1、第十一章簡單機械與功單元練習班級_學號_姓名_成績_一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列器件中屬于省力杠桿的是 ( )2.如圖所示，杠桿處于平衡狀態，若在兩邊的鉤碼下面，再各掛一個同樣的鉤碼，則 A.杠桿仍保持平衡 B杠桿B端下降 ( ) C杠桿A端下降 D無法判斷3.如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力F將重物勻速提升，若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是 ( )4.在你學過的簡單機械里，既可以省力又可費力的機械是 ( )A杠桿 B定滑輪 C斜面 D滑輪組5.在甲、乙兩圖中，甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑。質量分別為m, 2m的兩個物體在大小為F的恒力作用下，在力的方向上前進了相同的距離，則下

2、列結論正確的是 ( )A甲圖中F做的功小于乙圖中F做的功B甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功C甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功D條件不足，無法確定甲、乙圖中F做的功誰大6. 一根直桿可繞軸O轉動，在直桿的中點掛一個重物，在桿的另一端施加一個方向始終保持水平的力F，如下圖所示，在力F使直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置的過程中，力F的大小變化情況應是 （ ） A一直在增大 B一直在減小C先增大、后減小 D先減小、后增大7.一個普通中學生在正常步行時，身體的重心上下起伏約為5cm,則中學生在 正常步行時克服重力做功的功率最接近于 （ ）A 20w B 60w C 100w D 120w8.工人用滑輪組

3、把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后，工人提升同樣的重物時做的 ( ) A有用功減小，總功不變 B有用功增加，總功增加 C有用功減小，總功減小 D有用功不變，總功減小9 用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的st圖像如右圖所示，其對應的測力計示數分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則他們大小關系正確的是 （ ） AF1>F2    P1>P2           &#

4、160;         BF1<F2    P1<P2CF1=F2    P1<P2                     DF1=F2    P1>P210.如圖所示，用輕質材料制

5、成的吊橋搭在河對岸。一個人從橋的左端勻速走到橋的右端，橋面始終是水平的，不計吊橋和繩的重力，人從吊橋左端出發時開始計時。則人在吊橋上行走過程中，吊橋右端所受地面支持力F與人行走時間t的關系圖像是 (   )二、填空題（每空1分，共24分）11.杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了；有時卻要使用費力杠桿，那又是為了。12.當升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個_滑輪，它能改變力的方向，但_ (選填“能”或“不能”)省力。13.如圖所示是手推車，車內貨物均勻擺放當車的前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時

6、手推車可以視為杠桿若手推車和貨物總重200N，動力臂和阻力臂之比為2:3，則服務員作用在把手上的動力為N當后輪遇到障礙物A時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是（選填“A”、“B”或“C”）點這種情況下，手推車可以視為杠桿（選填“省力”或“費力”）第13題圖 第14題圖 14.如圖，用甲乙圖兩種方法提起相同重的物體，則使用 圖的辦法省力；機械效率高的是 圖的辦法。15.如圖所示，質量分布均勻的相同的兩塊磚平放在水平地面上，現分別用豎直向上的力F1和F2分別作用在ab和cd的中點，使它們緩慢的豎直起來，且磚不在地面上滑動，當磚的邊ab、cd剛離開地面時F1_F2(選填“>”、“<”或“

7、=”)，在ab邊不斷抬高的過程中，F1的大小將_ (選填“增大”、“減小”或“不變”)。16.在水平地面上，用50N的水平拉力拉重力為100N的小車，使小車沿水平方向前進5m，則在此過程中，拉力所做的功等于_J，重力所做的功等于_J。17.“殲-10”是我國自行研發的新型戰機，當發動機以1.2×105N的推力使其以二倍聲速（聲速為340m/s）飛行時，10s飛行的距離是m，發動機推力的功率是W18.如圖所示，用20N的拉力F通過滑輪組將40N的重物在2s內勻速提升1m，在此過程中，拉力做功為 J，拉力的功率是 W。19.如圖所示，是一工人師傅用于粉刷樓房外墻壁升降裝置示意圖上端固定在

8、樓頂。若動滑輪質量為2.5 kg，工作臺質量為7.5 kg，涂料和所有工具質量為20kg，工人師傅的質量為60 kg，繩重及摩擦不計。(g取10Nkg)當工作臺停在距地面10 m高處時，工人師傅對繩子的拉力為         N；若工作臺從距地面10 m高處上升到距地面30 m高處，工人師傅最少需要做         J的功。如果工人站在地面上拉，,工作臺停在距地面10 m高處時，工人的拉力為 N，提升同樣高度，工人

9、人做的功為 J。20.如圖所示，斜面長1m，高0.4m，用大小為5N沿斜面向上的拉力F，將重10N的鐵塊從底端勻速拉到頂端，斜面的機械效率為_；若僅使傾角逐漸增大，沿斜面向上的拉力將逐漸_（填“增大”“不變”或“減小”），此斜面的機械效率將逐漸_（填“增大”“不變”或“減小”）. 三、解答題(每小題2分，共8分)21.如圖（1）是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖，O為支點，畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖22.如圖（2）杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態，l2是力F2的力臂，在圖中畫出力F1的l1臂和力F223.如圖（3），輕質杠桿在圖示位置平衡，作出人加在杠桿上的最小作用力及其力臂

10、24.如圖（4），某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線（1） （2） （3） （4）25.（8分）物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件測量序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm1202102151.5203515（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調在水平位置平衡的目的是為了方便測量 （2）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為N（3）有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻

11、力作用點的距離”這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中 （ ）A.沒有改變力的大小 B.沒有改變力的方向C.沒有改變力的作用點 D.實驗次數較少，結論具有偶然26.（10）分小明測滑輪組機械效率的實驗過程如圖所示。小明拉動彈簧測力計時，彈簧測力計的示數如圖丁所示。(1)實驗時要 拉動彈簧測力計。直尺應 放置。（2）如改變物體被提升高度，該滑輪組的機械效率 （填“增大”、“不變”或“減小”），即滑輪組的機械效率與 無關。(3)若增加提升鉤碼的個數，該滑輪組的機械效率 （填“增大”、“不變”或“減小”）。影響該滑輪組機械效率的因素還有 （4）若不計繩重及摩擦，小明實驗時所用滑輪組的機械效率最大是 （5）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖右上圖所示。 當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率 （選填“相同”或“不相同”），理由是： 。27(10分). 如圖所示，一輕質杠桿OA可繞O點無摩擦轉動，A端用繩子系在豎直墻壁的B點，在杠桿的C點懸掛一質量為4kg的物體，杠桿處于水平靜止狀態，已知OA長為50cm，OC長為30cm，OAB=30°（g取10N/kg）（1）在圖中畫出繩子對杠桿拉力F的力臂L1（2）拉力F的大小是多少？28（10分）如圖所示，將一個重為10N的木塊沿傾角為30°斜面勻