九年級上冊語文《傅雷家書兩則》優(yōu)質(zhì)教案_第1頁
九年級上冊語文《傅雷家書兩則》優(yōu)質(zhì)教案_第2頁
九年級上冊語文《傅雷家書兩則》優(yōu)質(zhì)教案_第3頁
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文檔簡介

1、.九年級上冊語文?傅雷家書兩那么?優(yōu)質(zhì)教案【教學(xué)目的】1、知識和才能：整體感知兩封家書的內(nèi)容和蘊(yùn)涵其中的感情，體會作者嚴(yán)密的思維特點(diǎn)、富有邏輯性的表述方式，把握主題思想。繼續(xù)進(jìn)步品味語言的才能。2、過程和方法：在反復(fù)朗讀中理解書信的內(nèi)容;通過仔細(xì)研讀，再聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際認(rèn)真品味“堅強(qiáng)、“孤獨(dú)、“赤子之心等飽含哲理、耐人尋味的語句的含義。鼓勵學(xué)生對文中提到的藝術(shù)、人生等問題產(chǎn)生獨(dú)特的、個性化的體驗。3、情感態(tài)度和價值觀：感知、理解父母對孩子的舐犢深情、殷殷期望，對于“人生問題形成自己的考慮和感悟，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入由介紹傅聰引出?傅雷家書?，理解傅雷和?傅雷家書?

2、的主要內(nèi)容。二、通讀兩封家書，感知內(nèi)容1、讀傅雷的兩封家書，看看它們分別寫于什么時候，有什么目的?把兩封信結(jié)合起來看，傅雷希望兒子成為一個什么樣的人?怎樣完好而深化地理解“堅強(qiáng)?2、怎么理解“赤子之心?傅聰曾說過：“家書的根本精神就是藝術(shù)的獻(xiàn)身精神而不是功利。我父親追求的是一種精神價值。“赤子之心是純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭，只包容人間最美妙、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)可以與普天之下的赤子之心相接相契相抱。赤子的現(xiàn)實(shí)生活中也許不如意，身邊的世界讓他孤獨(dú)，但人類最純潔最美妙的感情和思想是相通而永存的，普天下的赤子都將稱為他的知音和朋友，就是這些心靈的朋友和美妙的感情，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。三、揣摩語言再讀課文，找出你認(rèn)為難懂的句子與大家一起交流，爭取解決。四、研讀分析傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我快樂的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?從這兩封信來看，這種“父子如朋友的境界表達(dá)在哪里?傅雷的嚴(yán)肅、嚴(yán)厲和脾氣的暴躁是知名的，尤其是對孩子的教育上。傅雷和傅聰這對父子間最初的相處并非如朋友般融洽，但隨著歲月的流逝，父親對兒子的殷殷期盼和兒子對父親一番苦心的理解造就了?傅雷家書?。傅聰說：“我不敢看家書

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