1、 . . . 分組 聯(lián)合 統(tǒng)一從2007年高考試題看句子排序題的解題步驟 句子排序?qū)儆诟呖颊Z言連貫部分，一般來說難度不大，但此類題目要求較高，一般排錯一項即不得分。因此考生要特別留意，特別是遇到數(shù)量較多的句子，排列起來更要注意方法，總結(jié)學(xué)生做題實際，我們將解決此類題目的方法歸納為六個字：分組，聯(lián)合，統(tǒng)一。分組即先按統(tǒng)一的話題（或描寫同一景物、或述統(tǒng)一話題、或說明同一事理）把諸多句子分成幾個小組，從而化繁為簡，化多為少；聯(lián)合，是指依據(jù)語言連貫的幾點要求把同一組中的幾個句子定位，從而聯(lián)合成一個相對完整的句群；統(tǒng)一是指依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯）把幾個小組統(tǒng)一為一個大的整體。 下面我們就以20

2、07年全國各地高考試題為例說明突破此類試題的解題方法。 例1將下面6個句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號)(07高考試題) 紫禁城位于的中心, 什剎海位于紫禁、城的西北面,那里是娛樂休閑的好去處。頂上蓋有色彩燦爛的瓦背后是景山還可以看到附近的鼓樓周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ删吧娇梢钥吹降闹休S山上共有五座亭臺 第一步，我們根據(jù)話題要統(tǒng)一的要求，把這六個句子分為三類，的中心景物是紫禁城，的中心話題是景山上的亭臺，的中心方話題是從景山上所看到的景物； 第二步，把三組句子聯(lián)合成完整的三個句群。句因為涉與到景山，而后文談的重點是景山，因此要放后，述的是紫禁城周圍景物，“周圍”與橫線前的“中心”一

3、詞照應(yīng)，故應(yīng)放前，所以正確定位應(yīng)是；是述亭臺上的瓦，因此要放在后面；中有關(guān)聯(lián)詞“還”表明應(yīng)在后，因此三組句子聯(lián)合成三個句群/。 第三步，按照空間轉(zhuǎn)移的順序，把這三個句群統(tǒng)一為一個整體，即。 本題小結(jié)： 1分組的標(biāo)準(zhǔn)是：圍繞一個中心景物 2聯(lián)合的標(biāo)準(zhǔn)是：句子部的照應(yīng)“周圍”“中心”，句子部的邏輯順序“先亭后瓦”，句中關(guān)聯(lián)詞“還”。 3統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是：空間順序。 例2把下列語句填入文中橫線處。使上下文語意連貫，只填序號。（07高考全國卷II） ， ，人口不過二十萬， ； ， ，枕著清澈的多瑙河水， ；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。 a、面積不過八十公頃 b、這

4、是一個古老的小城 c、偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間 d、這是一個迷人的小城 e、卻有著千年的滄桑歷史 f、美得讓人不忍離去 第一步，分組。從原句中“這是一個孕育了音樂奇才的小城”和被選句中的“這是一個迷人的小城”“這是一個古老的小城”可以看出，我們可以把六個被選句分為二組：古老、迷人。寫古老的有b、e，寫迷人的有d、c、f。因“枕著清澈的多瑙河水”是寫景，所以后三個空應(yīng)選寫景的。所以原文中“人口不過二十萬”所照應(yīng)的“面積不過八十公頃”就應(yīng)屬古老組。因此a句應(yīng)分到古老組里。 第二步，聯(lián)合。由原文中“這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力”這句話我們可以看出每個組

5、的結(jié)構(gòu)都應(yīng)是先總后分。所以b、d都應(yīng)在每組最前面。再根據(jù)句中的照應(yīng)：“面積不過八十公頃”照應(yīng)“人口不過二十萬”； “偎倚在”與“枕著”一樣的句型，我們可以確定這兩組句子部的順序分別為：b、a、ed、c、f 第三步，統(tǒng)一。因為原句中有“人口不過二十萬”“枕著”這些句子的照應(yīng)，因此我們就要按照句子部照應(yīng)的邏輯順序進(jìn)行合理排列：b、a、e、d、c、f 本題小結(jié)： 1分組的標(biāo)準(zhǔn)是：圍繞一個中心話題 2聯(lián)合的標(biāo)準(zhǔn)是：句子部的照應(yīng)“不過”“不過”， “偎倚在”與“枕著” 3統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是：邏輯順序 例3把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。?7高考卷）百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣

6、處。王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達(dá)。詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 序號： 第一步：這個題目中話題十分集中,因此分類并不明顯,但是句子與句子間聯(lián)合的趨勢卻非常明顯。說“不妨往詩文中”，而中則有“詩云”；中的“亦”又照應(yīng)中的“詩云”；而中的“這么，這么”則是對前文的一個指代，因此要放在最后。 第二步：按照事（您現(xiàn)在閱讀的文章出自語文軒，我們的域名是 yuwen888. ）理論證的順序，我們把聯(lián)合成的幾個句子排列在一起： 現(xiàn)在我們來總結(jié)一下句子排序題的方法步驟： 第一步：

7、按不同的話題分組。這一步有的題目很明顯，有的題目不明顯。 第二步：根據(jù)句子中的一些照應(yīng)把句子聯(lián)合起來。這些照應(yīng)包括：關(guān)聯(lián)詞、指示代詞、一樣的句型、一樣的結(jié)構(gòu)等。 第三步：把聯(lián)合起來的句群按一定的順序（包括時間順序、空間順序、邏輯順序）等排列起來。 下在來做一個練習(xí)： 1、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（07高考） 幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，_，_， _，_。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。 他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案 震動了整個理論物理學(xué)界 發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運(yùn)行的重大奧秘 思

8、維卻遨游于廣袤的太空 答案：語言表達(dá)（句子連貫）專項能力訓(xùn)練 一、語言銜接題解題要領(lǐng) l、避免兩個誤區(qū) A、憑語感，讀得順 語言銜接題考查的是語言表述的規(guī)，和在邏輯的嚴(yán)密。有些同學(xué)平時說話和寫作的語言本來就不規(guī)，邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，因此做語言銜接題不能光憑語感。 B、這么連接也沒錯 有些同學(xué)初做這種題，總覺得四個選項都挺對的，沒有一項不對。這種想法是錯誤的。因為這種題考查的是“最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，而不是“錯誤”的一項。 2、要領(lǐng)：尋找依據(jù)點。 做語言銜接題，不能憑語感，要善于尋找依據(jù)。 A、關(guān)注主語一致 如下面練習(xí)中第一題3、4兩句，考查的就是前后文主語一致的問題?！霸跓o邊的大海面前”這句的對象指的是人而

9、不是自然，因此后邊就應(yīng)該是“人和自然交融”，并且從后文也可以看出“萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華”的主語也是人而不是自然。所以只能選第4句。 B、關(guān)注結(jié)構(gòu)對應(yīng) 如下面練習(xí)中的第3題3、4兩句，前文是“多堅持了一分鐘，多走了一步路”，與之對應(yīng)的結(jié)構(gòu)就只能是“多思考了一個問題”?！岸嗨伎剂艘恍﹩栴}”也沒錯，但從結(jié)構(gòu)上不如“多思考了一個問題”更恰當(dāng)。 C、關(guān)注在邏輯 如下面練習(xí)中的第4題，應(yīng)該先有“皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜”才有船在“月光”與“水波”中飄蕩。先有“船”，再有我“躺”在鋪位上。先有“躺”，再有“傾聽”。等等。這些都是考查了一個在邏輯的問題。 D、關(guān)注暗示語序的關(guān)鍵詞語 如下面練習(xí)中的第2

10、題3、4兩句，第三句中有“上述四大加工技術(shù)”，第四句中有“上述圍”，這些都是暗示上文有具體的容與之對應(yīng)。根據(jù)這些詞可以判斷句與句之間的順序。 二、能力檢測 1把后面的句子填到橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 哦，大海，你多么廣闊! 稱雄陸地的喜馬拉雅山，不是在你的懷中長大的嗎?它是你的第幾個兒子? _ 發(fā)出動人心魄的聲響。你創(chuàng)造了多少奇跡，蘊(yùn)藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大?你蘊(yùn)藏了多少力量，創(chuàng)造了多少奇跡，你的心胸的容量到底有多大?在無邊的大海面前，自然和人交融，使人萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華。在無邊的大海面前，人和自然交融，萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華。這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶

11、鳴，更沒有勇士的榮耀，只有藍(lán)色的海水拍打巖石，激起叢叢白色的浪花，這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴，更沒有勇士的榮耀，只有藍(lán)色的海水激起的叢叢白色的浪花，拍打著巖石， A B C D 2. 選出句子排序正確的一項( )輻照加工技術(shù)具有許多傳統(tǒng)加工工藝無法比擬的優(yōu)點早期的輻照加工，是利用射線的殺菌滅蟲性能來達(dá)到消毒、保鮮等目的本世紀(jì)50年代發(fā)展起來的輻照加工技術(shù)，是繼上述四大加工技術(shù)之后，正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術(shù)現(xiàn)代的輻照加工技術(shù)已突破上述圍眾所周知，機(jī)械加工、熱加工、電加工和化學(xué)加工，是通用的材料加工技術(shù) A B C D 3把后面的句子填到橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 絕境是強(qiáng)者的進(jìn)身之階，

12、弱者的無底之淵。什么事情，都是成也在人、敗也在人。_可是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，_成功者不一定處處都比失敗者強(qiáng)。失敗者天生就一定比成功者差嗎?多思考了一個問題。多思考了一些問題。 A B C D 4填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 我從海灣那邊返回。_ 不由想起那唱著催眠曲的母親，和她手里的搖籃。 A船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜。我躺在鋪位上，傾聽那微風(fēng)細(xì)浪的絮語，身子輕輕地?fù)u晃著。 B皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜。船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。我躺在鋪位上，傾聽那微風(fēng)細(xì)浪的絮語，身子輕輕地?fù)u晃著， C我躺在鋪位上，身子輕輕地?fù)u

13、晃著。船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜。傾聽那微風(fēng)細(xì)浪的絮語， D皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜。我躺在鋪位上，身子輕輕地?fù)u晃著。船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。傾聽那微風(fēng)細(xì)浪的絮語， 5下列各句與上下文銜接得最好的一句是( ) 鴿子是這城市的精靈。_在它們眼里，收進(jìn)了多少秘密呢? A它們是惟一的俯瞰這城市的活物，有誰看這城市有它們看得清晰和真切呢?每天早晨，有多少鴿子從連綿的屋頂上飛向天空! B每天早晨，有多少鴿子從連綿的屋頂上飛向天空!它們是惟一的俯瞰這城市的活物，有誰看這城市有它們看得清晰和真切呢? C它們是惟一的俯瞰這城市的活物，每天早晨，有多少鴿子從連綿的屋頂上飛向天空! 有誰

14、看這城市有它們看得清晰和真切呢? D每天早晨，有多少鴿子從連綿的屋頂上飛向天空!有誰看這城市有它們看得清晰和真切呢?它們是惟一的俯瞰這城市的活物。 附答案 1D(“創(chuàng)造了多少奇跡”承接上文中的“它是你的第幾個兒子”，“蘊(yùn)藏了多少力量”與下文中的“心胸的容量有多大”相銜接。所有分句(或成分)均以“人”作主語，使全句在表達(dá)上更為流暢?！奥牪坏剿圾Q”，“更沒有榮耀”“只有浪花”，這種表述使各句句式一致，“拍打著巖石”與下文“發(fā)出動人心魄的聲響”是合理的因果銜接) 2D(句中“上述四大加工技術(shù)”必銜接第句；句中“上述圍”必銜接第句) 3A(第一處用，橫線后寫成功者是怎么對待絕境的，意在表明“成也在人”

15、故線前應(yīng)從成功者切入；第句中的“天生”與語境不符。第二處用，保持修辭上的一致) 4B(首先，從邏輯上，先有大環(huán)境的“皓月”“風(fēng)”“浪”，再有“船在月光與水波”“飄蕩”；先有船“飄蕩”再有“身子輕輕地?fù)u晃”。其次，“不由想起那唱著催眠曲的母親，和她手里的搖籃”一句暗示了前文的語序，先是“傾聽”“絮語”，再是“身子”“搖晃”。) 5B(首先，從邏輯上先有“飛向天空”才會有“俯瞰”“看得清晰和真切”；其次，“有誰看這城市有它們看得清晰和真切呢?”與“在它們眼里，收進(jìn)了多少秘密呢?”形成一個連問的語勢。)高考排序題答題方法例解 先看2003年全國高考語文試題第21題： 把下列句子組合成語意連貫的一段話

16、。（只填序號）在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看見細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷。 答-42135-。 這是一道要求排序的題?！芭帕姓_的順序”就是要求語言具有“合理的語序”，也就是要求句間排列要合乎語法規(guī)和語言表達(dá)習(xí)慣。語段部的句子排列次序是根據(jù)語言表達(dá)的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。 句序安排有一定的規(guī)律，常見的或以時間、事物發(fā)展的先后為序；或以空間為序；或以人

17、們認(rèn)識事物的規(guī)律為序。 一、以時間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表示時間的詞語。我們來看下面的兩個例子： 1將下列四句話填在下面的橫線上，正確的順序應(yīng)為就像勇敢的戰(zhàn)士一樣，不顧一天行軍的疲勞，馬上扔下背包，聽到大雨即將來臨的廣播 某校師生野營訓(xùn)練來到村里，-，和村民一道投入搶收戰(zhàn)斗。 此題所列的四句話是“某校師生”發(fā)生的一系列動作，“聽到廣播”是引發(fā)“扔下背包”等的緣由，應(yīng)排在開頭，“像勇敢的戰(zhàn)士一樣”是形容戰(zhàn)士沖入搶收戰(zhàn)斗的，應(yīng)放在最后，所以按照時間順序排為：。 2這段話的正確的表達(dá)順序為太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960967）為華蓋真人若拙建的道場。明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

18、報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。后海印寺被毀，又建了太清宮。元太祖成吉思汗的國師邱曾再此宮修道。 此題涉與的和時間有關(guān)的詞語有：“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，我們根據(jù)時間的先后可以排出正確的順序為：。 二、以空間為序，從上到下，從左到右，從外到等 3下列幾個句子的順序已經(jīng)被打亂，請重新排列。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。沙灘上，也突然明亮起來。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里永了出來。是一輪燦爛的滿月。 這幾句話，有“大海”有“月亮”，在排序的時候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按照從天

19、上“月亮”到地上“大?！痹俚健昂钡拇涡?，我們可以排出正確的順序為： 三、以人們認(rèn)識事物的規(guī)律為序，由表與里，由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是解決這種語序最常用的方法。 4給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞蛞环矫?，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產(chǎn)生的呢？九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生氣。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 分析一下所給的六句話，、有聯(lián)系，因句中有“則”字，憑語意排在后。這幾個句子是談?wù)撘环N社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

20、，據(jù)此思維順序，應(yīng)排在之后，作為解答應(yīng)排在提問的之后，所以順序應(yīng)為。 5下列句子正確的表達(dá)順序是不想作，任性而行就不會有練習(xí)的機(jī)會。既然不得不如此，我們就沒有理由不接受它。課堂作文不是十全十美的辦法。作文，想來不是人的本性所需要。針對此情況，所以命題，限期完篇，總是出于不得已。但到目前為止，我們還想不出有什么更好的辦法可以來代替這種辦法。因而要練習(xí)就不能不規(guī)定個辦法限制如何做，這結(jié)果就產(chǎn)生了課堂作文。 解答此題，可以抓住這段話中的思路是“如何看課堂作文”，以與句中的關(guān)系聯(lián)詞 “既然”、“但”、“因而”，又進(jìn)一步理解到句中的“這種辦法”是指句中的“課堂作文”，那么就能確定這段話的順序為。 四、綜

21、合型，涉與幾種排序規(guī)律。首先應(yīng)盡量找出語段中的能反映語序的詞語，然后綜合考慮，排出正確的順序。 今年的高考題就應(yīng)屬于這種情況。我們首先找到一些標(biāo)志性的詞語：“在南坡”、“云杉林?！?、“在北坡五花甸草原上”、“在遮天蔽日的杉林下”、“吃完早飯后”、“森林鳥類”和“草原帶和森林帶”。根據(jù)時間先后，我們可以判斷句在開頭。然后注意到這句話中的“草原帶和森林帶”，與之照應(yīng)，那么下面幾句應(yīng)按從“草原”到“森林”，從“森林”外到“森林”的次序排列。這樣我們就排出的最恰當(dāng)?shù)捻樞颍骸?要做好綜合幾種順序的排序題，必須準(zhǔn)確地把握句與句在意義上的聯(lián)系，根據(jù)這一聯(lián)系來分析它們結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，找到句子組合在的順序，然后才

22、能確定它們在語段中的位置。我們再來看幾個例子： 6給下列句子排出恰當(dāng)?shù)捻樞蛭逅倪\(yùn)動以后，以胡適的紅樓夢考證和俞平伯的紅樓夢辨為代表的“新紅學(xué)派”的崛起，掃除了索引派的夢囈。他們認(rèn)為紅樓夢的人物情節(jié)只是作品主旨的屏障，人物情節(jié)影射著歷史真事，只有考索出作品影射的真事才能明了紅樓夢的真意。這種方法幾近于猜謎。五四運(yùn)動以前，影響最大的是評點派和索引派。索引派的代表性的著作出現(xiàn)在清末民初，有王夢阮、瓶庵的紅樓夢索引，蔡元培的石頭記索引，鄧狂言的紅樓夢釋真。評點派以脂硯齋為代表，其后還有“護(hù)花主人”王雪香、“太平閑人”新之、“大某山民”燮等。帶由于觀點、方法的限制，認(rèn)為紅樓夢是雪芹的自傳，仍歸沒有能夠正

23、確解釋紅樓夢。 解答此題，只要抓住時間線索“五四運(yùn)動以前”和“五四運(yùn)動以后”以與句中的聯(lián)合詞組“評點派和索引派”，既考慮時間先后又注意到邏輯順序來安排序列，就可排出正確答案。 7填入下列橫線處的幾句話， 奐生想罷，心里暖烘烘，眼淚熱辣辣，在被口上拭了拭，便睜開眼來細(xì)細(xì)打量這住的地方，卻又吃了一驚。原來這房里的一切，都新堂堂，亮澄澄，奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團(tuán)。地板暗紅閃光，照出人影來。更有兩出奇的矮凳，比太師椅還大，里外包著皮，也叫不出它的名字來。四周的墻，用青漆漆了一人高，再往上新刷白。平頂（天花頂）白得耀眼。床上，墊的是花床單，蓋的是新被子紫檀色五斗櫥，嫩黃色寫字臺 。 這段話排序

24、，應(yīng)抓住語境提供的參照物“被口”以與“睜開眼”“在被窩里”等詞語。一個躺在床上的人的目光，應(yīng)該是按照屋頂?shù)匕澹叵麓采系捻樞騺碛^察這個房間。也就是說，我們在給它排序時，既要考慮符合事理邏輯，又要考慮空間關(guān)系。因此，它的正確順序是 8填入下列橫線的幾句話，正確的排序應(yīng)該是 第一天到達(dá)一個小村的小旅店過夜?！半u聲茅店月”這詩的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。月色窺窗 天將破曉時 周圍死般沉靜 醒來聽到雞鳴 似乎在致黎明的問候 這個題首先也要考慮符合生活的邏輯，一個從睡眠中醒來的人對外界最初的感知，應(yīng)是聲音，然后才是視覺的反映。當(dāng)然，這一切發(fā)生的時間都是“天將破曉時”。所以它的正確的次序應(yīng)為：。

25、 語言的排序問題，需要我們平時多觀察，注意總結(jié)句子排列的規(guī)律；多訓(xùn)練，能較快地看出句與句在意義上的聯(lián)系，找到句子組合在的次序規(guī)律。這樣，我們就能又快又準(zhǔn)確到解答出“排序”題。 語言連貫題之排序題技法一瞥 容提要 語言表達(dá)連貫是高考命題的熱點。其中排列語言表達(dá)順序的題目，近幾年在不同考區(qū)的高考卷中頻頻出現(xiàn)。本文擬從透析高考真題出發(fā)，揭開排序題神秘的面紗，窺視思維的奧妙，探究語言的連貫，從中總結(jié)規(guī)律，提供技法指導(dǎo)。 關(guān)鍵詞語 語言連貫 排列語序 真題回放 解題啟示 技法指導(dǎo) 語言運(yùn)用簡明、連貫、得體，是近年來高考考查的重點知識之一。最近五年來對“語言連貫”的考查幾乎年年都有，考查的形式主要有關(guān)聯(lián)詞

26、語填空，句子銜接判斷、修飾成分與句子排序等，分值一般分。句子排序題作為一種傳統(tǒng)的考查題型多次出現(xiàn)于不同的高考卷中，因此擬從以下幾方面對此探究。 一真題回放 真題：（2003年全國卷第23題）把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看見細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷。 答：。 簡析：這道題從邏輯上看，句有提示時間的詞“吃完早飯后”，本句應(yīng)作首句，其中說“

27、草原帶和森林帶”，根據(jù)容的對應(yīng)性，下面是先寫“草原帶”后寫“森林帶”，因此后先排再排，句緊接句說“杉林”，最后是句。合理的順序便是：。 真題：（2004年卷第23題）把下面句話按恰當(dāng)順序填入橫線處（只填序號），并在括號中填入同一個連詞，使之成為語義連貫的一段話。 凡事過猶不與，（）變成明哲保身，（）變成圓滑世故，（）變成是非不分。 超越了這個度。 真理超越一步就是謬誤。 值得贊許的成熟就可能走向反面。 成熟也是有度的。 簡析：這段語句是一個議論性的語段，應(yīng)考慮句子部的邏輯關(guān)系。句緊承“凡事過猶不與”，中，句最關(guān)鍵，上承句“成熟也是有度的”之“度”，下啟句表述結(jié)果，順序應(yīng)為。因此順序為，填入的連

28、詞是“或（或者）”。 真題：（2005年全國卷第18題）把下列句子組成前后銜接，意思完整的一段話。（只寫句子的序號） 出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。 城中有一條小河流過，河水清澈見底。 到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。 白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。 叢生的柳樹散步在山丘腳上。 答：。 簡析：此題可按方位的轉(zhuǎn)換來做。先找出銜接最緊的小組，再小組接大組。如、。最后剩下，放在段末不妥，因前面幾句不是寫“原始森林”，放在段首合適。從而排出正確順序為：。 真題：（2006年卷第20題）把下列句子組成意思完整，前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕＃ㄖ?/p>

29、寫句子的序列號） 雪落在城外，也落在城。 溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁。 隔著結(jié)冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。 杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。 蜜是花的情感，是融化的琥珀。 這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的。 序號： 。 簡析：本題考查句子的連貫，能力層級為D級。解題時根據(jù)句子間的在聯(lián)系，很容易發(fā)現(xiàn)是緊連的。剩余的說“蜜”，是相連的。因此順序為：。 二、解題啟示 語言表達(dá)連貫是指語段與語段、句子與句子之間連接妥帖、緊密、文意前后一致，語氣通達(dá)，文氣流暢。排序題主要著眼于使用語言時話題是否一致，語序是否合理，是否講究呼應(yīng)或句式是否統(tǒng)一。因此排序后的語句應(yīng)該

30、是話題一致，語序合理，意思連貫。例如真題1的句話題是一致的，都是圍繞“森林帶”講的，理應(yīng)排在一起。再如真題3，是移步換景的一組句子，句所講話題是“城中”，句講的是城外，因句有一詞“走出小城”，按照空間上來講，理應(yīng)先“城中”再城外，所以在前，在后。這就是語序的合理排列。又如真題2的排序是意思上相承的一段話，由句的“這個”指代句中的“成熟”可知相銜接，確定句為首句，句就容易確定順序了。）（本文作者阜南實驗中學(xué)苗臣耿） 從以上得知做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀試

31、排連讀微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確守容上的前后照應(yīng)。 現(xiàn)把語言連貫之排序類型題目的做題思路與方法總結(jié)為“排序題三字經(jīng)”如下： 排序題， 并不難； 通讀題， 前后看； 有代詞， 往前串； 同話題， 連一連； 找順序， 時空間； 邏輯題， 思維變； 容上， 要映現(xiàn)； 排完了， 先瀏覽； 不通順， 再換換； 對答案， 笑開顏。 三、技法指導(dǎo) 怎樣運(yùn)用“排序題三字經(jīng)”來解題呢？針對具體的題

32、目來略作說明。 例一、（2005年全國卷第18題）把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填句子的序號）它們好像在外面等候了多時。在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。 午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了敕勒歌中為什么有“天似穹廬”的句子。 簡析：通讀全題發(fā)現(xiàn)句有代詞“它們”，往前串中只有句中的星星是“它們”指代的容，因此銜接在一起，橫線后的比喻是在句基礎(chǔ)上打出的，接得最緊密。故三個句子的合理順序是：。 例二、（2005年卷第5題）把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確

33、的一組是（ ）每一種話語體系，都代表了特定的視界。我們說了上千年的古話，說了上百年的洋話，被迫形成了一種優(yōu)勢：說洋話，古人說不過我們；說古話，洋人說不過我們。用洋人的視界看古事，用古人的視界看洋事，都可能看到當(dāng)事人看不到的東西。這是一個巨大的創(chuàng)新空間。我們可以有兩個視界，兩個既有重合之處，又有獨到之處。更何況還有他們未曾見過的中國新事。創(chuàng)新來源于新發(fā)現(xiàn)，或者看到了新東西，或者看到了舊東西的新空間。 A、 B、 C、 D、 簡析：通讀全題發(fā)現(xiàn)講的是同一話題，其中句中的“兩個視界”指“洋人的視界”和“古人的視界”從而排為，這樣就排除B、C答案。句中的“創(chuàng)新”與句銜接最緊密，而句緊接，因而排在一起，

34、排除D，連讀A答案，語義通順、連貫，確定為正確答案。 法無定法。針對不同的題目要靈活運(yùn)用，全方位思考，抓住提干中的每一個信息點。相信只要掌握解題方法，精選一些訓(xùn)練材料，語言運(yùn)用中的排序題會迎刃而解。語用新題之排序講稿保持語言連貫的三條件:統(tǒng)一的話題合理的句序上下文語意的呼應(yīng)亂句排序題抓中心抓思路抓標(biāo)志定位選句:話題要統(tǒng)一表達(dá)要合乎事理、語境表達(dá)要語脈貫通語言標(biāo)志 關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果暗示性詞語的使用:換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如能串聯(lián)文意的指

35、代性詞語、副詞等。 關(guān)鍵詞語、一樣的句式重復(fù)出現(xiàn) 述對象、議論角度一致。句子之間的對應(yīng)關(guān)系（容、形式）走進(jìn)高考（2008年卷）22把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？_因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。我們的感動，就是看到殘缺美的感動。這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的醉。（2008年全國卷 ）21.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下

36、文語意連貫。只填序號。（3分）明式家具，崇尚簡約、天然之美，_，_，_，牢固結(jié)實；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，_，_ ，_ 。結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美加工工藝精密簡潔而典雅用榫鉚接合得天衣天縫符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣（卷）注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號) 窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)來出去。 我們都知道，門和窗有不同的作用。 窗子有時也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里幽會的情人就喜歡爬窗子。 譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗

37、，我們可以不必出去。 當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。 前后語序一致的原則。語序合乎邏輯的原則排序銜接題答題要領(lǐng)把握原文述的對象，理解和遵從原文的（時間、空間、邏輯、句式、創(chuàng)作思路等）表述順序。利用提示性的指代語、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜接。利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接利用過渡句、過渡段排序銜接。篩選同義暗示句。剖析行文和語句的結(jié)構(gòu)。語序排列題解題技巧語序排列題重在考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。2008年高考卷：4依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人格_，_。_，_，_，_。它要求一個人應(yīng)有高尚的道德追求 勇于承擔(dān)對他人、對社會的道

38、德義務(wù) 是做人的尊嚴(yán)、價值和品質(zhì)的總和 正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系 是指人與動物相區(qū)別的在規(guī)定性 做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律 A B C D一、把握中心，確定龍首。選出下列句子順序排列正確的項（ ）（1990年高考題）按著巴甫洛夫?qū)W說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性抑制。如果睡眠還較淺，大腦的抑制過程還不全面徹底，剩下某些興奮點繼續(xù)活動，夢境就會產(chǎn)生。夢是睡眠時產(chǎn)生的，熟睡卻不會做夢，所以夢是睡眠還較淺的產(chǎn)物。這種抑制過程如很深很透，人的思維活動就停止了。外界一般強(qiáng)度的聲、色、刺激也不能感知，這就是熟睡，這時不會做夢?，F(xiàn)在生理科學(xué)的發(fā)展，使人們對夢有了更多的了解。又

39、由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點缺乏有邏輯的聯(lián)系，這就構(gòu)成了夢的荒誕性。引起這些興奮點活動的因素，大多與從前感知過的刺激的作用有關(guān)，因而夢境與日常生活是有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。 A、 B、 C、 D、中心容為夢的成因的科學(xué)解釋，中心句為，放開端；按句子邏輯關(guān)系，先擺說明對象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說為理論依據(jù)加以說明，說明時從熟睡、淺睡兩方面對照，由此可確定，推出答案為B項。二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話合理順序是（ ）有一個古城，可能就是漢代的光祿城。在大青山與烏拉山之間的山谷中，有一條昆侖河，由北而南流入黃河。在這個通道的外面，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。石門水大概

40、是古代游牧民族進(jìn)入陰山以南的沃野最方便的一條道路。昆侖河就是古代的石門水。 A、 B、 C、 D、首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句為句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而句開頭的“昆侖河”便是承接句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語言的標(biāo)志語類推，就很容易得出答案B了。三、時間為主，邏輯為輔。下列句子排列順序正確的是（ ）他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個小學(xué)生糊口。回到故鄉(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容。但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)了城來。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。 A、B、C、 D、綜合五句可知是敘述一個人的經(jīng)歷，其中

41、、的排列教為明顯，“回來了”、“回來之后”、“現(xiàn)在”以時間為序，文氣一以貫之，語意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余、句， 有“氣悶進(jìn)城”之說，足見是到鄉(xiāng)下之后，故排 后； 寫其服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見之下的印象，故居段首。D四、整散有別，考慮對仗。閱讀下面一段文字完成下題“世界屋脊”上的以其特殊的魅力吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。下面是從文中省略號抽出的詞語，在文中恰當(dāng)順序為（ ）（1991年三南試題）晶瑩的湖泊 大漠 奔騰的江河 雪嶺 數(shù)不清的珍禽異獸 草原 冰峰A、B、C、D、本段是個整句，應(yīng)從整句對仗原則入手。整句兩兩對仗，而且是由兩字對到五字對，從而

42、應(yīng)先排列、句，一對照，便排除了A、B、D三項。倘若不能排列，則可從空間順序考慮，由上到下，自然推出C項。五、關(guān)聯(lián)詞語，串聯(lián)語序。下面語句語序排列正確的是（ ）可見把一切社會現(xiàn)象硬塞到“階級觀點”的框子里，會得出多么荒唐的結(jié)論！比如說“美”吧，不同的階級當(dāng)然有不同的審美觀。階級社會里的現(xiàn)象，也并非都是階級斗爭的現(xiàn)象。然而不同的階級有時也有共同的美。再如語言，那是沒有階級性的，已有公論。過去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動人民游覽的場所，并給人以極大的美的享受嗎？ A、B、 C、D、縱觀全段， 提出觀點，放段首； 中“可見”可知應(yīng)放段尾。從“比如”、“再如”可知在前。 中“然而”表轉(zhuǎn)折，

43、它只能與構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放后。 從句間順序看，應(yīng)放后。B六、從空間順序入手。下面五個句子的正確語序是（ ）它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌出來。沙灘上，也突然亮起來。是一輪燦爛的滿月。大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影都看得清清楚楚了。 A、 B、 C、 D、這段描寫性文字寫的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。句寫月，月在上空，句寫大海，句寫沙灘，都是下，應(yīng)在后，句是對月亮的細(xì)描，應(yīng)在后；再從由遠(yuǎn)到近的角度分析，可先選句，后選句，最后由沙灘的亮寫到人影，這是邏輯規(guī)律。D七、從多層定、狀語排列規(guī)律入手?！八墙叹殹敝械慕叹毲坝腥缦铝鶄€修飾語，下面四項排列

44、妥貼的一項是（ ）（1990年高考題）優(yōu)秀的 有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的 國家隊的 籃球的 女（教練） 一位（教練） A、 B、 C、 D、請掌握多重定語的排列規(guī)律：領(lǐng)屬性定語+指稱或數(shù)量定語+動詞或動詞性定語+形容詞或形容詞性定語+名詞或名詞性定語。如：“我的這一件新買的紅球衣”。B注意“抓手”尋找和利用關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語的類型1、關(guān)聯(lián)詞語：雖然但是，不僅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語：也，又，再，一方面另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，等等4、重復(fù)

45、出現(xiàn)的詞語高考題組：4.(2007全國I，4)依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游， 它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。時而沿著水邊， 回到有人的地方，時而到岸旁嬉戲， 享受著與人相處的樂趣，時而離開它的幽居， 藏到燈芯草叢中，A. B.C. D.答案：A. 綜觀整個語段可分兩層：第一層寫天鵝的幽居，與開頭句相連；第二層寫天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動地點的自然轉(zhuǎn)換“水上岸邊水邊草叢”，第二層注意“離開幽居回到有人的地方享受著與人相處的樂趣”的順序，正確答案便清晰了。4、依次填入下面一段文字橫線處

46、的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來 , , , , , 。 實現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變 以占世界7 的耕地養(yǎng)活了占世界22 的人口 使糧食產(chǎn)量不斷攀升 堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略 推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作 在上世紀(jì)末突破5 億噸大關(guān)A B C D 答案：B解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本容，初步分層歸類，先在小圍排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以與表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。應(yīng)該緊跟在“中國多年來”

47、之后，以更好的與上文照應(yīng)；是具體的做法，引出這一結(jié)果，應(yīng)該在之后，因此選B。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 鐵路客車動車組有先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)， ， ， ， ， 。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控 能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制 一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車 同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 無需人為干預(yù)A BC D答案：B 解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本容，初步分層歸類，先在小圍排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以與表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。4、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?B ）禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。 此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣