1、新學期研究生教育創新舉措基本思路：基本思路： 圍繞一個目標：提高培養質量圍繞一個目標：提高培養質量 實施兩大計劃：以實施兩大計劃：以 “兩個導師、三兩個導師、三種經歷種經歷”為核心研究生培養模式創新為核心研究生培養模式創新計劃、以培育計劃、以培育“”“” 爭取三方面突破：導師的質量、培養爭取三方面突破：導師的質量、培養的方式、研究生的原始創新能力的方式、研究生的原始創新能力重點工作：重點工作：進一步加強導師隊伍建設進一步加強導師隊伍建設博士生實行雙導師培養制度博士生實行雙導師培養制度努力提高生源質量努力提高生源質量深入開展深入開展“三種經歷三種經歷”培養工作培養工作實施優秀博士生培育計劃實施優

2、秀博士生培育計劃博士學位論文中、外文雙語寫作博士學位論文中、外文雙語寫作繼續嚴格學位授予繼續嚴格學位授予大力推進研究生教育國際化大力推進研究生教育國際化改進獎學金評選方式改進獎學金評選方式做好研究生在職教育工作做好研究生在職教育工作一、一、進一步加強導師隊伍建設進一步加強導師隊伍建設 導師隊伍現狀導師隊伍現狀 在崗博士生導師在崗博士生導師470470人，兼職博士生導師人，兼職博士生導師111111人，碩士生導師人，碩士生導師16461646人。人。 杰出學者少，具有國際影響的大家更少；杰出學者少，具有國際影響的大家更少； 科研經費相對不足，原始創新能力不強；科研經費相對不足，原始創新能力不強；

3、 科研條件與招生規模不相匹配；科研條件與招生規模不相匹配； 學術成果水平較低，競爭力有待提高。學術成果水平較低，競爭力有待提高。 重點建設三支博導隊伍重點建設三支博導隊伍 校內博士生導師：主體（嚴格遴選和上崗條件）校內博士生導師：主體（嚴格遴選和上崗條件） 兼職兼職博士生導師：從國內外知名學者、高水平大博士生導師：從國內外知名學者、高水平大學的博導中聘任學的博導中聘任； 合作博士生導師：根據研究生培養要求，有計劃、合作博士生導師：根據研究生培養要求，有計劃、有目的地從國內外高水平大學、科研院所、政府有目的地從國內外高水平大學、科研院所、政府機關、廠礦企業、大型醫院和社會團體中聘任。機關、廠礦企

4、業、大型醫院和社會團體中聘任。 積極推行雙導師合作制度：積極推行雙導師合作制度： 雙導師制是指由導師和合作導師為主共同組成的雙導師制是指由導師和合作導師為主共同組成的導師組負責制度。導師組負責制度。 20062006年起，在博士生新生中實施。每位博士生年起，在博士生新生中實施。每位博士生導致至少有名研究生實行雙導師培養。導致至少有名研究生實行雙導師培養。 雙導師之一須為我校人員，另一人可以是校外雙導師之一須為我校人員，另一人可以是校外（含境外）人員，也可以是校內非同一學科（跨（含境外）人員，也可以是校內非同一學科（跨二級以上學科）人員。二級以上學科）人員。二、二、博士生實行雙導師培養制度博士生

5、實行雙導師培養制度 雙導師的具體組合方式是：雙導師的具體組合方式是： u具有導師資格的校內人員具有導師資格的校具有導師資格的校內人員具有導師資格的校內人員；內人員；u具有導師資格的校內人員具有兼職導師資格具有導師資格的校內人員具有兼職導師資格的校外人員；的校外人員；u具有導師資格的校內人員具有合作導師資格具有導師資格的校內人員具有合作導師資格的校外人員；的校外人員；u具有兼職導師資格的校外人員具有導師資格具有兼職導師資格的校外人員具有導師資格的校內人員。的校內人員。 第一導師的職責：對研究生培養過程的各個環第一導師的職責：對研究生培養過程的各個環節及培養質量負主要責任節及培養質量負主要責任 。

6、 第二導師的職責：第二導師的職責： u協助第一導師制定培養計劃并指導研究生；協助第一導師制定培養計劃并指導研究生；u為研究生提供相應的研究場所或科研條件；為研究生提供相應的研究場所或科研條件；u參與指導研究生的學位論文工作參與指導研究生的學位論文工作 ；u參加研究生學位論文開題報告、學位論文預答參加研究生學位論文開題報告、學位論文預答辯和答辯；辯和答辯；u為相關領域的研究生開設課程或專題講座。為相關領域的研究生開設課程或專題講座。 雙導師制培養的研究生所取得的科研成果，雙導師制培養的研究生所取得的科研成果，其產權歸屬在符合學校有關規定的前提下其產權歸屬在符合學校有關規定的前提下由兩位導師和研究

7、生協商解決，研究生的由兩位導師和研究生協商解決，研究生的工作要得到充分體現。工作要得到充分體現。 聘任合作研究生導師的工作由導師根據工聘任合作研究生導師的工作由導師根據工作需要提出申請，根據有關文件進行審批。作需要提出申請，根據有關文件進行審批。 校內人員作為合作導師的工作量由導師及校內人員作為合作導師的工作量由導師及合作導師協商解決。合作導師協商解決。三、努力提高生源質量 積極開辟熱門專業 合理分配招生名額 認真做好宣傳工作四、四、研究生研究生“三種經歷三種經歷”培養模式培養模式 海外學習經歷（中外聯合培養）海外學習經歷（中外聯合培養） 聯合培養的方式：分為課程學習為主和科學研聯合培養的方式

8、：分為課程學習為主和科學研究為主兩種方式。究為主兩種方式。 導師應與外方簽訂合作協議：導師應與外方簽訂合作協議：應就聯合培養方式、期限、境外學習或科研內容、外方提供的學習或科研條件、雙方導師職責、知識產權的歸屬（須符合學校有關規定）、對研究生的要求、答辯和授予學位等事項做出明確要求。 規模：每年不少于規模：每年不少于100100名博士研究生。名博士研究生。 中外聯合培養應解決三個瓶頸：中外聯合培養應解決三個瓶頸： 經費：經費：國家留學基金委（國家留學基金委（20002000名）、山名）、山東大學研究生海外留學基金（東大學研究生海外留學基金（0000萬萬元元 ）、）、 雙方導師。雙方導師。 外語

9、：外語：TOFEL或或GRE或或IELTS或或WSK，學生應提前準備。學生應提前準備。 專業對口：專業對口： 導師應加強與國外著名學者導師應加強與國外著名學者的交流與合作，并做好宣傳介紹。的交流與合作，并做好宣傳介紹。 第二校園經歷：第二校園經歷：繼續選派優秀研究生赴繼續選派優秀研究生赴國內名校和科研機構的訪學工作，國內名校和科研機構的訪學工作，要注要注重學科的互補性。重學科的互補性。 社會實踐經歷：社會實踐經歷：進一步加強與中國科學進一步加強與中國科學院、衛生部、海信集團、濟鋼集團、濟院、衛生部、海信集團、濟鋼集團、濟南重汽等的合作，建設若干個有帶動和南重汽等的合作，建設若干個有帶動和示范作

10、用的研究生教育培養基地。示范作用的研究生教育培養基地。 五、五、實施優秀博士生培育計劃實施優秀博士生培育計劃 設立該計劃的背景設立該計劃的背景 博士研究生教育是高等教育的最高等級，其博士研究生教育是高等教育的最高等級，其水平是衡量一個學校培養質量高低的一項重水平是衡量一個學校培養質量高低的一項重要評價指標。要評價指標。 20002000年以來，我校已有年以來，我校已有1313篇博士學位論文篇博士學位論文榮獲榮獲“全國優秀博士學位論文全國優秀博士學位論文”獎。但獎。但20062006年為零篇，獲獎總數位次后移。年為零篇，獲獎總數位次后移。 20052005年以來，教育部和山東省相繼設立了年以來，

11、教育部和山東省相繼設立了研究生教育創新計劃，學校應有應對措施。研究生教育創新計劃，學校應有應對措施。該計劃的目的該計劃的目的 通過提高研究生的原始創新能力，促進通過提高研究生的原始創新能力，促進我校博士生培養質量的全面提升。我校博士生培養質量的全面提升。 候選人確定辦法候選人確定辦法 每年每年0 0人，中期考核時確定；人，中期考核時確定； 各單位依評審條件，按當年參加中期考核學各單位依評審條件，按當年參加中期考核學生數的生數的10%10%的比例組織推薦，學校組織專家的比例組織推薦，學校組織專家評審。評審。 每位博士生導師均負有選拔、培育優秀博士每位博士生導師均負有選拔、培育優秀博士研究生的責任

12、，杰出學者應是該計劃的責任研究生的責任，杰出學者應是該計劃的責任主體。主體。 相關培養措施相關培養措施 學校設立學校設立“優秀博士研究生培育基金優秀博士研究生培育基金”，給，給予一定金額的資助；予一定金額的資助； 入選者可優先安排海外訪學和出席國際學術入選者可優先安排海外訪學和出席國際學術會議，并獲得相應的經費支持；會議，并獲得相應的經費支持； 入選者可以申請延長科研課題的完成時間。入選者可以申請延長科研課題的完成時間。在延長期間，碩博連讀博士生在第六和第七在延長期間，碩博連讀博士生在第六和第七年、非碩博連讀博士生在第四和第五年可申年、非碩博連讀博士生在第四和第五年可申請享受高額特別獎學金。請

13、享受高額特別獎學金。 入選者畢業時可優先考慮其留校工作申請。入選者畢業時可優先考慮其留校工作申請。 六、博士學位論文中、外文雙語寫作六、博士學位論文中、外文雙語寫作 自自20072007年畢業生開始，理工醫類年畢業生開始，理工醫類博士學位論文須用中、外文雙語博士學位論文須用中、外文雙語寫作，人文社科類博士學位論文寫作，人文社科類博士學位論文提倡并鼓勵用中、外文雙語撰寫。提倡并鼓勵用中、外文雙語撰寫。 博士論文雙語寫作的形式：博士論文雙語寫作的形式： 由中文全文和外文全文組成雙語博士學位論由中文全文和外文全文組成雙語博士學位論文。其中文全文、外文全文內容和形式上完文。其中文全文、外文全文內容和形

14、式上完全一致。全一致。 由中文全文和兩篇以上與論文有關的可以在由中文全文和兩篇以上與論文有關的可以在外文期刊上發表的外文論文組成雙語博士學外文期刊上發表的外文論文組成雙語博士學位論文。位論文。 由中文全文和外文大摘要組成雙語博士學位由中文全文和外文大摘要組成雙語博士學位論文。論文。七、繼續嚴格學位授予 開題 預答辯 匿名評審 答辯八、八、推進研究生教育的國際化推進研究生教育的國際化 導師隊伍國際化：聘請外籍優秀教師擔任研究導師隊伍國際化：聘請外籍優秀教師擔任研究生導師，優化研究生導師隊伍的組成結構。生導師，優化研究生導師隊伍的組成結構。 教師隊伍國際化：教師隊伍國際化：聘請外籍優秀教師來校開展

15、聘請外籍優秀教師來校開展 專業教學和研究工作，并參與研究生教學管理。專業教學和研究工作，并參與研究生教學管理。 中外聯合辦學：中外聯合辦學：學習和借鑒發達國家的研究生學習和借鑒發達國家的研究生培養模式，通過設立合作科研機構、獨立學院培養模式，通過設立合作科研機構、獨立學院等形式，推進與國外著名大學聯合培養研究生等形式，推進與國外著名大學聯合培養研究生工作。工作。 增加外國留學研究生的數量增加外國留學研究生的數量 建立校、院兩級研究生教育英文網站，加大對建立校、院兩級研究生教育英文網站，加大對我校研究生教育、學科和導師的宣傳力度，吸我校研究生教育、學科和導師的宣傳力度，吸引國際研究生教育優質生源。引國際研究生教育優質生源。 加大對來校留學