1、（中心小學）學校（一）年級（數學）科教案（試行）課題（單元）有幾瓶牛奶（第七單元）課 型新授課教學目標教學重點教學難點課時安排第（5）課時教學目標1通過對問題情境的探索，自己得出計算加幾的進位加法的方法，初步感知計算方法的多樣性，并理解“湊十”方法的簡便性。 2在探索計算方法的過程中發展學生的數學思維，提高解決問題的能力，培養學生探索意識和良好的學習習慣。3使其初步體會到數學與實際生活的密切聯系，增進對數學的積極情感，體驗與同伴合作、交流的快樂。教學重點應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法。教學難點滲透轉化思想，體會計算方法的多樣性，優化算法。教學準備多媒體課件，學生準備兩種顏色

2、的小棒（或圓片）各10根等。主備人李麗紅成員教學過程教師行為時間學生行為時間意圖一、創設情境，激趣導入。師：同學們，請你們輕輕地閉上眼睛聽老師說，藍藍的天空，青青的草地，彎彎的小河，一群小兔在盡情地玩耍，可是有幾只頑皮的小兔迷路了，你能幫它們找到家嗎？。師：發給學生數字卡片，指導他們幫小兔找家。真不錯，幫小兔找到了家，老師想獎勵你們，你們想不想知道老師要獎勵你們什么嗎？師：你們看（課件出示主題圖），是什么？你們能算一算這里一共有幾瓶牛奶嗎？板書：有幾瓶牛奶二、師生互動，探究新知。（一）、指導看圖并列式。1、根據學生匯報板書：9+5。師：你們能算出9+5等于幾嗎？師：這節課我們就一起來學習9加幾

3、，板書：9加幾。9+5等于幾有幾種算法呢？請你們4人小組討論一下。2、討論算法。3、組織匯報。師：算出9+5等于幾了嗎？師：你是怎么算的？師；適時評價。（二）、指導學習湊十法。1、指導學生觀察主題圖。師：同學們，左邊的9瓶牛奶還差幾瓶就湊夠10瓶？師：你有辦法使左邊的9瓶牛奶湊夠10瓶嗎？師：什么辦法？師：很好，我們就從5瓶那里拿1瓶到9瓶那里湊成10瓶。同學們想想看，5瓶拿走1瓶還剩幾瓶？師：現在，我們就可以用10加剩下的4瓶等于14瓶。2、擺一擺，插小旗。師：同學們，我們現在來擺一擺插小旗，用紅色小旗代替9瓶牛奶，用黃色小旗代替5瓶牛奶。請同學們想想辦法，9面紅色的小旗怎樣才能湊成10面呢

4、？然后，再算出一共有幾面小旗。師：巡視并指導，然后組織匯報。師：同學們，剛才我們把9面紅色小旗湊成10面，再算10面加4面等于14，我們把這種方法叫做湊十法，現在我們把剛才擺的過程寫下來，請看黑板（板演湊十的過程）。9 + 5 = 14   9 + 5 = 141      4        4     5 10  &

5、#160;           10 9+1=10           5+5=1010+4=14          10+4=143、在計數器演示湊十過程（課件演示）。三、鞏固新知。1照樣子圈一圈，算一算。過渡：同學們，都學會了嗎？好，我來考考大家，你能照樣子圈一圈，算一算嗎？

6、2列式計算。過渡：都做得很好，高興嗎？可是我們的朋友小貓Kityy可不高興了，它呀，剛釣魚回來，可它怎么也算不出一共釣了幾條魚，小朋友，你們能幫它算一算嗎？師：指導列式，組織匯報，適時評價。3試一試。過渡：同學門真了不起，還能試一試嗎？4搶答比賽。過渡：你們真能干，下面，我們來進行一場比賽，看誰答得快。5游戲摘智慧果。過渡：同學們的表現很出色，老師想送你們智慧果，你們見過智慧樹嗎？（沒有）沒關系，我們一起說說智慧樹的暗語，它就會出來了。師：指導摘智慧果。四、課堂小結，感悟收獲。五、作業。235311學生閉眼學生回答：能用數學卡片復習生：想 生：是牛奶。生：能。學生討論匯報生：等于14。生：可能

7、說一瓶一瓶地數、也可能說接著數。生：差一瓶。生：有生：可能會說從5瓶牛奶那里拿1瓶到9瓶那里。生：還剩4瓶。小組合作擺一擺，插小旗。生：匯報填一填。生：獨立列式并計算。匯報計算結果口算搶答游戲生暢談收獲251053利用故事，創設學習情境。激發了學生的學習興趣和學習主動性， 又讓學生體會到數學來源于生活，培養學生發現問題、解決問題的能力讓學生主動與本組同學合作，積極主動的解決問題進行多種形式的練習，鞏固提出問題|解決問題的能力。進行計算訓練，提高計算能力。作業布置板書設計優學考卷對應練習題有幾瓶牛奶9+5=？9 + 5 = 14    9 + 5 = 141      4       4     5 10                10 9+1=10