1、1212 古詩(shī)二首古詩(shī)二首第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)夏天到了，你們高興嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？夏天到了，你們高興嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？ 碧綠的荷葉挨挨擠擠碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚的，亭亭玉立的荷花嬌媚動(dòng)人，鮮嫩的蓮蓬清香誘動(dòng)人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個(gè)賞心悅目的人，真是一個(gè)賞心悅目的季節(jié)啊！季節(jié)啊！第第1 1課時(shí)課時(shí)首首 字理分析：字理分析：“首首”字字的甲骨文像長(zhǎng)著頭發(fā)的人的甲骨文像長(zhǎng)著頭發(fā)的人頭，本義指頭。頭，本義指頭。組詞：組詞：“首先、首長(zhǎng)首先、首長(zhǎng)”。首首 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)、撇短而書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)、撇短而小，位于豎中線兩側(cè)，首橫小，位于豎中線兩側(cè)，首橫長(zhǎng)且直，橫畫(huà)上下對(duì)正。下

2、長(zhǎng)且直，橫畫(huà)上下對(duì)正。下方方“自自”的中間兩條短橫不的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。能碰到右邊的豎。池池 上上荷花池里荷花池里 白居易，字樂(lè)天，唐代詩(shī)人，有白居易，字樂(lè)天，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)魔詩(shī)魔”之稱。他的詩(shī)題材廣泛，形之稱。他的詩(shī)題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。式多樣，語(yǔ)言平易通俗。拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。用用“加一加加一加”“”“換一換換一換”等方法識(shí)等方法識(shí)記生字的字形。記生字的字形。給生字找朋友組詞。給生字找朋友組詞。 默讀古詩(shī)，這首五言詩(shī)該怎樣劃分節(jié)奏默讀古詩(shī)，這首五言詩(shī)該怎樣劃分節(jié)奏呢？請(qǐng)用呢？請(qǐng)用“/”/”畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出來(lái)。小小 娃娃 撐撐 小小

3、艇，艇，偷偷 采采 白白 蓮蓮 回。回。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開(kāi)。開(kāi)。/ / / / / / / / / / / / / / / 誦讀古詩(shī)不要一誦讀古詩(shī)不要一字一頓地讀，這樣會(huì)字一頓地讀，這樣會(huì)破壞古詩(shī)的韻味，要破壞古詩(shī)的韻味，要注意音斷氣連。注意音斷氣連。小孩兒小孩兒小船小船小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃小娃小艇小艇 如果你就是這個(gè)小孩兒，看到一池的如果你就是這個(gè)小孩兒，看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來(lái)了蓮蓬的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來(lái)了蓮蓬的清香，你會(huì)想些什么？又會(huì)做些什么呢？清香，你會(huì)想些什么？又會(huì)做些什么呢？不解藏蹤跡，浮

4、萍一道開(kāi)。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。不懂得，不明白，不知道不懂得，不明白，不知道不解不解 可是小孩兒哪里知道，可是小孩兒哪里知道，小船劃出的波痕已經(jīng)暴露小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采白蓮的行為。多了他偷采白蓮的行為。多么天真可愛(ài)的孩子呀！么天真可愛(ài)的孩子呀！u練習(xí)背誦：練習(xí)背誦： 想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，背誦古詩(shī)。想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，背誦古詩(shī)。 詩(shī)中的小孩兒多可愛(ài)呀，你能把這首詩(shī)詩(shī)中的小孩兒多可愛(ài)呀，你能把這首詩(shī)改編成一個(gè)有趣的故事嗎？改編成一個(gè)有趣的故事嗎？u指導(dǎo)寫(xiě)字：指導(dǎo)寫(xiě)字： 觀察觀察“采采”的字形。的字形。 保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一三個(gè)一”。偷采而歸偷采而歸小

5、娃撐小艇小娃撐小艇偷采白蓮回偷采白蓮回不解藏蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)浮萍一道開(kāi)暴露行跡暴露行跡池池 上上天真無(wú)邪天真無(wú)邪淳樸可愛(ài)淳樸可愛(ài)第第2 2課時(shí)課時(shí)春曉春曉春眠不覺(jué)曉，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。花落知多少。詠柳詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。背誦這兩首古詩(shī)。背誦這兩首古詩(shī)。我們剛才背誦的詩(shī)有什么共同點(diǎn)呢？我們剛才背誦的詩(shī)有什么共同點(diǎn)呢？都是描寫(xiě)春天景色的詩(shī)都是描寫(xiě)春天景色的詩(shī)小小 池池 宋宋 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今屬楊萬(wàn)

6、里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩(shī)人。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)江西）人。南宋詩(shī)人。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，被譽(yù)為多首，被譽(yù)為“一代詩(shī)宗一代詩(shī)宗”。他的詩(shī)主要描。他的詩(shī)主要描寫(xiě)尋常的自然景物與日常生活，語(yǔ)言淺顯易寫(xiě)尋常的自然景物與日常生活，語(yǔ)言淺顯易懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。自讀詩(shī)歌，勾畫(huà)難認(rèn)難記的生字生詞，自讀詩(shī)歌，勾畫(huà)難認(rèn)難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽(tīng)，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽(tīng)，也可以讀給老師聽(tīng)。也可以讀給老師聽(tīng)。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式自學(xué)生字。方式自學(xué)生字。泉泉水水 流流動(dòng)動(dòng) 愛(ài)愛(ài)惜惜 柔柔

7、軟軟 荷荷花花 露露出出 尖尖尖尖角角qunqunliliruruhhlljiojioii仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。 邊看圖片邊讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪邊看圖片邊讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，在詩(shī)中找出來(lái)。些景物，在詩(shī)中找出來(lái)。荷花池荷花池泉眼泉眼樹(shù)蔭樹(shù)蔭荷葉荷葉蜻蜓蜻蜓 泉眼的水是怎樣流的？泉眼的水是怎樣流的？“惜惜”是什么是什么意思？怎樣理解意思？怎樣理解“愛(ài)晴柔愛(ài)晴柔”？ 一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，將樹(shù)蔭投到水面，的綠樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，將樹(shù)蔭投到水面，忽明忽暗。忽明忽暗。 荷葉剛露出什

8、么？蜻蜓就荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？如果它們會(huì)說(shuō)話，會(huì)怎樣了？如果它們會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么？說(shuō)些什么？ “ “早早”和和“才才”這兩個(gè)字用得非常準(zhǔn)這兩個(gè)字用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。有了這兩個(gè)字，我們讀這兩句確、生動(dòng)。有了這兩個(gè)字，我們讀這兩句詩(shī)時(shí)眼前仿佛看見(jiàn)了什么樣的畫(huà)面？詩(shī)時(shí)眼前仿佛看見(jiàn)了什么樣的畫(huà)面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 你們喜歡這樣的小池嗎？請(qǐng)拿起你你們喜歡這樣的小池嗎？請(qǐng)拿起你手中的筆，畫(huà)一畫(huà)你心目中的小池吧！手中的筆，畫(huà)一畫(huà)你心目中的小池吧！ 小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有很多美麗的景小的部分

9、，大自然中還有很多美麗的景色呢。這些美景正等待著大家去發(fā)現(xiàn)，色呢。這些美景正等待著大家去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)?ài)護(hù)。只有懂得愛(ài)護(hù)，美景才會(huì)你們?nèi)?ài)護(hù)。只有懂得愛(ài)護(hù)，美景才會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越多。越來(lái)越美，越來(lái)越多。無(wú)無(wú) 樹(shù)樹(shù)愛(ài)愛(ài)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)無(wú)無(wú)尖尖 最后一筆最后一筆是是“豎彎鉤豎彎鉤”。 第一筆是第一筆是“豎豎”，“大大”要寫(xiě)得舒展。要寫(xiě)得舒展。池旁池旁泉眼泉眼惜惜樹(shù)陰樹(shù)陰愛(ài)愛(ài)小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池內(nèi)池內(nèi)聯(lián)想聯(lián)想所見(jiàn)所見(jiàn)小小 池池生動(dòng)有趣生動(dòng)有趣生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 g sh r shu g sh r shu 古詩(shī)二古詩(shī)二首首1212

10、第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 一一年級(jí)年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)猜一猜一一個(gè)小姑娘，個(gè)小姑娘，坐在水中央，坐在水中央，穿著粉紅襖，穿著粉紅襖，模樣真模樣真漂亮漂亮。（打一花名打一花名）第一課時(shí)第一課時(shí)一一首首歌歌一一首首曲子曲子 g sh r shu g sh r shu 古詩(shī)二古詩(shī)二首首1212量詞量詞ch shngch shng池池 上上 白居易白居易 字樂(lè)天，號(hào)字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐朝香山居士，唐朝詩(shī)人詩(shī)人。 他他的詩(shī)歌題材廣泛的詩(shī)歌題材廣泛, ,形式多樣形式多樣, ,語(yǔ)言通俗易懂語(yǔ)言通俗易懂。 代表作代表作有有賦得古原草送賦得古原草送別別暮江吟暮江吟等。等。 大聲朗讀古詩(shī)，大聲朗讀古詩(shī)

11、，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀完圈一圈會(huì)認(rèn)字。讀完圈一圈會(huì)認(rèn)字。點(diǎn)擊點(diǎn)擊圖標(biāo)圖標(biāo)，播放視頻播放視頻初讀初讀古詩(shī)古詩(shī)學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字 j j 跡跡f f 浮浮png png 萍萍 zng zng 蹤蹤蹤蹤萍萍= =足足+ +宗宗跡跡 = =辶辶+ +亦亦= =艸艸+ +氵氵+ +平平浮浮 = =氵氵+ +孚孚識(shí)字方法識(shí)字方法采采ci 會(huì)意字，它就像是一只手正會(huì)意字，它就像是一只手正從樹(shù)上采摘果實(shí)。因此它的本義從樹(shù)上采摘果實(shí)。因此它的本義是用是用手指或者指尖輕輕摘取。手指或者指尖輕輕摘取。采采花花 采采蓮蓮蹤蹤跡跡 足足跡跡 一一首首 首首都都上上浮浮 浮浮云云首首蹤蹤浮浮蹤跡蹤跡浮浮跡

12、跡一首歌一首歌蹤蹤上浮上浮萍萍字詞游戲字詞游戲鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動(dòng)（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，想象讀準(zhǔn)停頓，想象畫(huà)面畫(huà)面 自由朗讀古詩(shī)，注意正自由朗讀古詩(shī)，注意正確斷句，讀出古詩(shī)的節(jié)奏，確斷句，讀出古詩(shī)的節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)你想象到了什么畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)你想象到了什么畫(huà)面。我想象到了我想象到了 。圖文結(jié)合，理解詩(shī)意圖文結(jié)合，理解詩(shī)意劃著一劃著一艘艘小船。小船。詩(shī)意：詩(shī)意：有有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。個(gè)小男孩正劃著一艘小船。詩(shī)意：詩(shī)意：（小（小男孩男孩）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈摺＃┩低档夭烧税咨復(fù)刈摺Ｍ低低低档氐亍２烧２烧Ｍ赝刈摺Ｗ摺ｎB皮頑皮可愛(ài)可愛(ài)你偷偷地做過(guò)什么？你偷偷地做過(guò)什么？船船開(kāi)過(guò)開(kāi)過(guò)后留下

13、后留下的痕跡。的痕跡。不知道。不知道。隱藏隱藏。詩(shī)意：詩(shī)意：（小（小男孩男孩）不知道怎么隱藏蹤跡。）不知道怎么隱藏蹤跡。頑皮頑皮純真純真你隱藏過(guò)什么？你隱藏過(guò)什么？ 漂浮在水面漂浮在水面的一種水草。的一種水草。詩(shī)意：詩(shī)意：水面水面上的浮萍被劃開(kāi)一道上的浮萍被劃開(kāi)一道痕跡。痕跡。你見(jiàn)過(guò)你見(jiàn)過(guò)“浮萍浮萍”嗎？嗎？看圖配詩(shī)讀一讀。看圖配詩(shī)讀一讀。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 聽(tīng)老師說(shuō)聽(tīng)老師說(shuō)詩(shī)意，你來(lái)讀詩(shī)意，你來(lái)讀一讀相應(yīng)的詩(shī)一讀相應(yīng)的詩(shī)句吧！句吧！（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)有有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。個(gè)小男孩正劃著一艘小船。（小（小男孩男孩）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈?/p>

14、。）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈摺＃ㄐ。ㄐ∧泻⒛泻ⅲ┎恢涝趺措[藏蹤跡。）不知道怎么隱藏蹤跡。水面水面上的浮萍被劃開(kāi)一道上的浮萍被劃開(kāi)一道痕跡。痕跡。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 伴伴著音樂(lè)讀一讀，著音樂(lè)讀一讀，讀出韻律感。讀出韻律感。歌曲：歌曲：池上池上聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱填一填填一填背一背。背一背。（課后第（課后第1 1題題）背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)池池 上上唐白居易唐白居易小小 娃娃 撐撐 小小 艇，艇，偷偷 采采 白白 蓮蓮 回回。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開(kāi)開(kāi)。書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)：（1 1）點(diǎn)、撇短而小。）點(diǎn)、撇短而小。（2 2）下邊是長(zhǎng)橫。）下邊是長(zhǎng)

15、橫。（3 3）下方）下方“自自”的中間兩條短的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。橫不能碰到右邊的豎。組詞：組詞：首首次次 一一首首學(xué)寫(xiě)字學(xué)寫(xiě)字shu 書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)。（1 1）上小下大，爪字頭。）上小下大，爪字頭。（2 2）“木木”的橫位于橫中線，的橫位于橫中線，撇捺左右舒展。撇捺左右舒展。組詞：組詞：采采花花 采采下下ci 偷采歸來(lái)偷采歸來(lái)小娃撐小艇小娃撐小艇偷采白蓮回偷采白蓮回不解藏蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)浮萍一道開(kāi)暴露蹤跡暴露蹤跡池上池上頑皮頑皮可愛(ài)可愛(ài)純真純真結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 池上池上是一首敘事詩(shī)是一首敘事詩(shī), ,用白描的用白描的手法手法, ,寥寥幾筆勾勒出一個(gè)小孩兒偷寥寥

16、幾筆勾勒出一個(gè)小孩兒偷采采 又不知又不知 的的頑皮、可愛(ài)的頑皮、可愛(ài)的形象形象。課文小結(jié)課文小結(jié)白蓮白蓮隱藏蹤跡隱藏蹤跡讀一讀，拼一拼。讀一讀，拼一拼。zng j 課堂演練課堂演練r shuf png蹤跡蹤跡二首二首浮萍浮萍xio ch xio ch 小小 池池第第二二課時(shí)課時(shí) 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 字字廷秀廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，號(hào)誠(chéng)齋，南宋南宋詩(shī)人。詩(shī)人。 他的詩(shī)文構(gòu)思他的詩(shī)文構(gòu)思精巧精巧, ,語(yǔ)言通語(yǔ)言通俗明暢、清新自然、幽默俗明暢、清新自然、幽默有趣。有趣。 著有著有誠(chéng)齋集誠(chéng)齋集等。等。 大聲朗讀古詩(shī)，大聲朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀完圈一圈會(huì)認(rèn)字。讀完圈一圈會(huì)認(rèn)字。點(diǎn)擊點(diǎn)擊圖標(biāo)

17、圖標(biāo)，播放視頻播放視頻初讀初讀古詩(shī)古詩(shī) 泉泉 流流 愛(ài)愛(ài)柔柔 荷荷 露露 角角學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字 qun qun li li i iruru h h l ljiojio荷荷 = =艸艸+ +何何露露 = =雨雨+ +路路識(shí)字方法識(shí)字方法荷荷花花露露珠珠泉泉qun泉泉水水 山山泉泉 本義本義是是“水源水源”，也指，也指“地下水地下水”。古文字形像山石間的一個(gè)泉眼。泉水由古文字形像山石間的一個(gè)泉眼。泉水由里往外流出里往外流出。荷荷花花 荷荷葉葉泉泉水水 清清泉泉水水流流 流流水水泉泉荷荷流流荷荷柔柔跡跡愛(ài)愛(ài)露露流流角角識(shí)字游戲識(shí)字游戲鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動(dòng)（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，找出景物讀準(zhǔn)停頓，找出景

18、物 自由朗讀古詩(shī)，自由朗讀古詩(shī)，注意正確斷句，讀出注意正確斷句，讀出古詩(shī)的節(jié)奏，找一找古詩(shī)的節(jié)奏，找一找詩(shī)中出現(xiàn)的景物。詩(shī)中出現(xiàn)的景物。泉水的出處。泉水的出處。詩(shī)意：詩(shī)意：泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。圖文結(jié)合，理解詩(shī)意圖文結(jié)合，理解詩(shī)意細(xì)細(xì)的水流。細(xì)細(xì)的水流。愛(ài)惜。愛(ài)惜。你是如何愛(ài)惜東西的呢？你是如何愛(ài)惜東西的呢？ 樹(shù)木枝樹(shù)木枝葉在日光下葉在日光下形成的陰影。形成的陰影。 晴天和晴天和風(fēng)的輕柔。風(fēng)的輕柔。喜愛(ài)。喜愛(ài)。詩(shī)意：詩(shī)意：樹(shù)蔭映樹(shù)蔭映水面是因喜愛(ài)水面是因喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。晴天和風(fēng)的輕柔。你喜愛(ài)什么？你喜愛(ài)什么？ 詩(shī)意：詩(shī)意：嬌嫩嬌嫩的小荷的小荷葉

19、剛從水面露出尖尖的葉剛從水面露出尖尖的角。角。早有一只調(diào)皮的小早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭蜻蜓立在它的上頭。鮮嫩的荷葉。鮮嫩的荷葉。 露出。露出。初露水面還沒(méi)有舒展開(kāi)的荷葉初露水面還沒(méi)有舒展開(kāi)的荷葉尖端。尖端。返回返回 結(jié)合配圖找結(jié)合配圖找景物，讀詩(shī)句。景物，讀詩(shī)句。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 聽(tīng)老師說(shuō)聽(tīng)老師說(shuō)詩(shī)意，你來(lái)讀詩(shī)意，你來(lái)讀一讀相應(yīng)的詩(shī)一讀相應(yīng)的詩(shī)句吧！句吧！（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。樹(shù)蔭映水面是因喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。樹(shù)蔭映水面是因喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖

20、尖的角嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 伴伴著音樂(lè)讀一讀，著音樂(lè)讀一讀，讀出韻律感。讀出韻律感。歌曲：歌曲：小池小池聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱填一填，填一填，背一背。背一背。（課后第（課后第1 1題題）背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)小小 池池宋楊萬(wàn)里宋楊萬(wàn)里泉泉 眼眼 無(wú)無(wú) 聲聲 惜惜 細(xì)細(xì) 流，流，樹(shù)樹(shù) 陰陰 照照 水水 愛(ài)愛(ài) 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角，早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 頭。頭。讀一讀，讀一讀，找一找：兩找一找：兩首古詩(shī)的詩(shī)題和首古詩(shī)的詩(shī)題和

21、所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？1.1.詩(shī)題中都含有詩(shī)題中都含有“池池”字。字。2 2. .詩(shī)中都詩(shī)中都有荷花。有荷花。3 3. .都都在寫(xiě)夏天的景象。在寫(xiě)夏天的景象。（課后第（課后第2 2題）題）讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。泉水泉水 清泉清泉荷花荷花 荷葉荷葉流水流水 水流水流蹤跡蹤跡 足跡足跡 你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？試著回想并你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？試著回想并擴(kuò)詞吧！擴(kuò)詞吧！書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)：（1 1）兩橫上短下長(zhǎng)，第二）兩橫上短下長(zhǎng)，第二橫位于橫中線。橫位于橫中線。（2 2）豎撇從第一橫中間位置起筆。）豎撇從第一橫中間位置起筆。（3 3）豎彎鉤從第二橫下方豎中線起）豎彎鉤

22、從第二橫下方豎中線起筆，彎鉤伸展比第二橫略長(zhǎng)。筆，彎鉤伸展比第二橫略長(zhǎng)。組詞：組詞：無(wú)無(wú)邊邊 無(wú)無(wú)花果花果學(xué)寫(xiě)字學(xué)寫(xiě)字w sh 書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)：左中右結(jié)構(gòu)。左中右結(jié)構(gòu)。（1 1）左中右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)得緊湊，部件之）左中右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)得緊湊，部件之間要穿插避讓，中間低，兩邊高。間要穿插避讓，中間低，兩邊高。（2 2）“又又”的橫撇要寫(xiě)到木字旁的點(diǎn)下方，的橫撇要寫(xiě)到木字旁的點(diǎn)下方，長(zhǎng)點(diǎn)位于長(zhǎng)點(diǎn)位于“寸寸”字的點(diǎn)下方。字的點(diǎn)下方。（3 3）“木木”和和“又又”的捺要變成點(diǎn)。的捺要變成點(diǎn)。組詞：組詞：樹(shù)樹(shù)木木 樹(shù)樹(shù)葉葉i 書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)。（1 1）爪字頭較小，撇是平撇。）爪字頭較小，撇是平撇。（2 2）禿寶蓋扁而寬。）禿寶蓋扁而寬。（3 3）“友友”字的橫靠近橫中線，第二筆豎字的橫靠近橫中線，第二筆豎撇較長(zhǎng)，第三筆橫撇較短且彎一些，捺長(zhǎng)撇較長(zhǎng)，第三筆橫撇較短且彎一些，捺長(zhǎng)而舒展。而舒展。組詞：組詞：愛(ài)愛(ài)心心 喜喜愛(ài)愛(ài)jin 書(shū)寫(xiě)：書(shū)