1、五年級語文復習備考方案2016-2017學年春季學期五年級王揚2017/5/3五年級語文復習備考方案一、復習目標1、能正確認讀課后生字表（一）中的200個生字，會寫生字表（二）中的150個生字。2、初步了解信息技術與網絡對社會的貢獻，學會在信息時代正確利用信息技術。3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。7、能聯系上

2、下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。12、復習回顧拓展中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意五年級語文復習備考方案積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。14、能初步把

3、握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。二、復習重點、難點本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。1、優生、中等生：重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行）難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。2、后進生：重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦

4、、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。三、復習要求1、復習鞏固本冊要求會認的200個生字和會寫的150個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。3、在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“回顧拓展”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。4、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。5、本冊閱

5、讀訓練重點“理解內容，體會感情；領悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。6、口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。7、習作的復習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。8、在復習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑借教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。四、復習具體安排

6、分類復習（一）識字、寫字的復習。1、時間：3課時2、形式：專題復習和訓練評講相結合3、內容：復習200個字，基本上能做到準確地拼讀音節；復習鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。（1）、聽寫。（2）、看拼音寫字詞。（3）、按要求寫字。（4）、形近字、同音字、多音字組詞。（5）、查字典填空。（6）、選擇正確字義。（7）、加偏旁組成新的字。（8）、把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。4、措施：（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。（二）閱讀、積累的復習。1、時間：4課

7、時2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，3、內容：背誦喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來；重點復習抓住課文主要內容的閱讀方法，理解內容，體會思想感情；在理解內容、體會思想感情的過程中，要尊重學生的理解和獨特體驗，允許學生有其他合理的選擇；復習體會句子含著的意思，結合聯想和想象。（1）、按要求寫句子。（2）、填上合適的詞。（3）、造句（教材中要求的詞語）。（4）、把句子補充具體。（5）、給句子加標點。（6）、照樣子、寫句子。（7）、按課文填空。（8）、默寫。（9）、讀短文做練習。（主要是聯系短文領會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內容，能有自己的感受。）4、措施：（1）教會

8、學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。（3）學生互幫互助，優等生幫困難生，加強合作與督促。（4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。（5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干部協助，力求重要地方人人、一k%過關。（ 3） 口語交際的復習。形式不拘，應突出互動性，體現交際性，面向全體學生，重視人人參與。1、時間：2課時2、形式：當堂訓練和課后練習相結合3、內容：能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述；能具體主動地講

9、述故事，努力用語言打動他人。（1）、聽一段（篇）話，說主要內容。（2）、圍繞一個話題，讓學生在小組中交際。（3）、創設一個情境，讓學生在班級上互動交際。4、措施：（1）創設一個話題情境，進行當堂練習。（2）根據學生的表現，教師相機點撥。（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。（4）布置課后作業，讓學生課后或回家后繼續進行口語練習。（ 4） 習作的復習。1、時間：4課時2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導3、內容：啟發引導，使學生樂寫、愛寫、對寫充滿興趣；要讓學生寫真話、寫實話、寫心理話，不寫假話、空話、套話；設制情境，尋找寫的契入點；習作后能自我修改，加深對習作的認識，讓學生對自己充滿信心，

10、始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。（1）記實文：如寫人、寫事、寫景、寫活動。（2）想象文:如看圖習作，圍繞一個內容自由習作。4、措施：（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。（2）書寫習慣的糾正綜合復習1、 時間：12課時2、 形式：練習與講評3、 內容：綜合卷。4、 措施：教師根據學生反饋情況，有針對性地查漏補缺。五、復習主要措施1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。4、指導學生加強

11、課外積累，增強閱讀能力。5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。六、復習的具體要求：第一階段：語基部分全員參加自主復習1、依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。（1）形近字組詞（2）多音字組詞（3）填字組詞（4）一字組多詞（5）寫出有相反意思的詞語等。第二階段：閱讀部分練中有導、導中有練1、要求背誦語段人人過關。2、進行一些小型的突擊性的比賽。3、根據實際，學生的閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來完成。第三階段：習作部分反復修

12、改由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。1、一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚。）2、一景一描（練習寫景的，抓住景物特點。）3、一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來。）4、一感一想（練習想象的，想象事實相結合。）方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。七、復習措施：1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。4、整理這學期所有的試卷和練習題。5、指導考試技