1、江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物生物的特征學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.觀察和比較生物與非生物的區(qū)別。2.理解生物所具有的共同特征。3.通過觀察，比較、討論提高認(rèn)知能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.生物的共同特征。2.學(xué)會(huì)科學(xué)觀察的一般程序。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解生物的各個(gè)特征對(duì)生物生活的意義。【學(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了 ，它是所有 共同的家園。2.自然界的物體根據(jù)是否有生命，可以分為兩大類，即 和 。3.你會(huì)區(qū)別生物和非生物嗎？生物具有區(qū)別于非生物的特征，一般來說，生物的生活需要 ，生物能進(jìn)行 ，生物能排出 ，生物能對(duì)外界刺激作用 ，生物能 ，除 外，生物都由 組成。4.觀察是科

2、學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察不同于一般的觀察：要有明確的 ，觀察時(shí)要全面細(xì)致和實(shí)事求是，并要求及時(shí) ；對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察活動(dòng)，要有 ，有 ，要積極思考，多問幾個(gè) 。在觀察的基礎(chǔ)上，還需要同別人 ，進(jìn)行討論。二、課堂學(xué)習(xí)研討學(xué)習(xí)任務(wù)一：區(qū)分生物和非生物閱讀下列文字材料，在文字中用“ ”劃出生物，用“ ”劃出非生物，思考怎么判斷一個(gè)物體是否具有生命。東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕

3、悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 摘自朱自清的春學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解生物

4、所具有的共同特征1.對(duì)比教材P2P6頁各幅彩圖，小組探討交流：（1）綠豆和金錢豹的營(yíng)養(yǎng)方式有什么區(qū)別？（2）鯨產(chǎn)生的水柱說明在進(jìn)行哪種生理活動(dòng)？ （3）人體出汗和排尿的意義是什么？（4）病毒是怎樣的生物？舉例說出你所知道的病毒。（5）珊瑚、鐘乳石都能慢慢長(zhǎng)大，機(jī)器人會(huì)彈琴，它們是生物嗎？為什么？（6）汽車在行駛過程中需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（汽油），且能排出它自身產(chǎn)生的廢物（二氧化碳、二氧化硫等），請(qǐng)判斷汽車是生物嗎？為什么呢？2.除了教材中列舉的“生物的共同特征”，你認(rèn)為生物還有其它的特征嗎？三、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固1.下列物體是我們熟悉的物體，屬于生物的是 （ ）汽車 海帶 流水 菊花 云彩 粉筆 黑板 熊貓

5、 A. B. C. D.2.用手輕輕觸動(dòng)含羞草的葉，它的葉片會(huì)合攏，這說明生物 （ ）A.能從外界吸收營(yíng)養(yǎng) B.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖 D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)3.下列不是一般生物所共同具有的特征的是 （ ）A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能逐漸生長(zhǎng) C.有繁衍種族的能力 D.有顯著的運(yùn)動(dòng)或遷移 4.下列關(guān)于生物的敘述正確的是 （ ）A.植物、動(dòng)物都能自己制造有機(jī)物 B.動(dòng)物能呼吸，植物不能 C.動(dòng)物能排出體內(nèi)廢物，植物也能 D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的5.下列不是生物現(xiàn)象的是 （ ）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲 B.小雞破殼而出 C.海浪拍打堤岸 D.蜥蜴遇敵斷尾四、課后拓展延伸1.下列古詩中，描寫生物

6、生長(zhǎng)發(fā)育的是 （ ）A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是 （ ）A.母豬產(chǎn)仔 B.鐵皮生銹 C.雨后春筍 D.變色龍變換體色3.用樹木制成桌椅，從生命現(xiàn)象來看，樹木和用它制成的桌椅之間存在的最大不同是（ ）A.是否有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.是否能挪動(dòng) C.是否能生長(zhǎng)繁殖 D.用刀刻劃是否有痕跡 4.一只黑豬媽媽生出黑、白、花三種顏色的小豬，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征有 （ ）A.能生長(zhǎng) B.能適應(yīng)環(huán)境 C.能影響環(huán)境 D.能遺傳和變異5.請(qǐng)將下列左右兩列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起：生物能繁殖生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)西瓜通過光合作用制造有機(jī)物 鯨在海面