1、教師寄語：書上得來終覺淺，絕知此事要躬行探究凸透鏡的成像規(guī)律 （學(xué)案）龍舟坪中學(xué) 陳開艷一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過探究活動，理解凸透鏡成像的規(guī)律。2、通過探究活動，體驗科學(xué)探究的過程和方法。3、通過探究活動，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。二、學(xué)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)提問：生活中我們應(yīng)用凸透鏡，在照相機(jī)中成什么像？在投影儀成什么像？而直接用凸透鏡做放大鏡時，成什么像？2、引入新課：你學(xué)習(xí)了生活中的凸透鏡后，還有哪些疑問？請把它們寫下來：3、猜想：是什么原因影響了凸透鏡所成的像？凸透鏡成像情況不同與哪些因素有關(guān)？你猜想的根據(jù)是什么？4、制定實驗計劃：你打算如何改變物距來研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系？你打算

2、使用哪些器材來完成本次探究活動？實驗具體步驟：a、把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放到光具座上，并使?fàn)T焰、凸透鏡中心、光屏中心在同一高度。b、先將凸透鏡固定在“光具座”上50cm刻度處，并在“光具座”上標(biāo)出透鏡中心、透鏡的焦點和二倍焦點所在位置。c、將蠟燭放在距透鏡二倍焦距之外，測出物距，再移動光屏直至在光屏上成最清晰的像。將像的位置和觀察到的像的性質(zhì)填入表中。（一定要先固定好蠟燭，再才能移動光屏）將蠟燭向凸透鏡移近，但仍將蠟燭放在距透鏡二倍焦距之外，重復(fù)以上過程，進(jìn)行觀察記錄。d、繼續(xù)將蠟燭向凸透鏡移近，將蠟燭分別放在距透鏡一倍焦距和二倍焦距之間和距透鏡一倍焦距之內(nèi)，重復(fù)以上過程，進(jìn)行觀察記錄。（

3、如果在光屏上看不見像，我們可以透過透鏡看看像的性質(zhì)）e、實驗完成后熄滅蠟燭并整理儀器。5、進(jìn)行實驗，記錄觀察結(jié)果物距與焦距的關(guān)系物距u（cm） 像的性質(zhì)像距v（cm）正立或倒立放大或縮小虛像或?qū)嵪駏>2ff<u<2fu<f6、分析和和結(jié)論分析數(shù)據(jù)，你可以得到哪些些結(jié)論？ 小組討論：a、像的虛實：凸透鏡成實像的條件是什么？凸透鏡成虛像的條件是什么？焦點處是什么像的分界點？b、像的大小：凸透鏡在什么情況下成縮小的實像？凸透鏡在什么情況下成放大的實像？有沒有縮小的虛像？兩倍焦距處是什么的分界點？c、像的正倒：凸透鏡所成的像有沒有正立的實像？有沒有倒立的虛像？d、凸透鏡成實像時

4、，若想讓像變大些，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？成虛像時應(yīng)如何調(diào)節(jié)？e、凸透鏡成放大的實像時，物距跟像距相比，哪個比較大？成縮小的實像時呢？三、檢測反饋：1、小華在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，形成了一些結(jié)論，請你判斷這些結(jié)論的對錯。 以上探究中，凡是實像，都是倒立的。（） 以上探究中，凡是虛像，都是正立的。（） 以上探究中，凡是實像，像和物體分別在凸透鏡的兩側(cè)。（） 以上探究中，凡是虛像，像和物體都在凸透鏡的同一側(cè)。（） 凸透鏡所成的實像，可以是放大的，也可以是縮小的。（） 凸透鏡所成的虛像，可以是放大的，也可以是縮小的。（） 成實像時，物體離凸透鏡越近，像越大。（ ） 成虛像時，物體離凸透鏡越近，像越大。（ ）2、已知凸透鏡焦距f=4.5厘米。當(dāng)物距u=10厘米時，能得到_像；當(dāng)像距v=10厘米時，這像是_像；若物距u=6厘米時，則像距在_范圍；若要得到放大的實像，則像距在_范圍；若要得到實像，則物距在_范圍；若要得到與物在透鏡同側(cè)的像，則物距在_范圍。3、小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，其實驗裝置的示意圖如圖所示。a、b、c、d、e是主光軸上的五個點，F(xiàn)點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點。在a、b、c、d、e這五個