1、5上Unit3Ouranimalfriends（Period1storytime）一、教學目標：知識目標：1.會用have和has2. 能熟練掌握課文3. 能用havehas描述自己的動物朋友能力目標：會用所學單詞和句式介紹動物。情感目標：懂得愛護動物，和動物做朋友。二、教學重難點教學重點：熟練掌握have和has,并且運用于日常交際用語中。教學難點：能準確的在不同的人稱區(qū)分運用have和haso三、教學準備PPT四、教學過程Step1.Preparation1 .Greeting2 .FreetalkWhatday/dateisittoday?Whatstheweatherliketoday

2、?Doyouhaveanyfriends?Doesyourfriendhavebigears/eyes/anywings?Step2.Pre-reading1 .T：Ihaveanyspecialfriends.Theyaremyanimalfriends.2 .（課件展示圖片）T:Lookatthisanimal.Whatisit?Ss:T:Look,ithas（引導學生學習單詞：arm,leg,tail）Readthesewordsinmanyways.（繼續(xù)看圖片）T:Anddoyouknowwhatanimalsarethey?Ss:T:Andtheyhave（引導學生學習單詞：bod

3、y-bodies,foot-feet-）Readthesewordsinmanyways.Step3.While-reading1 .ListenandguessT:Theyaremyanimalfriends.Andourfriendshavesomeanimalfriendstoo.nowpleaselistenandguess:whatanimalsarethey?Ss:（listen,andthenanswer）2 .ReadandmatchT:Yes,anddoyouknow,whosetheseanimalsarethey?Pleasereadthebookandfindthean

4、swersquickly.Ss:.(借助于課本28頁，Matchandsay部分完成.)3 .Readandsay(1)Nancyhastwofish.Whatcolourarethey?Dotheyhavearms?Dotheyhavelegs?Whatdotheyhave?Whatcantheydo?(邊問，學生回答邊板書)(2)CanyousaysomethingaboutNancesfish?(書上第28頁Thinkandwrite)(3)ReadPart2,34,andsaysomethingaboutMikesdog/LiuTaorabbitandSuHai'parrot3

5、成書上第28頁Thinkandwrite)4 .Readthetext.5 .Retellthestory.Step3Post-reading1.Doyouwanttohaveanyanimalfriends?Describeyourownanimalfriends.Thenletsguesswhoisyouranimalfriend.Step4情感教育Step5Homework1 .Usethesentenceswelearned,introduceakindofrareanimalinChina.Youcanfindinformationontheinternet.2 .ReadmoreE

6、nglisharticlesaboutanimals.教學反思本節(jié)課是Unit3Ouranimalfriends第一課時，主要教授Storytime,要求學生通過第一課時的學習，能夠初步理解課文，并能用Ithas.和Theyhave.等重點句型來描述自己的動物朋友。在教學過程中，我通過和孩子們的自由談話引出friend這個話題，進入到談論animalfriend,隨即進入到課文的語篇教學，首先讓學生聽錄音猜動物，接著讓學生觀察圖片尋找動物的主人，然后詳細給學生示范講解了第一部分的兩條魚的詳細特征，并讓學生獨立完成第二三四部分的Thinkandwrite，之后進入到讀課文的環(huán)節(jié)，一如既往地運用了跟讀、個別讀、齊讀和選讀的方式訓練學生的朗讀能力，今天聽見評課老師們說學生讀書好，我也挺欣慰的。最后我自己示范了一個描述動物特征讓學生猜動物的環(huán)節(jié)，隨后讓學生自己描述自己的動物朋友，其他同學猜，讓全班互動起來，同時達到學以致用的目的。本節(jié)課上，也有幾點遺憾：學生讀了課文之后忘了讓學生根據(jù)黑板上的提示把課文復述一下，沒有把板書的功能發(fā)揮出來；學生在描述自己