合我市數學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力 提高課堂教學效率。4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、 愛崗敬業、

2、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。實施階段：（一）實施的第一階段（ 2018 年）1、達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力和水平，養成寫教學反思的習慣，爭取課堂高效率，爭取任教班 級學生的及格率達 85%。收集小學各年級優秀課件、 教案、習題， 培養激發學生學習興趣， 重視認知過程和情感的培養， 努力提高課堂教學的效率。2、實施措施（1）多看專業的書，提升自身文化素養。（2）向身邊優秀的教師學習，及時積累教育教學工作中的 成功與失敗，總結經驗、吸取教訓。（3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣，對自己的教育 教學活動要及時進行反思。（4）加強關于“計算教學”的教學理論的學習，提高研讀

3、教材的能力， 研究學生的學習心理， 探索提高學生計算能力的有 效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。（5）積極參加信息技術的學習，提高信息技術應用能力。（6）積極參加各種專業培訓或講座學習活動， 認真寫教案， 教學反思，經常教學隨筆。（二）實施的第二階段（ 2019 年）1、達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學 期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性。2、實施措施（1）提升個人修養， 在工作中“多做”、 “多想”、“多聽”， 做一名達標的教師。（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、 樂于學習、 主動學習的學習習慣， 對自己的教學工作的失敗與成 功注

4、意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。（3）尤其加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習， 提高研讀教材的能力， 研究學生的學習心理， 探索提高學生解決 問題能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。（三）實施的第三階段（ 2020 年） 1、達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二 階段的基礎上， 積極參與各種教研活動， 不斷改進自己的課堂教 學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者。2、實施措施（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使 自己具有綜合的學科文化素質， 掌握多層次， 多元化的知識結構， 進一步提高提高研讀教材的能力， 使自己能較科學地、 系統地對 教學內容進行規劃。（2）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好， 以提升理論修養， 進一步提高教學質量， 從而成為一名達標的教 師。（3）完成